課堂觀察記錄表單（趙喜成）.doc

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1、課堂觀察記錄表單1學(xué)科?語文年級?三教材版本蘇教版?課題廬山的云霧?觀察視角一、教什么觀察者：???????濟瀆路學(xué)校趙喜成觀察視點觀察記錄1.教學(xué)目標：是否明確而恰當？?目標不易多，1-2個即可。此節(jié)課教學(xué)目標能從三個知識與技能、過程與方面、情感態(tài)度和價值觀來制定，設(shè)定較為合理。2.核心知識：教師是如何呈現(xiàn)給不同學(xué)生的？?老師指導(dǎo)學(xué)生朗讀效果不錯3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？學(xué)以致用。這是語文學(xué)習的一個基本要求。?本節(jié)課，做到了知識的橫向和縱向聯(lián)系，效果好。4.學(xué)科特點：是否體現(xiàn)了學(xué)科特點與本質(zhì)？課堂給學(xué)生一個點，讓學(xué)生通過聯(lián)系拓展學(xué)

2、到更多相關(guān)知識這在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)科特點，5.詳略得當：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細講并辨析？?老師應(yīng)多給學(xué)生們思考和練習的機會。教學(xué)重點體現(xiàn)得不夠明顯。6.教學(xué)資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源？?做到了合理使用教材和校內(nèi)外資料，如：結(jié)合學(xué)生的旅游經(jīng)驗，進一步拓展文本知識。7.學(xué)法指導(dǎo)：是否注重學(xué)習方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)？?課堂做到了方法的指導(dǎo)，對字詞學(xué)習和鞏固和方法的積累補充視點：?問題在精不在多。教學(xué)改進建議：?多留給學(xué)生一些時間。課堂觀察記錄表單2學(xué)科語文年級三教材版本蘇教版課題?廬山的云霧觀察視角二、怎么教觀察者：濟瀆路學(xué)校趙喜成觀察視點觀察記錄1.先

3、學(xué)后教：能否通過預(yù)學(xué)，暴露學(xué)習中的問題？?體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用，忽略了學(xué)生的主體地位。2.以學(xué)定教：能否針對學(xué)生的問題有效教學(xué)？沒有調(diào)動學(xué)生積極思考和提問的機會。3.課堂提問：啟發(fā)式提問的次數(shù)，無效提問的次數(shù)？還可以，老師準備充分，問題設(shè)計有水平。4.示范操作：教師能否示范高水平操作行為？?老師在努力做，但效果不佳。5.變式訓(xùn)練：能否分層設(shè)計變式訓(xùn)練題？?分層訓(xùn)練停留在理論上，實際操作效果不好。6.當堂檢測：能否當堂檢測學(xué)習效果，及時反饋回授？語文課堂不要企望當堂檢測，立竿見影。很多時候需要意會，非言傳。7.平衡教學(xué)：能否將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合？?教

4、無定法，有時候并不能分的一清二白。補充視點：課堂不能求全，只要解決預(yù)設(shè)的目標即可。教學(xué)改進建議：點面結(jié)合，出一發(fā)而動全身。課堂觀察記錄表單3學(xué)科語文年級三教材版本蘇教版課題?廬山的云霧觀察視角三、怎么學(xué)觀察者：濟瀆路學(xué)校趙喜成觀察視點觀察記錄1.指導(dǎo)預(yù)習：是否布置學(xué)生預(yù)習和思考練習，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題？未發(fā)現(xiàn)有檢測預(yù)習環(huán)節(jié)。2.學(xué)思結(jié)合：是否引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動發(fā)現(xiàn)、提出問題？?被動接受和主動提問是兩個不同的層次。老師的引導(dǎo)很關(guān)鍵。3.合作學(xué)習：形式、次數(shù)，是否有效組織、匯報交流、點撥指導(dǎo)？?師生互動可以。4.聆聽心聲：教師能否細心聆聽學(xué)生不同意見，然后靈

5、活積極地回應(yīng)？?老師要有耐心和信心。5.情境導(dǎo)入：是否創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習？課堂上創(chuàng)設(shè)的生活情境和視頻情境效果好，值得學(xué)習。6.活動作業(yè)：學(xué)生活動、作業(yè)時間、內(nèi)容、效果，活動的交流與指導(dǎo)?老師很難兼顧。7.學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生用工具、記筆記、抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對比等情況學(xué)生習慣很好，老師的引導(dǎo)到位。補充視點：?不要忽視學(xué)生的主體地位。教學(xué)改進建議：課堂要重效果，把舞臺讓給學(xué)生。課堂觀察記錄表單4學(xué)科語文年級三教材版本蘇教版課題?廬山的云霧觀察視角四、學(xué)得如何觀察者：?濟瀆路學(xué)校趙喜成觀察視點觀察記錄1.目標達成：通過當堂檢測檢查預(yù)期教學(xué)目標是否

6、達成？目標完成的還行，沒有大的失誤。2.各有所得：全班不同水平的學(xué)生是否各有所得？?有體現(xiàn)，有多又少。3.特殊需要：是否能了解、滿足學(xué)生的特殊教育需要？?沒有發(fā)現(xiàn)。4.時間空間：是否給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的時空、進行獨立思考與實踐？?有待提高。5.問題解決：學(xué)生學(xué)習中的疑難問題，是否得到有效解決？解決了學(xué)生暴露出的問題。6.作業(yè)完成：老師分層布置的作業(yè)，學(xué)生完成的程度。?有難度，脫離學(xué)生實際。7.相異思維：學(xué)生對同一問題有無獨特的思考和創(chuàng)見?老師的鼓勵和引導(dǎo)是關(guān)鍵。補充視點：?很精彩，學(xué)生被動，收獲小。要相信學(xué)生，多放手。教學(xué)改進建議：?多給學(xué)生方法和習慣，授人之漁。