上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院文件

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1、上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院文件立信會(huì)計(jì)金融規(guī)〔2017〕1號(hào)———————————————————————————關(guān)于印發(fā)《上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院2017年綜合改革工作要點(diǎn)》的通知各單位（部門(mén)）：《上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院2017年綜合改革工作要點(diǎn)》已經(jīng)2016年12月19日學(xué)校校長(zhǎng)辦公會(huì)議審議通過(guò)，現(xiàn)予以印發(fā)，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。附件：上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院2017年綜合改革工作要點(diǎn)上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院2017年3月7日附件：—8—上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院2017年綜合改革工作要點(diǎn)2017年是學(xué)校落實(shí)“十三五”規(guī)劃的開(kāi)局之年，是全面深化改革、加快建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型財(cái)經(jīng)大

2、學(xué)的起步之年。根據(jù)《上海市教育綜合改革方案（2014-2020年）》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本要點(diǎn)。一、深化以學(xué)生發(fā)展為中心的人才培養(yǎng)體系改革1.牢固確立教學(xué)中心地位。廣泛調(diào)研，制定《關(guān)于進(jìn)一步鞏固教學(xué)中心地位的若干意見(jiàn)》，進(jìn)一步積聚學(xué)校資源向教學(xué)一線傾斜，創(chuàng)新教育教學(xué)管理，出臺(tái)相應(yīng)教學(xué)管理文件，加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)以教學(xué)為中心的工作機(jī)制的建立，進(jìn)一步提升教學(xué)管理規(guī)范化、科學(xué)化水平。2.完善人才培養(yǎng)的方案設(shè)計(jì)。根據(jù)誠(chéng)信品質(zhì)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)、國(guó)際視野的人才培養(yǎng)定位，制定學(xué)校人才培養(yǎng)方案。學(xué)校人才培養(yǎng)方案著力構(gòu)建融實(shí)用前沿的專業(yè)知識(shí)體系、基礎(chǔ)多元的課

3、程體系、靈活開(kāi)放的實(shí)踐教學(xué)體系于一體的復(fù)合知識(shí)結(jié)構(gòu)，著重強(qiáng)化專業(yè)教育和職業(yè)生涯指導(dǎo)，強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)、管理、信息技術(shù)、外語(yǔ)、法學(xué)知識(shí)的交叉，強(qiáng)化創(chuàng)新課程的開(kāi)設(shè)和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展，強(qiáng)化“課程對(duì)接、學(xué)分互認(rèn)、師生互派、資源共享，強(qiáng)化學(xué)生自主選擇與自主學(xué)習(xí)。3.開(kāi)啟多樣化人才培養(yǎng)模式改革。將教學(xué)改革“關(guān)口”—8—提前到招生環(huán)節(jié)，科學(xué)評(píng)估學(xué)生綜合素質(zhì)狀況，增加學(xué)生選擇權(quán)，探索建立多元多維評(píng)價(jià)體系，建立“考分+面試”的素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。開(kāi)展大類培養(yǎng)，實(shí)施“興趣+專長(zhǎng)”的專業(yè)選擇機(jī)制，增加學(xué)生大類內(nèi)自主選擇主修專業(yè)機(jī)會(huì)，加大學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)比例。積極組建“榮譽(yù)學(xué)院”。開(kāi)設(shè)特色化、專門(mén)化

4、的實(shí)驗(yàn)班（ACCA、ACAMS班等）。4.開(kāi)展課程體系改革。做好人才培養(yǎng)方案的充分論證，并在此基礎(chǔ)上完善新的人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建起適合學(xué)校、學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位的、融實(shí)用前沿的專業(yè)知識(shí)、多元開(kāi)放的基礎(chǔ)知識(shí)、靈活特色的實(shí)踐教學(xué)體系于一體的課程體系。著手制訂課程建設(shè)三年規(guī)劃，堅(jiān)持系統(tǒng)化建設(shè)理念，規(guī)范并優(yōu)化課程建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，啟動(dòng)課程規(guī)范化、特色化和精品化建設(shè)。推行“一學(xué)年兩學(xué)期四學(xué)段”，短學(xué)段集中用于為學(xué)生開(kāi)設(shè)更多國(guó)際教育課程、短學(xué)時(shí)行業(yè)課程、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程和學(xué)生實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，著眼課程教學(xué)，探索“自主+創(chuàng)新”的教學(xué)方式方法。5.建設(shè)教學(xué)質(zhì)量保障體系。制訂

5、、實(shí)施“本科教學(xué)工作審核評(píng)估”工作方案，強(qiáng)本固基，加強(qiáng)建設(shè)，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，開(kāi)展新一輪本科院校教學(xué)工作審核評(píng)估的預(yù)評(píng)估。6.構(gòu)建良性互動(dòng)的師生共同體?！?—以本科教學(xué)教師激勵(lì)計(jì)劃的實(shí)施為契機(jī)，完善本科學(xué)生全程導(dǎo)師制實(shí)施辦法，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，打造師生共同體，做好全程導(dǎo)師制的實(shí)踐論證，逐步形成與完善專業(yè)導(dǎo)師對(duì)每位學(xué)生學(xué)習(xí)全程指導(dǎo)的培養(yǎng)機(jī)制。7.探索產(chǎn)教融合協(xié)同育人全新機(jī)制。制定“校企戰(zhàn)略合作聯(lián)盟支持計(jì)劃”，推進(jìn)校企、校校、校協(xié)以及政產(chǎn)學(xué)研合作。積極探索項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式合作教育模式、“訂單式”人才培養(yǎng)模式、依托共建科研平臺(tái)的合作教育模式。8.全面加強(qiáng)創(chuàng)

6、新創(chuàng)業(yè)教育。探索和實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)的協(xié)同育人新機(jī)制，制定實(shí)施學(xué)?！洞髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵(lì)和支持計(jì)劃》，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，完善創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師工作激勵(lì)機(jī)制，多形式舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班，著力實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃。鼓勵(lì)學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”、“互聯(lián)網(wǎng)+”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。9.探索研究生教育管理新模式。推進(jìn)研究生人才培養(yǎng)模式改革，建立、校院兩級(jí)研究生管理體制。制訂相關(guān)制度，強(qiáng)化學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)位評(píng)定委員會(huì)地位，做好教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)工作。加大研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，做好遴選、培養(yǎng)和教育工作。做好研究生招生結(jié)構(gòu)、復(fù)試方

7、式改革，加強(qiáng)研究生課程建設(shè)。二、深化以教師發(fā)展為中心的師資隊(duì)伍建設(shè)體系改革10.啟動(dòng)新一輪人事分配制度改革。以新一輪人事分配制度改革推行為契機(jī)，實(shí)施單位目標(biāo)任務(wù)考核，建立符合應(yīng)用型學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展水平與學(xué)校需求的教師交流與退出機(jī)制，不斷完善教師專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)機(jī)制?！?—11.建立教師分類管理制度。以深化事業(yè)單位人事制度改革和學(xué)校合并重構(gòu)人事制度的契機(jī)，建立多元化的崗位分類動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。完善教師崗位分類制度，建立多元化的崗位分類動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，科學(xué)設(shè)置不同類型崗位能力、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和聘任制度，建立專業(yè)技術(shù)職務(wù)分類晉升機(jī)制。12.構(gòu)建雙師型、國(guó)際化師資發(fā)展機(jī)制。以骨干教

8、師教學(xué)激勵(lì)計(jì)劃實(shí)施為契機(jī)，全面推進(jìn)“雙師型”和“國(guó)際化”為目標(biāo)的師資發(fā)展激勵(lì)保障