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《五年級語文上冊第七單元集體備課教案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、五年級語文上冊第七單元集體備課教案《難忘的一》4型 略讀 參入集體備人員代尊玲朱曉潔教材簡析 《難忘的一》這篇，講述的是抗日戰(zhàn)爭勝利后，“我”在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，見到的師生共同學(xué)習(xí)祖國字的動人情景；以及在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受。表達(dá)了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。。選編這篇的目的是激發(fā)學(xué)生的愛國情感，培育學(xué)生的民族精神。在了解主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住的主線，聯(lián)系時代背景，用心感受字里行間飽含的民族精神和愛國熱情，既是教學(xué)的重點(diǎn)，又是教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)知識與能力：１、認(rèn)識２個生字。２、有感情地朗讀，了
2、解主要內(nèi)容，感受臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神，受到愛國主義教育。五年級語文上冊第七單元集體備課教案《難忘的一》4型 略讀 參入集體備人員代尊玲朱曉潔教材簡析 《難忘的一》這篇，講述的是抗日戰(zhàn)爭勝利后，“我”在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，見到的師生共同學(xué)習(xí)祖國字的動人情景；以及在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受。表達(dá)了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。。選編這篇的目的是激發(fā)學(xué)生的愛國情感，培育學(xué)生的民族精神。在了解主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住的主線，聯(lián)系時代背景，用心感受字里行間飽含的民族精神和愛國熱情，既是教學(xué)的重
3、點(diǎn)，又是教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)知識與能力：１、認(rèn)識２個生字。２、有感情地朗讀，了解主要內(nèi)容，感受臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神，受到愛國主義教育。過程與方法：在了解主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住的主線,聯(lián)系時代背景，用心感受字里行間包含的民族精神和愛國熱情。在朗讀中加深感悟，把理解出的意思和體會出的感情通過朗讀表達(dá)出，在感情朗讀中感受到愛國主義情感的陶冶與感染。情感、態(tài)度、價值觀：從的具體描述中感受臺灣人民強(qiáng)烈的民族精神和濃厚的愛國情感。激發(fā)學(xué)生的愛國情感，培育學(xué)生的民族精神。教學(xué)重點(diǎn) 在了解主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住的主線，
4、聯(lián)系時代背景，用心感受字里行間飽含的民族精神和愛國熱情。教學(xué)難點(diǎn)在朗讀中加深感悟，把理解出的意思和體會出的感情通過朗讀表達(dá)出，在感情朗讀中感受到愛國主義情感的陶冶與感染。前準(zhǔn)備?。?、預(yù)習(xí)，搜集有關(guān)臺灣的資料?！ 。病严嚓P(guān)的語句制作成。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖個性備一預(yù)習(xí)探究１、同學(xué)們，你們還記得曾經(jīng)學(xué)過的有關(guān)臺灣的嗎？對臺灣你有哪些了解？ 在談話中，讓學(xué)生談出有關(guān)臺灣的美麗風(fēng)光以及臺灣人民盼望回到祖國懷抱的熱烈愿望，為下的學(xué)習(xí)做好感情鋪墊。 ?。病⒔裉煳覀円獙W(xué)習(xí)的一篇正是發(fā)生在臺灣一所鄉(xiāng)村小學(xué)的故事。 板書： 《難忘的一》請
5、同學(xué)們齊讀題，讀出難忘的情懷。3、檢查預(yù)習(xí)。感知大意，完成預(yù)習(xí)要求。交流學(xué)生前查閱資料和檢查預(yù)習(xí)，就是為了感受地震的危害之大，視覺聽覺共同作用，能震撼心靈，為理解下作鋪墊。前談話，激發(fā)興趣，引入 審題：難忘的一。設(shè)問：誰給作者上的難忘的一呢？這難忘的一的內(nèi)容是什么呢？為什么這么令人難忘呢？這些問題大家想不想知道啊？請大家趕快打開。二合作交流 １、自由讀： 教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)： “閩”是前鼻音，“諸”是翹舌音，“葛”讀“gě”，不要讀成第二聲?！ 。?、這篇講了一什么事？ 一位船員在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺灣教師認(rèn)真教
6、孩子們學(xué)習(xí)祖國字的動人情景，以及在學(xué)校禮堂參觀中國歷代偉人像的深切感受。自由讀找出感受深刻的語句 小組從整體入手，引導(dǎo)學(xué)生自由讀，掃除閱讀障礙，初步感知內(nèi)容，并通過概括培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。三品讀體驗(yàn)１、一堂普通的語，為何如此讓人難忘？ 請同學(xué)們默讀，讀后思考：整篇最讓你難忘的話語是什么？ ?。▽W(xué)生默讀，教師巡視，了解學(xué)生自讀情況，鼓勵學(xué)生畫出感受最深的句子。） ?。?、全班交流最讓人難忘的話語是什么？ （“我是中國人，我愛中國。”） ?。场ⅰ拔沂侵袊?，我愛中國?！蓖瑢W(xué)們對這句話印象最深刻，為什么？ ?。ā拔沂侵袊耍覑壑袊??！痹谥谐霈F(xiàn)
7、了三次。） ４、請同學(xué)們在中勾畫出“我是中國人，我愛中國?！保⑾胍幌脒@句話每次是在什么情況下出現(xiàn)的，表達(dá)了怎樣的情感？ 學(xué)生自學(xué)，交流體會。品讀重點(diǎn)句段，深入理解內(nèi)容，跟隨教師的引導(dǎo)，融入情景，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。通過品讀、賞讀、評讀，使學(xué)生深入理解父親對兒子深沉的愛和兒子從父親身上汲取的巨大精神力量，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實(shí)際體驗(yàn)本，體會表達(dá)的思想感情。朗讀，說說這個故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果 再問：難忘的一是什么內(nèi)容？（我是中國人，我愛中國！”）那么這句話在中出現(xiàn)了幾次？請你劃出，并讀一讀。四鞏固延伸教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖個性備 １、學(xué)
8、習(xí)了這篇，我想你一定被臺灣老師和孩子們那真摯而火熱的心打動了。請?jiān)俅卫首x，抒發(fā)我們內(nèi)心那強(qiáng)烈的民族精神與濃厚的愛國情意?！ ∽杂勺x?！ 。病⒊鍪荆骸 ∨_灣風(fēng)光、中國地圖?！ ≌埻?/p>
