邱芳君教學(xué)設(shè)計.doc

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1、一個因數(shù)中間有0的乘法教學(xué)內(nèi)容：0和任何數(shù)相乘的乘法及一個因數(shù)中間有0的乘法的計算。完成教本第83,84頁的例5，例6，及相應(yīng)的“做一做”中的習(xí)題，練習(xí)十九的第1-4題及相應(yīng)的練習(xí)題。教學(xué)目標：使學(xué)生理解掌握0和任何數(shù)相乘都得0的算理，學(xué)會一個因數(shù)中間有0的乘法的計算方法，能正確的進行計算。教學(xué)重，難點：0和任何數(shù)相乘都得0的算理，一個因數(shù)中間有0的乘法的計算方法。學(xué)情分析：這節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)的，學(xué)生已經(jīng)掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的一般方法，這節(jié)課的關(guān)鍵是讓學(xué)生理解0和一個數(shù)相乘與0和一個數(shù)相加的區(qū)別。在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生處理好因數(shù)中間有0的乘法，難度不大，學(xué)生掌

2、握計算方法后，計算時膽大心細，正確率就高。教具準備：電教設(shè)備，幻燈片等。教學(xué)過程：一、學(xué)前準備1、口算下面的各題。300×4=??????40×6=??????500×3=???8×3=?????15×2=???20×4=???????10×7=?????15×3=2、用豎式計算下面各題。45×4????????????215×4二、故事導(dǎo)入1、幻燈放映故事：王母娘娘叫七個仙女到蟠桃園去摘仙桃回來準備祝壽，仙女們到蟠桃園去只看見孫悟空在吃蟠桃，樹上一個蟠桃也沒有了，仙女們回來稟報王母娘娘。2、師談話：這七個仙女究竟摘到了多少個仙桃呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的有關(guān)0的乘法。三、探究體驗1、教學(xué)

3、例5。????（1）要知道剛才仙女們一共摘回多少個仙桃，用加法怎樣列式?學(xué)生回答后，教師板書：0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0（2）用乘法怎樣算?想一想是求幾個幾相加?（3）學(xué)生回答后，教師板書：0×7＝0　　7×0＝0（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)乘法的意義來理解）2、想一想：0×3＝　　9×0＝　　　0×0＝（1）指名說一說算式表示的意義，然后說出結(jié)果。（2）生觀察歸納小結(jié)：0和任何數(shù)相乘都得0。（3）開火車口答P83頁做一做。3、教學(xué)例6導(dǎo)課：可愛的小精靈還想帶同學(xué)們到老壽星那兒去看一看。（1）出示情景圖，說題意。列式：508×3（2）先估算一下大約是多少？還有一個老壽星也每天繞湖鍛煉，每圈走508米

4、，走3圈，一共走多少米？怎樣列式？（3）讓學(xué)生獨立思考，分組計算。（4）全班交流。（5）算一算501ⅹ3=1503201ⅹ8=1608（6）板書課題(7)歸納小結(jié):引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：“為什么積的十位要寫0呢？筆算這道題時還要注意什么？這道題與前面一道題有什么相同和不同？從而引出課題。（不管中間是否有0，都要用這個一位數(shù)去乘多位數(shù)每一個數(shù)位上的數(shù)，即使十位上是0也要乘，乘0時，個位的積不滿十，十位上就要用0占位。）三、鞏固練習(xí)師：剛才同學(xué)們隨著小精靈到《西游記》中學(xué)會了一些解決問題的本領(lǐng)，就讓我們用學(xué)到的本領(lǐng)來解決我們生活中的問題。算一算：（1）604×5708×3309×4502×3109×7

5、406×6（2）去年我們學(xué)校共義務(wù)植樹205棵，今年種的是去年的二倍，今年植樹多少棵？（3）一頭牛重605千克，一頭大象的體重是八頭牛的重量，這頭大象的體重是多少千克？3、拓展練習(xí)（1）火眼金睛:你能很快說出下面兩個算式，哪個得數(shù)大嗎？1+2+3+4+5+6+7+8+9+0=1×2×3×4×5×6×7×8×9×0=五、小結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們又學(xué)到那些新知識?你又有哪些收獲？六,布置作業(yè)1.用豎式計算207×8=305×8=806×3=308×7=603×4=304×2=809×4=509×9=802×6=303×7=408×5=704×2=2.列式計算①408乘7是多少？②204的4倍是多少？

6、③5個605是多少？