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1、《海燕》活動教學(xué)教案石莊初中八年級語文學(xué)科備課組主備教師：施兆琴課時：第1課時教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：在朗讀的基礎(chǔ)上感悟和品味作品形象及其深刻內(nèi)涵。2、過程與方法：體會、揣摩和學(xué)習(xí)抒情性語言和多種手法。3、情感態(tài)度價值觀：體驗和培養(yǎng)樂觀精神，感受和體悟作者在文章中所抒發(fā)的情懷。教師導(dǎo)學(xué)案個性調(diào)整導(dǎo)入一、導(dǎo)入課文這位作者我們早就熟識，我們學(xué)過他的《童年的朋友》。那個寄居在外祖母家的孩子最終長大了，成為了前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家，無產(chǎn)階級革命文學(xué)導(dǎo)師，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。那為什么海燕這種鳥兒能喚起高爾基的創(chuàng)作激情？（
2、指導(dǎo)學(xué)生看書下注釋①）“海燕”在俄語里是個合成詞，由“暴風(fēng)雨”和“信使、預(yù)言家”兩個詞合成。作者當(dāng)時已經(jīng)預(yù)感到革命的風(fēng)暴將要到來，這使他很自然地聯(lián)想到這種鳥兒。（出示幻燈片——背景介紹）最受歡迎、最富有宣傳性和號召力的詩傳單。二、讀悟課文活動1：讀悟課文，感知形象。1.聽課文朗讀，請你在聽讀中把握生字詞和本文的朗讀語調(diào)（包括朗讀的停頓、快慢、輕重和語氣），勾畫出表現(xiàn)海燕英姿、叫喊的語句，并談?wù)勀銓Ｑ噙@一形象的感受。教師預(yù)設(shè)：勇敢樂觀熱情堅定無畏……2.再讀課文，找出課文描寫海燕生命之美所用的詞語和句子，完成表格
3、。學(xué)生說，學(xué)生補充。師引導(dǎo)：對海燕有正面的描寫，也有側(cè)面的襯托描寫，表上分為了兩點來說，一是環(huán)境烘托，二是對比襯托。我們一起來學(xué)習(xí)這兩種寫法的妙處?；顒?：掌握塑造海燕形象的多樣手法。提問：1．文章寫海面的景色有何作用？2．寫海鷗、海鴨和企鵝有何用意？（組長發(fā)問，大家討論→組內(nèi)交流整理→班級交流）活動3：理解本文所有形象的象征意義。1.象征手法2.體味各形象的意義3.了解象征與比喻的區(qū)別活動4：:仿寫語句，創(chuàng)悟形象在陽光明媚的花園里，草坪似翠綠的地毯，孩童似猴子般機靈，老者似神仙般逍遙。我們感受到的是生命的柔美。
4、活動5：賞讀課文，選點評析過渡語：有人評價高爾基是偉大的“語言藝術(shù)家”，讓我們從以下這些角度來研讀課文吧。投影顯示：1.準(zhǔn)確生動的用詞；2.靈活多變的句式；3.豐富多彩的修辭；4.形式多樣的表達(dá)；5.圓熟精湛的技法；6.典型鮮活的形象。方法點撥：以上活動可由小組長分工，組員隨時記錄自己的發(fā)現(xiàn)，然后組內(nèi)交流后向全班展示。（組長分工，討論交流→批注→班級展示）預(yù)備活動：試給本文擬一個副標(biāo)題，教師提出要求：①要切合課文的內(nèi)容；②要和標(biāo)題緊密聯(lián)系，形成一個整體；③用語簡潔，字?jǐn)?shù)不可過多。（學(xué)生或獨立完成，或三兩人討論完成
5、）[來源:Z
6、xx
7、k.Com]〖參考答案〗勇敢的斗士反抗上天的精靈渴望暴風(fēng)雨的勇士迎接暴風(fēng)雨的先驅(qū)者勝利的預(yù)言家無畏的革命者革命的先驅(qū)者劃破烏云的利劍六、總結(jié)課文我們在美的享受中解讀了作品，感受到作者抑惡揚善、愛憎分明的情感態(tài)度，感悟到海燕穿越時空的壯美。作品運用多種手法，使全詩集詩情、畫意、理趣為一體，成為世界文學(xué)寶庫中的一顆瑰麗明珠，其產(chǎn)生的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)意義是無比巨大的。人生，并非只意味著陽光與鮮花，有時也會遇到坎坷，甚至面臨各種各樣的“暴風(fēng)雨”，面臨生活中的暴風(fēng)雨，你該怎么做呢？同學(xué)們，讓我們在生活的暴
8、風(fēng)雨中也做那勇敢飛翔、搏擊長空的海燕吧！課堂練習(xí)：1．本文作者_(dá)_____________，他是__________（國籍）偉大的文學(xué)家。2．下列加點字的注音正確的一項是（）A．呻吟（yín）蠢笨（chǔn）膽怯（què）B．懸崖（yá）翡翠（fěi）旋律（lǜ）C．吼叫（hǒu）蜿蜒（wǎn）號叫（háo）D．飛竄（chuàn）火焰（yàn）飛翔（xiáng）每日一題（資優(yōu)生用）記住下列事物的象征意義黃牛——任勞任怨老實忠厚；駱駝——任重道遠(yuǎn)；銀杏——文明古老松柏——堅貞不屈永葆青春；萬年青——友誼長存；海鷗—
9、—搏擊風(fēng)浪春蠶——奉獻到死；喜鵲——吉祥如意；梅花——堅韌挺拔；百合花——團結(jié)友愛教學(xué)反思
