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1、體育教師對學(xué)生的教育作用體育教學(xué)是整個(gè)學(xué)校教育的重要組成部分。體育活動不僅能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動技巧和技能，而且還能發(fā)展智力、陶冶情操、鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神，增強(qiáng)組織性、紀(jì)律性。但它的后幾種功能往往被人們所忽視，認(rèn)為智育是硬任務(wù)，為了抓智育而可以不管或少管體育教學(xué)?？墒?，我們應(yīng)該知道，體育教學(xué)除了鍛煉學(xué)生的體魄外，還能發(fā)展學(xué)生的智力，促進(jìn)學(xué)生良好的思想品德的形成。下面我就膚淺地談?wù)勼w育教學(xué)在思想品德教育方面的幾種做法。一、嚴(yán)格開展隊(duì)列練習(xí)隊(duì)列和體操隊(duì)形不僅是對學(xué)生身體姿勢和空間知覺的基本訓(xùn)練，同時(shí)也是一項(xiàng)嚴(yán)格
2、的集體活動。它要求學(xué)生在共同的口令下完成協(xié)調(diào)的動作，從而培養(yǎng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和朝氣蓬勃的集體主義精神，發(fā)展反應(yīng)迅速、動作準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)一致的應(yīng)變能力。二、耐心進(jìn)行思想教育體育課的特點(diǎn)是以身體活動為基本特征。由于學(xué)生各自的身體素質(zhì)、體能和意志不同，往往在練習(xí)過程中，有的學(xué)生存在著畏難的情緒，如怕苦、怕摔、膽怯等一些現(xiàn)象，特別是在跳高、跳山羊、技巧、單杠動作等難度較大的練習(xí)中更加突出。出現(xiàn)這種情況之后，我針對學(xué)生各種不利于練習(xí)的心理，進(jìn)行有的放矢的教育。在練習(xí)中，要以熱情的態(tài)度關(guān)心幫助學(xué)生完成動作，使學(xué)生減小畏怕的情緒。通過不
3、斷反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生終于有了克服困難的信心，然后進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞和勇于克服困難的思想意志品質(zhì)，使學(xué)生真正體會到了：“世上無難事，只怕用心人”的含義。三、精心設(shè)計(jì)體育游戲體育游戲是學(xué)生們最喜愛的一項(xiàng)綜合性的體育活動，如做“獵人打獵”（用投排球來代替獵槍）游戲，不僅能發(fā)展學(xué)生投準(zhǔn)和躲避能力，更使他們能發(fā)揚(yáng)集體主義精神，做到互相協(xié)作、團(tuán)結(jié)一致，為集體爭取多打獵物而努力。例如，做“胯下頭上傳球”游戲，則能培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智活潑、團(tuán)結(jié)負(fù)責(zé)、樂觀進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。但由于各種游戲的手段不同，其所受到的思想教育要求也不同。四、關(guān)
4、心器材收拾課前整理場地，領(lǐng)取器材和課后收拾器材，是引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動、愛護(hù)公物的重要契機(jī)。例如，在上課之前，老師叫學(xué)生們搬運(yùn)器械（如墊子）時(shí)，要求學(xué)生不許拖、拉。領(lǐng)取的器材（如籃球、排球、羽毛球拍、乒乓球拍），不許用腳踢、不能扔等等，發(fā)現(xiàn)有不愛護(hù)公物的現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)教育制止，對于那些熱心協(xié)助老師整理場地的同學(xué)應(yīng)給予當(dāng)眾表揚(yáng)。這樣，不僅對保護(hù)學(xué)校體育器材有好處，而且使學(xué)生們養(yǎng)成了熱愛勞動和愛護(hù)公物的良好習(xí)慣?？傊?，體育教學(xué)是德、智、體、美、勞全面發(fā)展教育的重要組成部分。我們必須支持和推動它，使它在學(xué)校教育中有更大的作用。下面是
5、我在教學(xué)中所遇到的幾則范例。例1：在二年級下冊《模仿動物走》中，我只示范了兩個(gè)動物的模仿動作，之后，就安排讓學(xué)生自己模仿、自己想象動作進(jìn)行練習(xí)5分鐘。在這5分鐘里，學(xué)生模仿了各種動物形象，并且有的學(xué)生還模仿起動畫片中的英雄人物和動物玩起游戲。使整堂課保持濃厚運(yùn)動氛圍近學(xué)生，善于聆聽學(xué)生的心聲，多表揚(yáng)少批評，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，給學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。例2：我在上二年級一節(jié)前滾翻時(shí)，我布置好教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生分組練習(xí)。在練習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)同學(xué)總是有意無意地往墊子上扔雜草，我馬上把這兩名同學(xué)叫到一邊，用和藹的語氣
6、對這兩名同學(xué)說：“老師為什么把你們叫出來？”這兩名同學(xué)馬上意識到自己的錯(cuò)誤，低下了頭。我對他們說：“如果你們在做動作，別的同學(xué)往里扔?xùn)|西，你們愿意嗎？，老師對你們今天所做的事情就談到這里，在今后的學(xué)習(xí)中老師看你們的表現(xiàn)好不好。”從這件事情以后，這兩名同學(xué)表現(xiàn)的很積極，并且能夠主動的幫助同學(xué)。在一次快速跑的練習(xí)時(shí)，一組學(xué)生練習(xí)完畢后，從跑道中間走回，這樣在第二組練習(xí)時(shí)很可能出現(xiàn)危險(xiǎn)因素，我馬上終止練習(xí)，集合學(xué)生讓學(xué)生討論這樣會出現(xiàn)什么情況，我們應(yīng)該怎樣處理？學(xué)生馬上回答出：會出現(xiàn)危險(xiǎn)因素，我們一組練習(xí)后要從跑道兩邊走回。
7、我們在對學(xué)生的思想品德教育要巧抓時(shí)機(jī)，要對學(xué)生的教育起到良好的作用。五、創(chuàng)設(shè)情境對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育教師可以適時(shí)地組織游戲和比賽，即增強(qiáng)了學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣又對學(xué)生進(jìn)行了思想品德教育，游戲《保護(hù)大自然》教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)大自然，保護(hù)動物與植物；游戲《打保齡球》教育學(xué)生廢物利用……。通過比賽教育學(xué)生公平競爭，團(tuán)結(jié)協(xié)作、樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育，貫徹健康第一的思想，新的世紀(jì)對體育教師在教學(xué)中如何育人又提出了新的要求。體育教師與其他學(xué)科教師有共同之處：都有明確的教學(xué)任務(wù)。有組織的師生雙邊活動、有
8、計(jì)劃的啟發(fā)和指導(dǎo)學(xué)生積極地學(xué)習(xí)，掌握一定的基礎(chǔ)知識、基本技能，發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識能力，培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義思想、道德意志品質(zhì)。而體育教師雖然也傳授一定的科學(xué)知識，但是主要是通過各種身體練習(xí)與思維活動來掌握所學(xué)的內(nèi)容。要求學(xué)生在“動中求學(xué)”，在“練中求道”，教師既要“塑體”，又要“育人”。
