陳鳳琴個人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1、年輕，對工作和生活充滿熱情；2、做事認真，負責，勤勞踏實，一步一個腳??；注重教學落實；3、積極進行備課，上課，對教學有自己的方式方法；4、積極進行教學反思，及時解決問題；5、與人為善，平易近人，跟學生相處融洽；6、教學方式較新，教學觀念較前衛(wèi)，突出學生主體地位。7、課堂駕馭能力不斷提升。8、能夠熟悉地利用網(wǎng)絡以及教學資源。1、課外閱讀少，知識面不夠廣泛；2、很少撰寫教學論文；3、很少進行教研，缺乏課題研究的經(jīng)驗。外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、

2、學校非常注重年輕教師的成長；2、學生的氛圍特別好！教師們都特別認真工作，有許多優(yōu)秀教師值得我們學習。由優(yōu)秀教師引領(lǐng)的“青藍工程——師徒結(jié)對”對教師專業(yè)成長很好。3、每學期都有一人一課和名師示范課，有利于科組教師相互學習。4、每年有競賽課之類的，有助于提高教師的教學水平。1、生源較差，但是對我們的要求很高。2、教師壓力大，家長幾乎都不管孩子。3、有一定的教學壓力。4、外出學習機會太少，幾乎沒有。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）1、多向優(yōu)秀教師請教，提升自己的業(yè)務水平；2、積極參與各項教學競賽，不斷打磨自己，提升能力；3、對利用現(xiàn)有

3、的資源，注重課堂的每一個細節(jié)，提升自己的課堂駕馭能力。1、多與家長溝通，多與科任教師之間溝通，更重要是多與學生多溝通，積極尋求各方面幫助。2、給自己定目標，要多看書，努力去研究，爭取把一線經(jīng)驗轉(zhuǎn)為教研成果。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）1、多向優(yōu)秀教師請教，自己多鉆研，提升自己的業(yè)務水平；2、積極參與各項教學競賽，不斷打磨自己，提升能力；3、利用現(xiàn)有的資源，注重課堂的每一個細節(jié)，提升自己的課堂駕馭能力。1、多聽課，多學習，多反思，進一步提升自己的業(yè)務水平；2、永不放棄。3、時刻保持年輕和熱情。認真、負責、細心工作和生活。