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1、世界那么大，帶孩子去看看！——我的德育故事古人都把“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”作為一種追求。這兩者都能使人開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)和能力。讀書(shū)是靜態(tài)的，行路是動(dòng)態(tài)的，書(shū)中知識(shí)有限，只有行路眼觀耳識(shí)才能補(bǔ)其不足！我們蘇教版的語(yǔ)文教材中不少課文都是描寫(xiě)祖國(guó)的大好河山的，每次上到此類文章我都會(huì)找許多的圖片來(lái)讓孩子從視覺(jué)上感受，遇到我去過(guò)的地方還會(huì)加上自己的旅游經(jīng)歷向孩子介紹一番，每每此時(shí)，孩子們對(duì)此處更是充滿了向往。最觸動(dòng)我的是上學(xué)期上到《天安門(mén)廣場(chǎng)》這課時(shí)，課前了解，班上只有三個(gè)孩子去過(guò)北京。北京，是我國(guó)的首都，自然我們要對(duì)它有所了解。于是我特意用了一節(jié)班會(huì)課的時(shí)
2、間播放了我兩次去北京的照片和視頻，當(dāng)孩子們看到我拍的鳥(niǎo)巢的照片時(shí)，他們好一陣激動(dòng)。很多孩子不無(wú)期待地說(shuō)：“老師，要是我的爸爸媽媽能帶我去趟北京就好了，我也要拍好多好多的照片……”我的心里一陣酸楚，對(duì)于我們這所有近三分之一以上是外來(lái)務(wù)工者孩子的學(xué)校來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)能夠帶孩子出去走走看看是多么不易的一件事情呀！如何改變目前孩子整體“宅”在家里的現(xiàn)狀呢？思考了好幾天，我想先讓家長(zhǎng)有帶孩子外出的已是，做一份我自己設(shè)計(jì)的《陪孩子一起成長(zhǎng)》的問(wèn)卷，其中占了很重要的一條就是“您和孩子去過(guò)哪些地方旅游？您決得在這個(gè)過(guò)程中您和孩子分別有什么收獲？”記得曾經(jīng)看過(guò)這么一條微博
3、——“人一定要旅行，不管男孩女孩。一個(gè)人見(jiàn)識(shí)很重要，你見(jiàn)的多了，自然就會(huì)心胸豁達(dá)，視野寬廣．會(huì)影響到你對(duì)很多事情的看法。旅行讓人見(jiàn)多識(shí)廣，讓自己更有信心，不在物質(zhì)世界里迷失方向?！蔽姨貏e欣賞這段話，旅游，的確讓人收獲很多，尤其是孩子。怎樣讓我們的家長(zhǎng)有這樣的意識(shí)呢？正好，不久就要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，我正好可以利用這次契機(jī)。首先，喚起家長(zhǎng)帶孩子外出旅游的意識(shí)。我設(shè)計(jì)并讓家長(zhǎng)完成了一份《陪孩子一起成長(zhǎng)》的問(wèn)卷調(diào)查，其中占了很重要的一條就是“您和孩子去過(guò)哪些地方旅游？您覺(jué)得在這個(gè)過(guò)程中您和孩子分別有什么收獲？”問(wèn)卷收上來(lái)了，家長(zhǎng)還算是比較認(rèn)真的一一填寫(xiě)了。我最為
4、關(guān)注的就是這一條的回答了，調(diào)查的結(jié)果顯示：本地的孩子外出旅游的機(jī)會(huì)要明顯多于外地的孩子，有將近五分之一的孩子父母從沒(méi)有帶孩子外出旅游過(guò)。我的心里不由得為這些孩子感到絲絲難過(guò)。其次，激發(fā)家長(zhǎng)帶孩子外出旅游的動(dòng)機(jī)。我把調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)整理出來(lái)，并盤(pán)點(diǎn)了自己2014年的親子之行（因?yàn)槲业暮⒆右彩巧纤哪昙?jí)），做成了PPT。家長(zhǎng)會(huì)上，我先把調(diào)查數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出來(lái)，再把自己的親子之行從2014年的1月播放到11月（當(dāng)時(shí)是11月底），邊放映邊介紹其中的一些收獲。告訴家長(zhǎng)，即使在自己沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間帶孩子外出的情況下，也可以在本地游覽，其實(shí)鎮(zhèn)江免費(fèi)的就有很多的景：西津渡的燈會(huì)、
5、金山湖的、南山的綠道……真心希望班上的孩子多去看看真實(shí)的世界，感受不同信仰、不同文化、不同風(fēng)俗的人們的真實(shí)生活。這些，所有的親眼所見(jiàn)，親耳所聞，來(lái)自對(duì)方的動(dòng)作，對(duì)方的眼神，對(duì)方的內(nèi)心的交流，都是無(wú)法在家里可以體會(huì)到的。?然后，分享家長(zhǎng)帶孩子外出旅游的喜悅。開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，我經(jīng)常在班級(jí)群里發(fā)一些外出的圖片、旅游小隨筆、孩子的旅游日記等。有些家長(zhǎng)也加入了這樣分享的行列。另外，每到鎮(zhèn)江有些大型活動(dòng)，如西津渡的燈展、金山湖的一些表演等，我會(huì)提前發(fā)信息給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)抽空帶孩子去看看。值得欣慰的是今年的西津渡的燈展，全班只有一兩個(gè)同學(xué)未能前往參觀。班級(jí)里還經(jīng)常討
6、論在旅游中學(xué)到的新本領(lǐng)和新認(rèn)識(shí)。孩子們常常跟我說(shuō)，“陳老師，我學(xué)會(huì)了看地圖。”“陳老師，我旅游前自己的東西都是自己整理的?！薄瓣惱蠋?，我現(xiàn)在到哪都是先找資料，我也是個(gè)小導(dǎo)游了?！薄眯?，就是這么一個(gè)無(wú)法替代的成長(zhǎng)課程。幾乎所有的家長(zhǎng)，在和孩子一起旅行之后，都會(huì)發(fā)現(xiàn)在短短的時(shí)間之內(nèi)，孩子有了很大的變化——這，就是旅行的魅力和魔力所在。最后，肯定家長(zhǎng)帶孩子外出旅游的收獲。內(nèi)容就專門(mén)我國(guó)古代荀子說(shuō)過(guò)“不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也”。
