學(xué)生習(xí)作批改后記.doc

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1、愛是心靈的交流-------寫作隨筆批改后記明天又上作文課了，坐在電腦前，我思索著該給我們班的孩子們在作文課上講些什么呢？在我的心里，一直涌動著一股感動的激流，但它只是埋藏在心里，我想我一定要寫出來，找個機(jī)會告訴大家，與孩子們一起分享我心中的感動和快樂。想起月考前，我“拋磚引玉”小練了一篇寫人的隨筆，很久沒寫文章了，雖然文筆拙劣，誰知在班里讀了以后，就像一陣風(fēng)在小湖中蕩起了陣陣漣漪。我看到了同學(xué)們目光灼灼的端坐在座位上認(rèn)真傾聽著，眼中流露的是驚訝，更多的是心靈交流的喜悅。下午，收到了同學(xué)們自己寫的人物小傳。初一看，嗬，難得哦，還算交的挺多的，翻了一兩篇，喲，還寫的滿認(rèn)

2、真的。我心中一高興就迫不及待地閱讀了。四十多本作文我一節(jié)課就讀完了，讀著讀著，我心中滿是感動，因為我讀到了很多情真意切的文章，像一條小溪涓涓流淌，又像一陣春風(fēng)微微拂面。文章樸實、沒有太多華麗的詞語，沒有許多虛假的文字，我再次和同學(xué)們在文章中交流心聲，太好了。聽，廖丁誼是這樣說的：“多少次，我就要放棄努力的時候，是她善意的提醒，讓我重新振作起來……”；李民是這樣寫的：“感謝她對我的幫助，老師——媽媽……”。讓我高興的是，覃家理、梁斌、莫澤川、陸振華等好幾位同學(xué)都寫作文了，雖然這只是他們邁出進(jìn)步的一小步，可是卻是能自主寫作文的一大步啊，老師為他們高興；在作文中我看到同學(xué)們

3、對老師、同學(xué)、朋友，真實、生動的描繪，雖然有些錯別字，雖然語句有些不夠順暢，但是這些都是每一位同學(xué)的進(jìn)步，老師也為大家高興！原以為我灑下愛心的種子，不會有收獲，誰知，我種下一棵小樹，收獲的卻是一片綠蔭。原來愛心可以喚醒，教育可以等待，孩子們，老師可以耐心的等待你們的成長，直到你們長成一棵棟梁之材，夢想成真！