愛迪生救媽媽教案.doc

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1、第30課愛迪生救媽媽●〇學(xué)習(xí)目標(biāo)①會(huì)認(rèn)“迪”等11個(gè)生字，會(huì)寫“油”等9個(gè)字②正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中感悟積累詞句。③領(lǐng)會(huì)愛迪生的聰明可愛，有多動(dòng)腦、多動(dòng)手、善發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。A案課前準(zhǔn)備①讓學(xué)生查閱介紹愛迪生生平事跡及其偉大發(fā)明的資料。②老師制作多媒體課件。③準(zhǔn)備生字詞語卡片。第一課簡介愛迪生，導(dǎo)入新課①出示愛迪生像，老師板書“愛迪生”三個(gè)字，指名認(rèn)讀，說說怎樣記“迪”字。②學(xué)生介紹課前了解的愛迪生生平及其發(fā)明。③愛迪生小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子？你們想了解他小時(shí)的故事嗎？④把課題補(bǔ)充完整，齊讀課題。初讀課文，讀中識(shí)字①自由讀課文，畫出帶生字的詞

2、語和自己感興趣的詞語，多讀幾遍。②同桌互讀互查，糾正讀音。③老師出示字卡，學(xué)生找出帶這個(gè)字的詞和句讀給大家聽。隨機(jī)進(jìn)行正音練習(xí)。（要提醒學(xué)生：看清“斥”的聲母?？辞濉靶浴薄瓣@”“堂”“檢”“炎”等字的韻母。“恍然大悟”的“恍”和“晃”字音相同，但意思不同?！盎巍痹凇懊骰位巍币辉~中應(yīng)變讀為一聲）④課件出示“開火車”或“奪紅旗”游戲，分組競賽認(rèn)讀詞語、生字。⑤交流識(shí)字方法。演讀課文，感悟內(nèi)容①小組內(nèi)推薦讀課文。（整體感知全文內(nèi)容，讓學(xué)生聽后說說故事大意）②老師范讀或播放朗讀錄音帶，讓學(xué)生初步感悟課文。（提示學(xué)生留意哪些地方讀得好，給自己留下較深的印象或使自

3、己產(chǎn)生了某種感受，做個(gè)記號(hào)）③小組合作，分角色演讀課文。（當(dāng)敘述語讀到某個(gè)角色活動(dòng)時(shí)，該角色扮演者要做出相應(yīng)的動(dòng)作、表情。老師巡視，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。鼓勵(lì)學(xué)生互相提意見，出主意）④選一兩個(gè)小組進(jìn)行演讀比賽。臺(tái)下同學(xué)進(jìn)行評(píng)議，要求說出演讀好或不好的原因。（目的是讓學(xué)生在情境中感悟理解文中的詞語、句子）重點(diǎn)評(píng)議:a.醫(yī)生——?jiǎng)幼鳎骸碍h(huán)顧四周”“遲疑”“還是搖頭”“夸獎(jiǎng)”；表情：“遲疑”“滿意的笑容”；語言：“連連說……”“今天多虧了這個(gè)小家伙，他真是個(gè)聰明的孩子?！痹谘葑x中感悟醫(yī)生開始時(shí)的束手無策，以及隨后對(duì)小愛迪生想出的辦法感到的滿意和夸贊。b.爸爸——

4、表情：“又急又氣”“恍然大悟”；語言：“什么時(shí)候了，還胡鬧！”在演讀中感受爸爸的心情以及他對(duì)小愛迪生前后態(tài)度的變化。c.愛迪生——?jiǎng)幼鳎骸耙涣餆熕频谋汲觥薄芭踔保槐砬椋骸拔?；語言：“我沒胡鬧，我想出辦法了。不信您瞧！”在演讀中感悟小愛迪生的聰明可愛。布置作業(yè)①課外練讀課文。②識(shí)記生字。第二課時(shí)品讀課文①分角色朗讀課文，欣賞、品味。②出示“我知道”圖標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)本課的收獲（字詞、內(nèi)容、思想、學(xué)習(xí)方法等）。（老師要注意引導(dǎo)學(xué)生回顧初學(xué)課文時(shí)對(duì)課題的質(zhì)疑，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)愛迪生救媽媽的聰明辦法是利用了玻璃鏡子對(duì)光線有聚集作用這一科學(xué)知識(shí)。愛迪生之所以

5、從小就這么聰明，是因?yàn)樗麖男【拖矚g動(dòng)腦、動(dòng)手，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了很多科學(xué)知識(shí)）鞏固識(shí)字①游戲“加一加”。（如：尸+出=屈火+火=炎忄+生=性……）②游戲“對(duì)口令”。（如：豎心旁，光字邊——“恍”字記心間。其他字處理方法相同，師生對(duì)、同桌對(duì)、男女對(duì)、小組對(duì)）③小組內(nèi)比賽找本課的形聲字，看誰找得快。（如：溜、悟、晃、恍、聰、伙、油、檢）④生字?jǐn)U展組詞競賽。指導(dǎo)寫字①出示“我會(huì)寫”圖標(biāo)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的生字。②出示“我的發(fā)現(xiàn)”圖標(biāo)，說說發(fā)現(xiàn)了什么。（如：“油”、“檢”都是左窄右寬的字?！皥F(tuán)”字里面的豎勾要寫在豎中線上。“炎”字下面的“火”要比上面的“火”

6、大一些?！柏?zé)”字中間一橫要寫長些……）③學(xué)生臨摹，老師巡視，注意糾正書寫姿勢(shì)。積累運(yùn)用①完成課后練習(xí)“我會(huì)填”。②說說你想積累本課哪些詞語。可以是帶生字的，也可以是不帶生字的，寫在黑板上，然后讀一讀。（如：檢查、急性、一溜煙、明晃晃、斥責(zé)、委屈、亮堂、恍然大悟……）③讓學(xué)生在小組內(nèi)講一件發(fā)生在課堂上或家里的小事，爭取把課文中學(xué)的詞語用上幾個(gè)。拓展閱讀①愛迪生小時(shí)候孵小雞的故事印發(fā)給學(xué)生閱讀。②搜集愛迪生的名言，抄在積累本上。B案課前準(zhǔn)備①“愛迪生救媽媽”彩色掛圖。②生字、生詞卡片。③小黑板。第一課時(shí)導(dǎo)入新課小朋友們，你們知道大發(fā)明家愛迪生嗎？今天，我們

7、就來學(xué)習(xí)發(fā)生在愛迪生小時(shí)候的一件事。板書：愛迪生救媽媽。初讀課文①老師范讀課文，要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音。②學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)確，讀通順。③邊讀邊思考課文講了一件什么事。④讀后自由交流老師提出的問題，老師指名回答。⑤結(jié)合學(xué)生回答，老師簡要介紹愛迪生。學(xué)習(xí)生字①小黑板出示帶生字的詞語：díjiǎnxìnglányánliù愛迪生檢查急性闌尾炎一溜煙chìqūtanghuǎngwù斥委屈亮堂恍然大悟?qū)W生自由讀，不會(huì)的同桌合作。提示“堂”在“亮堂”一詞中讀輕聲。②指名讀，注意正音。③開火車練讀、齊讀。④脫離詞語和拼音讀生字。⑤游戲：摘蘋果（師把生字做成蘋果卡片，

8、學(xué)生進(jìn)行摘蘋果游戲，讀對(duì)的把“蘋果”送給他）⑥小組為單位認(rèn)讀生字，商量記字方法。⑦全班交流識(shí)字