《口技》教學(xué)案例（王玉琴）.doc

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1、《口技》案例分析一、課文分析：?《口技》是五年級(jí)第一學(xué)期第七單元“技藝超群”中的一篇課文。本文主要運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)了一場(chǎng)精彩的口技表演，展現(xiàn)了我國(guó)口技藝術(shù)的無(wú)窮魅力。由于本文是文言文，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定的難度，所以在講課過(guò)程中，除了課文注釋之外，還補(bǔ)充了一些實(shí)詞的解釋，來(lái)幫助學(xué)生理解課文。（第一課時(shí)）同時(shí)，學(xué)生通過(guò)表格的填寫(xiě)，來(lái)體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確與傳神，了解正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法及其作用。（第二課時(shí)）?二、教學(xué)過(guò)程：?（第二課時(shí)）一、請(qǐng)三位同學(xué)分別朗讀第2、3、4段。????說(shuō)明：應(yīng)要求學(xué)生朗讀得生動(dòng)，有感情。二、

2、表格填寫(xiě)。???│場(chǎng)景│聲音種類│聲音特點(diǎn)│作者評(píng)論│聽(tīng)眾反應(yīng)│???│夢(mèng)中驚醒│犬吠、欠伸、吃請(qǐng)、大啼、婦嗚、絮絮、大叱(一時(shí)齊發(fā)）│由遠(yuǎn)及近、由外到內(nèi)、由小到大│眾妙畢備│伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕│???│漸入夢(mèng)鄉(xiāng)│齁聲、婦拍兒漸止、鼠作作索索、傾盆器（聲）咳嗽│逐步變?。ㄒ皂懸r靜）││意少舒、稍正坐│??│火起群亂│大呼、齊哭、百千大呼、齊哭、犬吠、力拉崩倒、火爆聲、風(fēng)聲、求救聲、搶奪聲、潑水聲（無(wú)所不有）│突然變大、由少而多、由少而雜│不能指其一端、不能名其一處│變色離席、奮袖出臂、兩股戰(zhàn)戰(zhàn)、幾欲先走│???二、三個(gè)場(chǎng)

3、景的描寫(xiě)，都突出了表演者演技的高超。請(qǐng)用文中的一個(gè)字概括?！吧啤比⒎治隼斫鈧?cè)面描寫(xiě)的作用。?????直接描摹表演的內(nèi)容和過(guò)程，這是從正面表現(xiàn)口技者的技藝精湛。另外還有側(cè)面的描寫(xiě)，請(qǐng)—一指出，并談?wù)剛?cè)面描寫(xiě)有什么作用？???——側(cè)面描寫(xiě)包括兩個(gè)方面：一是在幾個(gè)場(chǎng)面表演中觀眾的不同神情舉止的變化，二是在首尾兩段中對(duì)道具和場(chǎng)地氣氛的描寫(xiě)。側(cè)面描寫(xiě)從不同角度襯托出表演者的高超技藝，使文章表現(xiàn)手法富于變化，增強(qiáng)了感染力，顯得真實(shí)可信。四、揣摩語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)主旨：??1．請(qǐng)兩位同學(xué)分別朗讀開(kāi)頭和結(jié)尾這兩段。??2．思考：課文第一句“京中有善

4、口技者”在全文起何作用？???——這一句交代口技表演者名氣大、技藝高。“善”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，全文的內(nèi)容情節(jié)都是圍繞“善”來(lái)展開(kāi)的。??（1）在描寫(xiě)口技表演過(guò)程的三段中，先寫(xiě)表演，后寫(xiě)觀眾反應(yīng)，從而使表演與效果有機(jī)結(jié)合，突出了口技表演之“善”；???（2）課文交代表演場(chǎng)面，寫(xiě)出道具簡(jiǎn)單，也是從側(cè)面烘托口技表演之“善”。??3.開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，是不是簡(jiǎn)單的重復(fù)？為什么？??——不是簡(jiǎn)單重復(fù)，既有呼應(yīng)作用，更主要的區(qū)別在于：開(kāi)頭以交代道具為主，為下文作鋪墊，結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)道具的簡(jiǎn)單，稱贊了表演者的高超技藝

5、，讓人對(duì)這場(chǎng)表演還回味無(wú)窮，對(duì)表演者的敬意油然而生。更是以側(cè)面反襯口技表演者技藝的高超讓人恍然醒悟，原來(lái)一場(chǎng)出神火化的表演完全出自人的口中，而不是借助于其他繁多的工具。五、寫(xiě)作特點(diǎn)：???1.以時(shí)間為序，層次清楚，條理清晰；???2.“善”字總領(lǐng)全文，首尾呼應(yīng)，渾然一體；???3．正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，充分表現(xiàn)主題；???4.文字簡(jiǎn)練貼切，用詞精確。六、總結(jié)課文主旨：???通過(guò)描寫(xiě)一場(chǎng)精彩的口技表演，展示、贊揚(yáng)了口技藝術(shù)的魅力和表演者高超的技藝。三、教學(xué)反思：????學(xué)生通過(guò)填表格，了解了作者描摹的聲音的特點(diǎn)，了解了聽(tīng)眾們的反應(yīng)，

6、同時(shí)也幫助學(xué)生了解了本文的重要的寫(xiě)作特點(diǎn)，即“正面描寫(xiě)”與“側(cè)面描寫(xiě)”，再通過(guò)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，學(xué)生就能了解側(cè)面描寫(xiě)的作用，同時(shí)也能在今后的寫(xiě)作中加以運(yùn)用。