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1、．Sum,No參2014No．7初中物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)河北省磁縣磁州鎮(zhèn)第一中學(xué)(056500)張紅花(摘要]初中階段的物理教學(xué)，是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的啟蒙階段。這一階段的教學(xué)應(yīng)特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。[關(guān)鍵詞]物理興趣從初中生的心理狀態(tài)來說，他們的學(xué)習(xí)活動最容易從興趣減少，難度也有所降低；增加了聲現(xiàn)象和原子能知識，使教材更出發(fā)，最容易被興趣所左右，他們的注意力、觀察力、思維能力、加貼近素質(zhì)教育的需要，知識體系趨于完整。學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)記憶力都與興趣緊密相連。在興趣中學(xué)習(xí)，思維最主動、最活減輕了，知識面卻有所拓寬。學(xué)生學(xué)得輕松，自然興趣也比較濃躍，智力和能力發(fā)揮最充分。初
2、中階段的物理教學(xué)，是學(xué)生學(xué)習(xí)厚。③借助于物理家的生平事跡培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。科物理的啟蒙階段。這一階段的教學(xué)應(yīng)特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)家實(shí)事求是的的科學(xué)態(tài)度和克服困難百折不撓的意志品質(zhì)的培養(yǎng)。筆者對此淺談如下幾點(diǎn)：讓學(xué)生明白，在科學(xué)的道路上，只有不畏艱辛、奮力拼搏、持之1初中生學(xué)習(xí)興趣發(fā)展的特點(diǎn)以恒的人，才有希望走到光輝的頂點(diǎn)。初中生學(xué)習(xí)興趣的第一個特點(diǎn)是：有了一定的廣闊性。初2-2要有豐富的情感，從而激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。豐富的情感，中生知識范圍擴(kuò)大了，求知欲大大增強(qiáng)了，他們不僅喜愛文藝是課堂教學(xué)語言藝術(shù)的運(yùn)用，也是教師道德情操的要求。一個讀物，而且喜愛科學(xué)、技術(shù)
3、讀物。教師要善于幫助學(xué)生擴(kuò)大他們教態(tài)自然的優(yōu)秀教師，走進(jìn)課堂應(yīng)滿臉笑容，每字每句都對學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，同時要注意到不要使學(xué)生的興趣過于廣泛，以至生有一種熱情的期望。大多數(shù)學(xué)生的進(jìn)步都是從任課教師的期漫無中心。望中產(chǎn)生的。初中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的第二個特點(diǎn)是：比小學(xué)兒童有更大的教學(xué)一方面是進(jìn)行認(rèn)知性學(xué)習(xí)，另一方面是情感交流，兩分化性和選擇性。例如，特別喜愛某些學(xué)科，或者不喜愛某些學(xué)者結(jié)合得好能使學(xué)生在愉快的氣氛中，把智力活動由最初簡單科。特別喜愛某一學(xué)科常常首先和教師的教育質(zhì)量有關(guān)。例如，的興趣，引向熱情而緊張的思考。所以教師要熱愛學(xué)生，消除學(xué)對同一門功課，一個教學(xué)質(zhì)量不高的教師
4、，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就生對老師的恐懼心理。當(dāng)師生之間形成了一種融洽、和諧、輕顯著降低。其次和學(xué)科成績有關(guān)。成績或分?jǐn)?shù)不好，會影響學(xué)習(xí)松、愉陜的人際關(guān)系時，就能更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同的積極性，一旦連續(xù)獲得較好的成績或分?jǐn)?shù)，就會對這門學(xué)科時指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中變被動為主感興趣。動。初中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的第三個特點(diǎn)是：開始具有一定的深刻教師授課時的語言、聲調(diào)、動作要富有感染力。準(zhǔn)確的措性。小學(xué)兒童對具體的材料、對小說和故事比較有興趣，而對抽詞、生動的語言、形象的描繪、柔和的聲調(diào)、富有表現(xiàn)力的動作象性的理論性的材料興趣不大。初中學(xué)生在正確的教育影響表情融為
5、一體，可使學(xué)生在45分鐘內(nèi)不僅學(xué)到物理知識，而且下，逐漸對理論陛的問題，對需要開動腦筋積極思考的材料，感還有一種美的享受。在對物理概念、物理現(xiàn)象和物理規(guī)律進(jìn)行到興趣。他們在閱讀文藝作品的時候，不但對故事的敘述有興敘述時，要做到抑揚(yáng)頓挫，聲音的高低、發(fā)音的長短、感情的運(yùn)趣，而且開始對人物的內(nèi)心變化有興趣。這樣，初中學(xué)生的學(xué)習(xí)用等，都要求教師根據(jù)具體內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計。興趣就越來越深刻了。2-3教師應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，切實(shí)幫助他們克服困難，鞏固初中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的第四個特點(diǎn)是：有更高的自覺性。初學(xué)習(xí)興趣。初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣易轉(zhuǎn)移，除了認(rèn)識上的原因之中學(xué)生比小學(xué)兒童更能自覺地、
6、有意識地支配自己的興趣，把外，還有一個重要的原因是他們在學(xué)習(xí)中遇到了本人認(rèn)為所無自己的學(xué)習(xí)興趣和社會政治生活與自己的前途聯(lián)系起來。而法克服的困難。正如—個學(xué)生在分析自己遇到困難時談到的：且，初中學(xué)生具有越來越多的間接興趣，但是，為了達(dá)到某種目“提到學(xué)習(xí)困難，我認(rèn)為自己主要的問題就是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差??，的，他們能夠積極地去掌握這種材料或參加這種活動。所以在物理課上一碰到關(guān)于數(shù)學(xué)方面的問題，即使是很容易的2初中生物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略計算，我也感到討厭，以致不做或者做錯?！边@個學(xué)生提出的是2．1利用教材的特點(diǎn)———培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的基礎(chǔ)：①一個帶普遍性的問題。除此之外，由
7、于初中學(xué)生抽象邏輯思維能教學(xué)內(nèi)容的編排順序調(diào)整合理?，F(xiàn)行教材的編排是由常見的簡力還比較低，對一些物理概念、規(guī)律及物理量的單位的理解感單易學(xué)的運(yùn)動、聲、熱、光等物理現(xiàn)象到力學(xué)的基本概念和規(guī)到困難，這些都需要教師有針對性地幫助他們解決，讓學(xué)生掌律，然后學(xué)習(xí)抽象概括程度較高的電學(xué)和能的基本知識，符合握這些較難掌握的知識，解決學(xué)習(xí)上的疑難，盡量縮小學(xué)習(xí)上由淺如深、先易后難的認(rèn)知規(guī)律?，F(xiàn)行教材的“章”小，包括的知的兩極分化，讓學(xué)生體驗(yàn)到克服困難后獲得成功的喜悅，使學(xué)識點(diǎn)少，兩周左右換學(xué)一章新內(nèi)容，初學(xué)者既有新鮮感，又容易生看到自己的力量，樹立信心，鞏固他們的學(xué)
