（教學(xué)案例）王玉晶 (2).doc

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1、高三復(fù)習(xí)《鐵及其化合物》教學(xué)案例設(shè)計(jì)莫旗一中化學(xué)組王玉晶【目標(biāo)要求】1、知識與技能：認(rèn)識氫氧化亞鐵的制備、Fe2+和Fe3+的檢驗(yàn)及轉(zhuǎn)化。2、過程與方法：（1）教學(xué)中通過實(shí)驗(yàn)方案探究，讓學(xué)生對氫氧化亞鐵的制備有更深的了解；??????????????????（2）學(xué)會通過實(shí)驗(yàn)、圖片、資料學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。3、情感價值觀：通過實(shí)驗(yàn)方案的探究，讓學(xué)生體會合作研究的樂趣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：（1）氫氧化亞鐵的制備；（2）Fe2+、Fe3+的轉(zhuǎn)化?；（3）Fe2+、Fe3+的檢驗(yàn)。2、難點(diǎn)：Fe2+、Fe3+的轉(zhuǎn)化。【學(xué)習(xí)方法】通過實(shí)驗(yàn)探究、討論、歸納等活動自主學(xué)習(xí)有關(guān)物質(zhì)的

2、性質(zhì)。【教學(xué)過程】【解讀考綱】（讓學(xué)生了解考綱要求，做到有的放矢，引出新課。）一、氫氧化亞鐵的制備【學(xué)生講解】（讓學(xué)生根據(jù)學(xué)案對基礎(chǔ)知識進(jìn)行整理并講解，不僅培養(yǎng)學(xué)生歸納能力還鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力。）1、制備方法：可溶性亞鐵鹽溶液和堿溶液反應(yīng)2、制備原理：Fe2+＋2OH－===Fe(OH)2↓3、制備關(guān)鍵：防止氧化【分組討論】（分小組討論，增強(qiáng)集體協(xié)作意識。）4、制備措施：①配制溶液的蒸餾水加熱煮沸，除去O2；②膠頭滴管伸入到液面以下加入液體；③溶液表面覆蓋植物油(或苯)，以隔絕空氣?！驹O(shè)計(jì)方案】通過多媒體展示幾套高考實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案?！纠}講解】圖8-3【學(xué)生練習(xí)】二、

3、Fe、Fe2+、Fe3+的轉(zhuǎn)化【學(xué)生講解】列舉鐵元素常見化合價，按照預(yù)習(xí)學(xué)案要求，由學(xué)生到演示板書寫鐵三角轉(zhuǎn)化的相關(guān)方程式。（鐵三角知識是本節(jié)課難點(diǎn)，課前以小組為單位開放式歸納方程式，不僅可以易化難點(diǎn)，同時還擴(kuò)大了學(xué)生的知識面。）【師生總結(jié)】總結(jié)轉(zhuǎn)化要點(diǎn)，從而突破難點(diǎn)。【例題講解】【學(xué)生練習(xí)】三、Fe2+，F(xiàn)e3+的檢驗(yàn)方法【學(xué)生講解】1、觀察法：Fe2+—淺綠色，F(xiàn)e3+—棕黃色；2、顯色反應(yīng)：Fe2+—KSCN不顯紅色，F(xiàn)e3+—KSCN反應(yīng)顯血紅色；3、氫氧化鈉法：Fe2+—白色沉淀迅速變成灰綠色最后變成紅褐色沉淀，F(xiàn)e3+—紅褐色沉淀；【提出問題】根據(jù)Fe3+

4、的氧化性和Fe2+還原性，你還能設(shè)計(jì)出檢驗(yàn)Fe2+和Fe3+的方法嗎？（根據(jù)鐵三角知識，鞏固強(qiáng)化對Fe3+的氧化性和Fe2+還原性的知識，使知識系統(tǒng)化。）【分組討論】由各小組學(xué)生代表提出創(chuàng)新方法。【師生總結(jié)】4、利用Fe3+的氧化性：Fe2+—銅片無現(xiàn)象，F(xiàn)e3+—銅片作用溶液變淺綠色，銅片被腐蝕；5、利用Fe2+的還原性：Fe2+—高錳酸鉀溶液紫色褪去，F(xiàn)e3+—高錳酸鉀溶液紫色不變。【例題講解】【學(xué)生練習(xí)】【課堂小結(jié)】【布置作業(yè)】【學(xué)案設(shè)計(jì)】　《鐵及其化合物》一、Fe(OH)2制備：1、方法：____________________________________

5、_____________。2、原理：_________________________________________________。3、關(guān)鍵：_________________________________________________。探究：制備Fe(OH)2時，采取哪些措施可防止Fe(OH)2被氧化？4、防止氧化的措施_________________________________________________；_________________________________________________；____________________

6、_____________________________。5、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：例1、根據(jù)下述實(shí)驗(yàn)裝置和操作，回答下列問題。按如圖8－4所示裝置用兩種不同操作分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察B試管中的現(xiàn)象。操作1：先夾緊止水夾a，再使A管開始反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)中B管中觀察到的現(xiàn)象是________________________________________。B管中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是_________________________________________________。操作2：打開止水夾a，使A管開始反應(yīng)一段時間后再夾緊止水夾a，實(shí)驗(yàn)中在B管中觀察到的現(xiàn)象是__________

7、______________________________。B管中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是________________________________________。練習(xí)1、下列各圖中________能較長時間看到Fe(OH)2白色沉淀。二、Fe、Fe2+、Fe3+的轉(zhuǎn)化例2、某溶液中有Fe3＋、Mg2＋、Fe2＋和Al3＋四種陽離子，若向其中加入過量的氫氧化鈉溶液攪拌后再加入過量的鹽酸，溶液中大量減少的陽離子是(　　)A．Fe3＋　　　　　　　　　　B．Mg2＋C．Fe2＋D．Al3＋練習(xí)2、下列物質(zhì)反應(yīng)后一定有＋3價鐵生成的是(　　)①過量