舒伯特的藝術(shù)歌曲.doc

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1、《舒伯特的藝術(shù)歌曲》教學(xué)目標(biāo)：???1、通過對(duì)三首歌曲的學(xué)習(xí)，提煉出藝術(shù)歌曲的基本特征及內(nèi)涵，掌握藝術(shù)歌曲、聲樂套曲的基礎(chǔ)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)、了解著名作曲家舒伯特的生平及其重要代表作。???2、通過欣賞歌曲《魔王》、《鱒魚》、《菩提樹》三首歌曲，了解歌曲內(nèi)容，創(chuàng)作的背景，感受、體驗(yàn)音樂思想情緒，理解音樂形象，認(rèn)識(shí)歌曲所表現(xiàn)的思想內(nèi)容，初步了解舒伯特藝術(shù)歌曲的風(fēng)格特征。???3、通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)歌曲的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立欣賞、理解藝術(shù)歌曲的方法和能力。??????4、通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思想覺悟，任何藝術(shù)怍品的誕生都離不開時(shí)代、社

2、會(huì)酸予的社會(huì)歷史特質(zhì)，充分反映了在社會(huì)的大環(huán)境下，人們的思想情感及內(nèi)心感悟教學(xué)重點(diǎn)：???《魔王》的欣賞。包括其角色的劃分、人物的形象；音樂所表現(xiàn)出的氣氛與情感；歌曲的整體效果。教學(xué)難點(diǎn)：???歸納《鱒魚》各段的內(nèi)容、體現(xiàn)的人物情感、所運(yùn)用的音樂語言及樹立的音樂形象課???時(shí)：???l課時(shí)。???教學(xué)過程：一、導(dǎo)入???1、介紹浪漫主義、藝術(shù)歌曲的概念。???2、有一位音樂家在藝術(shù)歌曲上取得了很高的成就，他是誰????3、介紹其成長及創(chuàng)作環(huán)境。???4、今天我們就來學(xué)習(xí)“藝術(shù)歌曲的成熟一舒伯特的歌曲”單元(出示課題)二、新授課??????

3、(一)、《魔王》??????1、介紹作品詞曲作者及大致情況。???2、這部作品講述了怎樣的情節(jié)?分角色有感情的朗讀。???3、教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)故事情節(jié)。??????4、提問：在你的想象中《魔王》應(yīng)該是一種怎樣的音樂????5、試聽歌曲《魔王》并思考兩個(gè)問題：???l）尋找音樂始終貫穿羞的由鋼琴伴奏的馬蹄疾奔的節(jié)奏。???2）描述音樂中的四個(gè)音樂形象：旁白、孩子、父親、魔王。你能分辨出各個(gè)角色，并且感受到他們的情感嗎???????6、回答欣賞前思考的兩個(gè)問題，并由老師引導(dǎo)，舉例分析，獲得認(rèn)識(shí)。??????7、師總結(jié)這首歌曲。???8、完整欣

4、賞歌曲《魔王》，教師同步出示歌詞。???(二)、《鱒魚》???1、介紹詞作者。???2、欣賞本曲并思考問題：?????l）這首歌曲詩寫了怎樣的內(nèi)容?????????????2）運(yùn)用了怎樣的音樂語言？?????3）表達(dá)了怎樣的情感？???3、欣賞本曲。???????4、分段分析歌曲內(nèi)容，音樂形象。?????????5、分析歌曲的寓意。???6、簡介：《A大調(diào)鋼琴五重奏》的第四樂章。???7、再次聽賞樂曲，并跟唱主要旋律。???(三)、《菩提樹》???1、本曲選自聲樂套曲《冬之旅》，什么是聲樂套曲???????????2、簡介菩提樹：???3

5、、簡介《冬之旅》的內(nèi)容。???4、布置課后作業(yè)：?????欣賞《菩提樹》，并思考下列問題：???????l）描寫了怎樣的內(nèi)容。???????2）表達(dá)了主人公怎樣的心情。???????3）運(yùn)用了怎樣的音樂語言。三、總結(jié)???????????1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的提示總結(jié)藝術(shù)歌曲的特征。??????????2、這三首舒伯特的藝術(shù)歌曲都是帶有悲劇色調(diào)的，為什么作曲家用這樣的題材內(nèi)容????3、用舒伯特的一句話作為結(jié)束：???我的作品之所以存在。是由于我對(duì)音樂的理解和我的苦難．???那些只有由苦難而產(chǎn)生的作品是報(bào)難使這個(gè)世界感到高興的．——舒伯特