認(rèn)識除法豎式教案.doc

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1、教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識除法豎式（例3）武秀峰教學(xué)目標(biāo)：1、掌握用豎式書寫表內(nèi)除法和有余數(shù)除法的方法和要求。2、結(jié)合具體操作，理解豎式中每一步的含義，能對除法豎式作出合理的解釋。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn):掌握除法豎式的正確書寫方法。教學(xué)難點(diǎn):理解豎式中各個部分的含義。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、小棒等。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們用不同數(shù)量的小棒擺了多個正方形，正五邊形等，初步認(rèn)識了有余數(shù)的除法。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)有余數(shù)除法的知識。1、出示情境圖，明確題意（1）請同學(xué)們讀一讀并在小組內(nèi)說一說你們都

2、知道了什么？（獨(dú)立思考后交流審題結(jié)果）（2）結(jié)果會怎么樣呢？解決這個問題，你有什么辦法？（學(xué)生用自己喜歡并能理解的的方式解決，教師巡視，匯報）（圈一圈，擺一擺，寫橫式等）（3）能分幾組，有剩余嗎？（能分3組，剩1根）A.指名讀一讀除法算式B．追問：算式里的13、4、3、1分別表示什么？13÷4=3、、、、、、1表什么什么？C．?dāng)[（圈）的過程和算式的書寫過程哪里相同？哪里不同？它們分別表示什么意思？（4）回憶一下，我們在學(xué)習(xí)加法、減法和乘法的時候，除了列橫式之外，還可以怎么列式？（豎式）A.沒錯，除法和它們一樣，也可以

3、寫成豎式的，那么，怎么寫除法的豎式呢？可以試一試用除法豎式表示二、探究新知教學(xué)例3，出示除法豎式。1、師指導(dǎo)寫除法豎式:這道除法算式可以寫成這樣的豎式。（結(jié)合教材圖片）像漢字“廠”的符號表示除號，除號里面的是被除數(shù)，一撇的左邊寫除數(shù)，商放在最上面，被除數(shù)下面寫除數(shù)和商的積，橫線表示相減，最后是余數(shù)。（提示：必須用直尺）也就是：（略）（1）師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察這個豎式，你知道豎式中的每個數(shù)的含義嗎？指名說一說（2）師生總結(jié)：除法豎式的一般寫法分為三步：一除二乘三減。2、教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫豎式，師巡視訂正。3、師：同學(xué)

4、們，我們剛剛學(xué)的除法豎式，大家會寫了嗎，我們是怎樣寫除法豎式的？我們回顧一下。（結(jié)合具體情境讓學(xué)生說一說寫豎式的步驟以及每一步所表示的意思）4、師：如果有16根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？豎式怎么寫？（1）學(xué)生動手分小棒，然后集體討論，反饋信息。（2）追問：為什么余數(shù)位置是0？（3）師小結(jié)：它的豎式可以仿照前面的方法來寫，被除數(shù)換成16，除數(shù)不變，商是4，除數(shù)和商的積是16，這里沒有余數(shù)，相當(dāng)于余數(shù)是0，表示沒有余數(shù)。三、鞏固練習(xí)1、填寫題卡上的1題（除法豎式各部分的名稱）2、完成“做一做”第1、2題。可以用學(xué)具擺

5、或圈一圈，再寫，然后指名板演。集體訂正。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？你的收獲是什么？五、板書設(shè)計：認(rèn)識除法豎式