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《中班美術(shù)教案：美麗的“碎蛋殼”花紋.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我所
2、有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人中班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃：美麗的“破蛋殼”圖案1.感受“破裂的蛋殼”圖案的特征，并嘗試用折疊線裝飾“花瓶”。2.感受線條與色彩融合的藝術(shù)效果，進(jìn)一步體驗(yàn)刷油與水的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課件：（1）蛋殼破裂的過程；（2）折線圖。2，調(diào)整水粉顏料，準(zhǔn)備刷筆，“花瓶”輪廓圖，蠟筆。3，完成畫“花瓶”。4，孩子有油水分離繪畫的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)程序：一，產(chǎn)生興趣老師：玩課件（1）。這是什么？（蛋。）老師：是的，雞蛋怎么了？（雞蛋開裂/雞蛋碎了……）二，感受“破蛋殼”紋的特點(diǎn)1.觀察“蛋殼破
3、裂”模式。老師：您在“破裂的蛋殼”上看到了什么？（有一個(gè)圖形塊/一個(gè)像角的圖形/像碎冰塊/有很多線條如閃電。）2.觀察“破蛋殼”圖案的線條。師：破蛋殼上的線是什么？（彎曲.）老師：誰來畫畫？（請(qǐng)給孩子畫畫。）你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切
4、，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我
5、多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人老師：他在畫曲線。還有誰還有另一種繪畫方法？（請(qǐng)讓其他孩子畫出不同的折線，老師會(huì)及時(shí)總結(jié)。）3.練習(xí)手工繪制折線。老師：讓我們伸出手指來畫畫。歌曲被折疊和拉下，歌曲被向左折疊，歌曲被向右折疊。它們也可以
6、在過去繪制，傾斜繪制并沿不同方向延伸。第三，學(xué)會(huì)用折線裝飾“花瓶”1.播放課件（2），孩子將觀察折線的繪制方法。（1）帶領(lǐng)一支小魔術(shù)筆。（2）老師在繪畫時(shí)播放小魔術(shù)筆（畫筆）的課件，并指示繪畫的要點(diǎn)：繪制小魔術(shù)筆畫，將歌曲向下折疊，將歌曲向左折疊，然后歌曲會(huì)向右折疊。過了一會(huì)兒，過了一會(huì)兒，我又畫了一條，折線相互連接，形成許多小圖形。（3）老師提出操作要求和注意事項(xiàng)。老師：“破裂的蛋殼”圖案真的很漂亮。它可以借鑒什么？老師：（顯示“花瓶”輪廓圖）今天，我們使用這種“碎蛋殼”圖案來裝飾該“花瓶”。您可以選擇喜歡的彩色蠟筆在
7、“花瓶”上繪制折線。注意：將顏色繪制得更深，并朝任何方向繪制；折疊線和折疊線應(yīng)相互連接以填充整個(gè)“花瓶”。（4）玩課件（2），兒童操作，老師導(dǎo)游。你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語
8、錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語
