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1、教學(xué)探討如何培養(yǎng)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力劉潤梅(江蘇省邳州市炮車中學(xué)江蘇邳州221300)摘要：高中英語教學(xué)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)英語的能力。在教學(xué)實踐中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整學(xué)習(xí)策略；采用多種措施創(chuàng)造良好的自學(xué)環(huán)境；重視榜樣引領(lǐng)作用；鼓勵參與，重視實踐；培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，全面開拓學(xué)生智能，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)；興趣；目標(biāo)；參與；閱讀能力中圖分類號：G632文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1002—7661(2013)27—223—01《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：英語教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的
2、學(xué)習(xí)興趣，地汲取知識的”。這就告訴每一位教師，要想提高課堂教學(xué)效引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方率，就要想辦法優(yōu)化教學(xué)語言，創(chuàng)設(shè)出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。式，幫助他們發(fā)展探究知識的能力、獲取信息的能力和自主學(xué)高中生一般年齡不大，還不成熟，易受外部環(huán)境的干擾。差的習(xí)的能力。因此，高中生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)刻不容緩，具學(xué)習(xí)環(huán)境往往會使學(xué)生心靜不下來，會感到煩躁不安，達不到備這一能力可以使他們受益終生。決定自主性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素自學(xué)目的。因此，作為家長，為孩子準(zhǔn)備一間獨立房間是非常是學(xué)生的態(tài)度和能力，也就是學(xué)生首先要有學(xué)習(xí)英語的目的和有必要的；學(xué)校更要辦
3、好圖書館、閱覽室、開辦好英語角。動機，其次運用切實可行的學(xué)習(xí)方法和策略進行有效地學(xué)習(xí)消四、重視榜樣引領(lǐng)作用化知識，最后要對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思和評價。而學(xué)生的榜樣的作用是無窮的，榜樣激勵是實行正面教育的一個重這種自學(xué)能力不是天生就具有的，需要教師對其有意識的培養(yǎng)要組成部分，是眾多激勵因素中不可缺少的因素。學(xué)生中榜樣和系統(tǒng)的訓(xùn)練。高中生自學(xué)英語能力的培養(yǎng)需要注意以下幾個人物的樹立能對其他同學(xué)起到鏡子的作用，促使他們經(jīng)常對照方面：自己、檢討自己、督促自己，自覺克服缺點，向榜樣看齊。教一、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)英語的興趣師可以在班級中組建英語合作小組，由英語成績優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)興趣
4、是最好的老師，以興趣為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。任組長，負責(zé)檢查聽寫單詞、背誦課文等，并定期搜集、整理、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚、情緒高漲、就會深入地、興致勃勃地學(xué)習(xí)討論并解決本組學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的疑問問題。這樣，不僅增強相關(guān)方面的知識，并廣泛地涉獵與之有關(guān)的知識。現(xiàn)在大多數(shù)了學(xué)生的參與意識，而且培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。高中生對于課本的興趣不大，往往拿起課本就頭疼，更不要學(xué)五、鼓勵參與使自學(xué)知識得以實踐習(xí)其中的語法和詞匯了。但是，如果老師能找一些與之相關(guān)的自學(xué)的東西要學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際，光學(xué)不用，不會電影、圖片、音樂、小說、熱點和幽默故事等讓學(xué)生看，讓他有很高的發(fā)展和
5、更大的收獲?？从⒚来笃?、聽英文歌曲、讀英們聽，讓他們講，讓他們讀，讓他們欣賞，讓他們討論，作為語小說、瀏覽英文網(wǎng)站，毫無疑問，這些活動促進了學(xué)習(xí)者主學(xué)習(xí)新課的導(dǎo)入，那將是另一番天地。因此，教師要靈活地運動參與學(xué)習(xí)的過程，充分調(diào)動學(xué)習(xí)者作為認(rèn)知主體的主動性和用各種手段，精講多練，引導(dǎo)學(xué)生拓寬思路、廣開言路，使課積極性，使學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)活動更豐富多彩。對于英語學(xué)習(xí)所需堂氣氛既熱烈又嚴(yán)肅，讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍里高效的掌握的科學(xué)文化、歷史地理、政治經(jīng)濟、藝術(shù)體育、風(fēng)俗習(xí)慣、民知識，發(fā)展他們的語言運用能力，培養(yǎng)成就感，使學(xué)生在教學(xué)族宗教等知識的汲取和吸收，是課堂學(xué)習(xí)所無法可
6、比的。例如，活動中自主探索、思考，達到最佳的教學(xué)效果，從而更有興趣交一些英美國家的網(wǎng)友，和他們網(wǎng)上聊天，交幾個愛好英語的地投入英語學(xué)習(xí)中。筆友，可以更好的做到學(xué)以致用。要經(jīng)常用學(xué)過的單詞和短語二、明確目標(biāo)，調(diào)整學(xué)習(xí)策略造句。寫日記要盡量用到自學(xué)的句型和詞匯，使知識得到鞏固。目標(biāo)就如一座燈塔，它指引人前進的方向。高中階段是一六、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣個非常重要的階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)方式面臨改變的分水嶺。學(xué)生閱讀是理解和吸收書面信息的能力。閱讀有助于擴大詞要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，把握自己的特點，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這匯，豐富語言知識，提高語言能力。高中生英語學(xué)習(xí)在大多數(shù)個目標(biāo)是由學(xué)生
7、個人或教師、同伴共同協(xié)商確定的。這一過程時候是靠閱讀來完成的。培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣至關(guān)重要。閱讀能既適應(yīng)了學(xué)生的個別差異，使學(xué)生學(xué)得主動，又形成了競爭機力是培養(yǎng)英語自學(xué)能力的基礎(chǔ)，又是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的制，看誰能盡快達到目標(biāo)。另外，教師在英語教學(xué)過程中要注重要手段。為提高學(xué)生自學(xué)能力，教師要有計劃地指導(dǎo)學(xué)生在意調(diào)整教學(xué)方法，在指導(dǎo)學(xué)生進行聽說讀寫的過程中有機地滲課外多閱讀英語讀物，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。除課文精透學(xué)法、展示學(xué)法。要使學(xué)生達到具有真正的自主性學(xué)習(xí)能力，讀教材外，還要讓學(xué)生廣泛接觸各種題材的文章，如科普、歷教師還有必要在此基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的具體情況放
8、手，讓學(xué)生
