初中語(yǔ)文高效課堂實(shí)施策略.doc

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1、初中語(yǔ)文高效課堂實(shí)施策略劉猴鎮(zhèn)劉猴初級(jí)中學(xué)羅克炎學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的科目多了，學(xué)習(xí)的難度加大了，學(xué)習(xí)的時(shí)間緊了。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率成為當(dāng)務(wù)之急，實(shí)施高效課堂勢(shì)在必行。經(jīng)過(guò)近二十年的教學(xué)實(shí)踐我找到了一些高效課堂的實(shí)施策略。一、改變備課方式，提高教學(xué)準(zhǔn)備的高效性。（1）備內(nèi)容：教師要吃透教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)；要精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，提煉出簡(jiǎn)練而有效的教學(xué)主線，層層推進(jìn)。教師只有備好課才會(huì)胸有成竹，在課堂上才會(huì)游刃有余。（2）備學(xué)生。教師在課前要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，根據(jù)“學(xué)情”有的放矢地進(jìn)行備課。參照課程標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)自主學(xué)習(xí)、交流、討論，組織學(xué)生開(kāi)展有效的聽(tīng)、說(shuō)

2、、讀、寫(xiě)、演、練等課堂活動(dòng)。（3）備訓(xùn)練。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精心選擇和設(shè)計(jì)課堂練習(xí)（活動(dòng)），去粗取精，做到講練結(jié)合、精講精練、當(dāng)堂訓(xùn)練、快速反饋，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。這也是洋思中學(xué)成功做法。（4）備考點(diǎn)。圍繞考點(diǎn)來(lái)備課，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。二、采取多種手段，落實(shí)課堂教學(xué)的高效性教學(xué)手段的高效性。多媒體和教具等教學(xué)手段的運(yùn)用，這些正在課堂教學(xué)中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。教師在備課時(shí)精心制作多媒體課件在上課時(shí)會(huì)大派用場(chǎng)?，F(xiàn)如今國(guó)家正在實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展，各中學(xué)的教學(xué)設(shè)施都在更新。這為多媒體教學(xué)提供了平臺(tái)。多媒體教學(xué)圖文并茂，有動(dòng)畫(huà)有聲音，課時(shí)容量增大，學(xué)生興

3、趣好，課堂教學(xué)的效率豈能不高？教學(xué)方法的高效性。教師必須致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”，要依據(jù)特定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容選擇特定的教學(xué)方法，更要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，把外在的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求。教師的“導(dǎo)”首先在學(xué)法的指導(dǎo)。對(duì)于語(yǔ)文的預(yù)習(xí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不看書(shū)”的習(xí)慣，讓學(xué)生圈生字詞，查生字詞，劃各段中的關(guān)鍵詞句。讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)就會(huì)有事半功倍的效果。在教學(xué)中設(shè)置的問(wèn)題要找好切入點(diǎn)充分利用學(xué)生預(yù)習(xí)情況并讓全體學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，“因材作答”，然后積極評(píng)價(jià)。我在教學(xué)中沒(méi)有挑學(xué)生的毛病打擊學(xué)生的積極性，當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題有困難時(shí)還及時(shí)幫一把。這樣既抓緊了時(shí)間，又讓學(xué)生感受到你的真誠(chéng)。教

4、學(xué)交往的高效性。建立民主、平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧、激情的課堂氛圍，增強(qiáng)師生之間的教學(xué)互動(dòng)。改變教師與學(xué)生之間單向的教學(xué)互動(dòng)，尋求建立有效的雙向或多向的師生教學(xué)互動(dòng)，通過(guò)師生、生生之間多層次的富有成效的互動(dòng)、交流，讓學(xué)生掌握知識(shí)，發(fā)展能力。師生間的互動(dòng)交往不追求形式上的熱鬧，而應(yīng)追求實(shí)實(shí)在在的質(zhì)量和效果。師生在交往的同時(shí)教師要善于捕捉學(xué)生的精彩作答，把握住這樣契機(jī)來(lái)教學(xué)，這樣既省時(shí)效果又好。教師語(yǔ)言的高效性。我從教近二十年深知教師語(yǔ)言的重要性。首先不能啰嗦。有一年，校長(zhǎng)聽(tīng)了我的課交流時(shí)說(shuō)我講課太啰嗦。我認(rèn)識(shí)到害處：讓人煩，討人厭，效率不高。再則不能平淡，平淡無(wú)味，與語(yǔ)文學(xué)科不相稱。語(yǔ)文老師的

5、語(yǔ)言應(yīng)扎根生活的土壤，生動(dòng)活潑讓學(xué)生百聽(tīng)不厭。最后要幽默。當(dāng)今的課堂不能再沉悶，應(yīng)該有歡聲笑語(yǔ)，還應(yīng)該有開(kāi)懷大笑。語(yǔ)文教師在學(xué)生面前就應(yīng)該是語(yǔ)言大師。這樣的課堂里不會(huì)再有昏昏欲睡的學(xué)生吧！三、訓(xùn)練檢測(cè)的高效性。強(qiáng)化課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練（大屏幕顯示題目）、提高反饋矯正實(shí)效，控制課后作業(yè)的質(zhì)和量?？茖W(xué)安排學(xué)生的作業(yè)時(shí)間、數(shù)量。做到四精：精選、精編、精練、精講；四必：有發(fā)必做、有收必改、有做必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)。講評(píng)之前必須先做統(tǒng)計(jì)歸納，切實(shí)提高講評(píng)的針對(duì)性。四、課后輔導(dǎo)的高效性。堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)補(bǔ)差的落實(shí)到位。尤其要注意學(xué)生的心理輔導(dǎo)，消除心理障礙，矯正不良習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心

6、和勇氣。對(duì)個(gè)別學(xué)生要面批面輔并給與真誠(chéng)幫助。在教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)之時(shí)，語(yǔ)文教師肩上的擔(dān)子更重了。語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科聽(tīng)太重要了，關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的方方面面。語(yǔ)文教師要不斷地提高自身的素質(zhì)，更好地提高課堂效率促進(jìn)學(xué)生更好成長(zhǎng)。