小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)--跳高.doc

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1、小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)課題：跳高科目：小學(xué)體育教學(xué)對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生課時(shí)：一課時(shí)提供者：李敬忠單位：榆中縣小岔小學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析本課學(xué)習(xí)跨越式跳高，動(dòng)作技術(shù)較難，因此，沒(méi)有設(shè)計(jì)情境，以便于學(xué)生系統(tǒng)練習(xí)。為了提高課的練習(xí)密度，在準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)節(jié)，采取了簡(jiǎn)單的慢跑和關(guān)節(jié)操以節(jié)約時(shí)間，確保四十分鐘的課堂效應(yīng)。在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)，采用跳籬笆的游戲進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。練習(xí)中，要求學(xué)生相互觀察，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考，并且克服心理壓力，使學(xué)生的身體和心理素質(zhì)同時(shí)得到鍛煉。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生積極參與跨越式跳高的學(xué)習(xí)和練習(xí)，能在課堂教學(xué)活動(dòng)中，相互合作

2、，自主學(xué)習(xí)。2、技能目標(biāo)：有80%以上的學(xué)生能初步掌握跨越式跳高的基本技術(shù)，提高學(xué)生的彈跳力。3、情感目標(biāo)：學(xué)生在嘗試跨越式跳高過(guò)程中體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，獲得自尊和自信。三、學(xué)習(xí)者特征分析小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生正處于長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，各方面機(jī)能逐步提高，跨越式跳高雖然具有一定的難度，但本班學(xué)生已經(jīng)具備學(xué)習(xí)跨越式跳高的能力。值得注意的是，跨越式跳高這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)較難掌握，且缺乏一定的趣味性，教師在教學(xué)中，應(yīng)耐心輔導(dǎo)，同時(shí)要運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)本課的教學(xué)中，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生，克服心理的高度障礙。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本課以“

3、健康第一”為指導(dǎo)思想，在課堂的教學(xué)中，既注重了學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，同時(shí)，又培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，做到了將強(qiáng)健的體魄寓于學(xué)生健全的人格中，使學(xué)生的身心得到發(fā)展。同時(shí)在教學(xué)中，師生關(guān)系和諧、融洽，教師充分尊重學(xué)生的主體地位，以達(dá)到在“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”的效果。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1、重點(diǎn)：助跑與起跳相結(jié)合2、難點(diǎn)：過(guò)桿動(dòng)作六、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）開(kāi)始部分1、課堂常規(guī)　　(1)整隊(duì)集合　　(2)師生問(wèn)好　　(4)宣布本課內(nèi)容2、準(zhǔn)備活動(dòng)（1）、慢跑2圈（2）、熱身活動(dòng)（4*8拍）第一節(jié)：頭部運(yùn)動(dòng)第二節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)第三節(jié)：腰部運(yùn)動(dòng)第四

4、節(jié)：弓步壓腿第五節(jié)：側(cè)壓腿第六節(jié)：手腕腳踝運(yùn)動(dòng)一體育委員整隊(duì)，站四排報(bào)告人數(shù)××××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲1、隊(duì)列整齊精神飽滿服裝統(tǒng)一要求：快靜齊開(kāi)始部分要求學(xué)生迅速的進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，同時(shí)，在這一環(huán)節(jié)要嚴(yán)格要求學(xué)生，以確保課的紀(jì)律性。（二）基本部分1、學(xué)習(xí)跨越式跳高方法：側(cè)向助跑（30-60度），一腳踏跳，兩腳相繼過(guò)皮筋，依次落地。教法：讓學(xué)生自主選擇高度，自由跨越橡皮筋，這樣主要是讓學(xué)生嘗試跳高的基本技術(shù)動(dòng)作，啟發(fā)學(xué)生思維，然后老師總結(jié)歸納，導(dǎo)入課題。（1）、教師講解、示范；（出示教學(xué)

5、掛圖）（2）、學(xué)生集體練習(xí)起跳擺腿技術(shù)，過(guò)竿技術(shù)；（3）、讓一名學(xué)生做一次，指出優(yōu)缺點(diǎn)，分組練習(xí)；（4）、統(tǒng)一高度練習(xí)后設(shè)定為70CM、75CM、80CM、85CM四個(gè)高度，學(xué)生自由選擇；（5）、教師巡視指導(dǎo)。2、游戲活動(dòng)游戲名稱：跳籬笆（1）、教師講解游戲方法與規(guī)則（2）、方法：全班同學(xué)分成隊(duì)組蹲下，手拉手平舉形成籬笆，排頭學(xué)生依s型跳至排尾迅速蹲下，并與排尾學(xué)生手拉手，游戲依次進(jìn)行，先完成的隊(duì)獲勝。（一）按照教師的要求，有序的進(jìn)行練習(xí)。要求：1、積極參加練習(xí)2、放腳迅速，起跳快有力，擺動(dòng)腿起跳后腳尖內(nèi)轉(zhuǎn)，起跳腳快速跟上，依次過(guò)橡皮筋

6、落地；3、學(xué)生選擇高度練習(xí)時(shí)要盡可能保證人數(shù)相等；4、注意練習(xí)中保持間距組織：統(tǒng)一做和分組活動(dòng)（二）認(rèn)真聽(tīng)教師講解游戲方法與規(guī)則。示意圖：×→×××××××××○→○○○○○○○○○×→×××××××××○→○○○○○○○○○要求、積極參與，遵守游戲規(guī)則和注意安全。要求學(xué)生積極參與練習(xí)中，并開(kāi)的腦經(jīng)，積極思考，怎樣才能把動(dòng)作做規(guī)范，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時(shí)，通過(guò)不同的高度的跳躍，讓學(xué)生體會(huì)成功的樂(lè)趣，同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生不把困難的意志品質(zhì)。規(guī)則：手不得松開(kāi)；必須是單腳跳過(guò)籬笆；兩臂的高度保持在與肩（蹲下）同高。（三）結(jié)束部分1、放松活動(dòng)（

7、1）、教師講解方法與要求。（2）、師生在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行全身放松活動(dòng)，使學(xué)生的心率順其自然地慢慢恢復(fù)下來(lái)。2、集中講評(píng)（1）、指出優(yōu)點(diǎn)與不足，提出努力方向及下節(jié)課的內(nèi)容（2）、師生問(wèn)候，安排學(xué)生收器材。在教師的指導(dǎo)下，積極做放松活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)教師講評(píng)如圖：××××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲要求：盡情享受，自然放松，認(rèn)真聽(tīng)小結(jié)經(jīng)過(guò)一節(jié)課的練習(xí)，學(xué)生在生理與心理上已處于疲勞狀態(tài)，通過(guò)放松，以緩解學(xué)生的身心疲勞，同時(shí)，及時(shí)的講評(píng)讓學(xué)生加深了跨越式跳高的技術(shù)的理解。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1、體能、技能的評(píng)

8、價(jià)，可參考《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，按照優(yōu)、良、中、及格、待合格五級(jí)記分方法評(píng)價(jià)。2、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感表現(xiàn)與合作精神的評(píng)價(jià)，在上課過(guò)程中對(duì)學(xué)生的有關(guān)情況記錄在冊(cè)，做到評(píng)價(jià)有依據(jù)。3、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。4、