王全喜課堂觀察記錄表單.doc

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1、課堂觀察記錄表單1學(xué)科化學(xué)年級(jí)初三教材版本人教版課題?卡片的制作觀察視角一、教什么觀察者：?????????王全喜觀察視點(diǎn)觀察記錄1.教學(xué)目標(biāo)：是否明確而恰當(dāng)？?明確且恰當(dāng)2.核心知識(shí)：教師是如何呈現(xiàn)給不同學(xué)生的？?板書+演示3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識(shí)橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？?與生活聯(lián)系非常緊密，橫向聯(lián)系把握很到位4.學(xué)科特點(diǎn)：是否體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)與本質(zhì)？?體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)與本質(zhì)5.詳略得當(dāng)：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細(xì)講并辨析？?提示很到位6.教學(xué)資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源？?充分利用了校

2、內(nèi)資源7.學(xué)法指導(dǎo)：是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)？?教師一直在關(guān)注學(xué)生的操作，并適當(dāng)加以點(diǎn)撥。補(bǔ)充視點(diǎn)：?知識(shí)拓展與延伸教學(xué)改進(jìn)建議：?應(yīng)增加知識(shí)拓展與延伸，更大地開闊學(xué)生的視野。課堂觀察記錄表單2學(xué)科化學(xué)年級(jí)初三教材版本科教版課題卡片的制作觀察視角二、怎么教觀察者：王全喜觀察視點(diǎn)觀察記錄1.先學(xué)后教：能否通過(guò)預(yù)學(xué)，暴露學(xué)習(xí)中的問題？?通過(guò)預(yù)學(xué)，能暴露學(xué)習(xí)中的問題。2.以學(xué)定教：能否針對(duì)學(xué)生的問題有效教學(xué)？?針對(duì)問題能夠有效教學(xué)。3.課堂提問：?jiǎn)l(fā)式提問的次數(shù)，無(wú)效提問的次數(shù)？?課堂提問不是很多，但基本都有效。4.

3、示范操作：教師能否示范高水平操作行為？?教師示范很到位。5.變式訓(xùn)練：能否分層設(shè)計(jì)變式訓(xùn)練題？?設(shè)計(jì)了分層訓(xùn)練題。6.當(dāng)堂檢測(cè)：能否當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋回授？?能當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋回援。7.平衡教學(xué)：能否將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合？?以學(xué)生探究式為主，接受式教學(xué)為輔。補(bǔ)充視點(diǎn)：?課堂巡視教學(xué)改進(jìn)建議：?能否全局性地巡視課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題也很重要。課堂觀察記錄表單3學(xué)科化學(xué)年級(jí)初三教材版本人教版課題卡片的制作觀察視角三、怎么學(xué)觀察者：王全喜觀察視點(diǎn)觀察記錄1.指導(dǎo)預(yù)習(xí)：是否布置學(xué)生預(yù)習(xí)和

4、思考練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題？?有思考練習(xí)2.學(xué)思結(jié)合：是否引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出問題？?以學(xué)生自學(xué)、操作為主，并個(gè)別輔導(dǎo)3.合作學(xué)習(xí)：形式、次數(shù)，是否有效組織、匯報(bào)交流、點(diǎn)撥指導(dǎo)？?合作學(xué)習(xí)秩序有點(diǎn)亂，效果一般。4.聆聽心聲：教師能否細(xì)心聆聽學(xué)生不同意見，然后靈活積極地回應(yīng)？?教師在學(xué)生操作時(shí)一直在教室巡視，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題加以解決。5.情境導(dǎo)入：是否創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)？?以生動(dòng)的畫面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。6.活動(dòng)作業(yè)：學(xué)生活動(dòng)、作業(yè)時(shí)間、內(nèi)容、效果，活動(dòng)的交流與指導(dǎo)?一

5、般學(xué)生以教材活動(dòng)內(nèi)容為主，做完的學(xué)生可以做課后作業(yè)。7.學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生用工具、記筆記、抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對(duì)比等情況?學(xué)生使用電腦認(rèn)真操作，效果很好。補(bǔ)充視點(diǎn)：?學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性比較高，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，任務(wù)完成的質(zhì)量和效率也很高。教學(xué)改進(jìn)建議：?同學(xué)間協(xié)作性不是很好，交流也很少，如果能在這方面注意些可能會(huì)更好。課堂觀察記錄表單4學(xué)科化學(xué)年級(jí)初三教材版本人教版課題卡片的制作觀察視角四、學(xué)得如何觀察者：?王全喜觀察視點(diǎn)觀察記錄1.目標(biāo)達(dá)成：通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)檢查預(yù)期教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？?教學(xué)目標(biāo)達(dá)成2.各有所得：全班不同水平的

6、學(xué)生是否各有所得？?學(xué)生都各有所得3.特殊需要：是否能了解、滿足學(xué)生的特殊教育需要？?稍微欠缺，不同層次學(xué)生以兩個(gè)作業(yè)來(lái)區(qū)分。4.時(shí)間空間：是否給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的時(shí)空、進(jìn)行獨(dú)立思考與實(shí)踐？?主要以學(xué)生獨(dú)立思考和實(shí)踐。5.問題解決：學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，是否得到有效解決？?以老師輔導(dǎo)和小組合作進(jìn)行解決。6.作業(yè)完成：老師分層布置的作業(yè)，學(xué)生完成的程度。?個(gè)別學(xué)生能完成。7.相異思維：學(xué)生對(duì)同一問題有無(wú)獨(dú)特的思考和創(chuàng)見?有，但不多。補(bǔ)充視點(diǎn)：?無(wú)教學(xué)改進(jìn)建議：?老師應(yīng)該再多設(shè)計(jì)一些補(bǔ)充作業(yè)，給學(xué)生更大的學(xué)習(xí)空間。