王沛課堂觀察記錄表單.doc

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1、課堂觀察記錄表單1學(xué)科英語?年級(jí)八年級(jí)?教材版本人教版?課題Unit6PeriodOne觀察視角一、教什么觀察者：王沛沛沁源中學(xué)英語教師??????觀察視點(diǎn)觀察記錄1.教學(xué)目標(biāo)：是否明確而恰當(dāng)？?教學(xué)目標(biāo)明確具體，并且符合單元教學(xué)的整體目標(biāo)要求。2.核心知識(shí)：教師是如何呈現(xiàn)給不同學(xué)生的？?教師設(shè)計(jì)符合重點(diǎn)和難點(diǎn)的話題引發(fā)學(xué)生思考、探討，通過小組討論，交流，感悟，掌握重難點(diǎn)。3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識(shí)橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？?及時(shí)將學(xué)生受到的啟發(fā)和感悟從課內(nèi)引申到課外，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)普通人的品質(zhì)，提升道德情感。4.學(xué)科特點(diǎn)：是否體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)與本質(zhì)？?創(chuàng)

2、設(shè)情境，從情景導(dǎo)入話題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)問候5.詳略得當(dāng)：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細(xì)講并辨析？?有的讓學(xué)生自己小組合作解決，有的讓學(xué)生來講解，學(xué)生講不到的老師來講解6.教學(xué)資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源？?多媒體教學(xué)提高了教學(xué)的實(shí)效性。在文章教學(xué)的基礎(chǔ)上有適當(dāng)?shù)耐卣?.學(xué)法指導(dǎo)：是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)？?教師根據(jù)對(duì)話特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，采用了合作探究、拓展法等方法。注重課前預(yù)習(xí)、自主閱讀、合作交流等。補(bǔ)充視點(diǎn)：?重視將情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)融入英語教學(xué)中。遵循新課標(biāo)英語教學(xué)的“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的原則把握本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)改進(jìn)建議：1、安排的教學(xué)內(nèi)容

3、多，學(xué)生的討論似乎不夠深入。2、多媒體呈現(xiàn)出問題討論的“標(biāo)準(zhǔn)答案”的做法似乎不妥當(dāng)。3、教師沒有充分注意到激發(fā)學(xué)生對(duì)關(guān)愛、幫助普通人和貧困者的不同認(rèn)識(shí)和態(tài)度的討論，教學(xué)拓展的深度似乎不夠。課堂觀察記錄表單2學(xué)科英語年級(jí)八年級(jí)教材版本人教版課題Unit6PeriodOne?觀察視角二、怎么教觀察者：王沛沛沁源中學(xué)英語教師???觀察視點(diǎn)觀察記錄1.先學(xué)后教：能否通過預(yù)學(xué)，暴露學(xué)習(xí)中的問題？?讓學(xué)生帶著任務(wù)預(yù)習(xí)，能通過預(yù)習(xí)讓學(xué)生畫出詞組和自己不懂的地方。2.以學(xué)定教：能否針對(duì)學(xué)生的問題有效教學(xué)？?每一個(gè)學(xué)生不懂的問題都能講解并舉例，還給差生留出一些回答簡(jiǎn)單問題的機(jī)會(huì)。3.課

4、堂提問：?jiǎn)l(fā)式提問的次數(shù)，無效提問的次數(shù)？?提問很好，一節(jié)課中教師所提問題基本都是啟發(fā)式提問，無效提問的次數(shù)是很少的。4.示范操作：教師能否示范高水平操作行為？總體可以5.變式訓(xùn)練：能否分層設(shè)計(jì)變式訓(xùn)練題？?在小組合作探究中，教師設(shè)計(jì)了完成表格填寫、聽力再現(xiàn)、小組代表全班展示小組探究的成果等訓(xùn)練題6.當(dāng)堂檢測(cè)：能否當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋回授？?在檢測(cè)預(yù)習(xí)時(shí)，小組探究時(shí)，學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)，學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)時(shí)都做了許多方面的檢測(cè)，并做了及時(shí)的反饋。7.平衡教學(xué)：能否將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合？更多的是有意義的接受式學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)不足。補(bǔ)充視點(diǎn)：1.應(yīng)該更好的開展

5、朗讀訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生語感。2.英語教師的語言素養(yǎng)有待提高3.應(yīng)更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)改進(jìn)建議：?1、應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，提高學(xué)生的誦讀能力與語感。2、教師應(yīng)該提高自己的口語水平，課堂用語應(yīng)該多樣化課堂觀察記錄表單3學(xué)科英語年級(jí)八年級(jí)教材版本人教版課題?Unit6PeriodOne觀察視角三、怎么學(xué)觀察者：王沛沛沁源中學(xué)英語教師觀察視點(diǎn)觀察記錄1.指導(dǎo)預(yù)習(xí)：是否布置學(xué)生預(yù)習(xí)和思考練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題？?針對(duì)對(duì)話內(nèi)容教師設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題，在課堂上通過提問發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題。2.學(xué)思結(jié)合：是否引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出問題？導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過提問引導(dǎo)

6、學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題3.合作學(xué)習(xí)：形式、次數(shù)，是否有效組織、匯報(bào)交流、點(diǎn)撥指導(dǎo)？?通過小組合作解決簡(jiǎn)單問題，老師點(diǎn)撥疑難問題。4.聆聽心聲：教師能否細(xì)心聆聽學(xué)生不同意見，然后靈活積極地回應(yīng)？?小組討論后先由學(xué)生講解回答問題，教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上補(bǔ)充提升。5.情境導(dǎo)入：是否創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)？?創(chuàng)設(shè)的情境很有趣，學(xué)生興趣很高6.活動(dòng)作業(yè)：學(xué)生活動(dòng)、作業(yè)時(shí)間、內(nèi)容、效果，活動(dòng)的交流與指導(dǎo)?學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間充足，活動(dòng)目的完成得很好，練習(xí)時(shí)間合理，內(nèi)容很符合本節(jié)課所講。7.學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生用工具、記筆記、抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對(duì)

7、比等情況?學(xué)生總結(jié)的很好，筆記整理得也合理。小組之間的對(duì)比以分?jǐn)?shù)形式出現(xiàn)補(bǔ)充視點(diǎn)：?應(yīng)該多幫助學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，將話題進(jìn)行拓展。教學(xué)改進(jìn)建議：?這節(jié)課可以把整個(gè)教室設(shè)計(jì)成醫(yī)院的，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中參與活動(dòng)。課堂觀察記錄表單4學(xué)科英語年級(jí)八年級(jí)教材版本人教版課題Unit6PeriodOne觀察視角四、學(xué)得如何觀察者：王沛沛沁源中學(xué)英語教師觀察視點(diǎn)觀察記錄1.目標(biāo)達(dá)成：通過當(dāng)堂檢測(cè)檢查預(yù)期教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？?通過課堂的對(duì)話練習(xí)和習(xí)題達(dá)到當(dāng)堂檢測(cè)的目的，從檢測(cè)結(jié)果來看，教學(xué)目標(biāo)完成2.各有所得：全班不同水平的學(xué)生是否各有所得？?從課堂的對(duì)話練習(xí)和習(xí)