幼兒園中班教案《畫(huà)螃蟹》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃《畫(huà)螃蟹》帶反思中班教學(xué)計(jì)劃《畫(huà)螃蟹》包括對(duì)中班藝術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們體驗(yàn)創(chuàng)造和成功的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)畫(huà)螃蟹的身體并增加8條腿等各種圖形，例如正方形，圓形，三角形等。其他螃蟹的基本特征，基于大膽合理的想象色彩，來(lái)看看幼兒園初中《畫(huà)螃蟹》的教學(xué)計(jì)劃。活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用各種圖形（例如正方形，圓形，三角形等）繪制螃蟹體，并添加螃蟹的其他基本特征，例如八腳。2.體驗(yàn)創(chuàng)造和成功的喜悅。3，根據(jù)顏色大膽合理地想象。4，能發(fā)展出豐富的想象力，大膽而自信地向同伴介紹他們的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.螃蟹風(fēng)扇圖。PPT圖片2、5米長(zhǎng)的海面白皮書(shū)，蠟筆，記號(hào)筆。繁重而艱

2、巨的活動(dòng)：掌握螃蟹的繪畫(huà)步驟。拉制螃蟹的主要特征是兩側(cè)的四個(gè)腳是對(duì)稱的。身體處于各種形狀?；顒?dòng)程序：首先，了解螃蟹的形狀特征。老師：今天有一個(gè)小客人來(lái)我們班做客人。這也帶來(lái)了一個(gè)謎。讓孩子們猜誰(shuí)是最底層的？老師讀了這個(gè)謎題：八只腳，抬起鼓，兩把剪刀在鼓前跳舞，天生橫行霸道，經(jīng)常吐口水。（打動(dòng)物）。你知道是誰(shuí)嗎（螃蟹）（我的孩子對(duì)猜謎語(yǔ)非常感興趣，因此以謎語(yǔ)形式引入字符提高了孩子的興趣以及對(duì)他們的特征的理解。）其次，老師展示了圖片蟹（圖1）。引導(dǎo)孩子觀察。老師：你怎么看？（觀察螃蟹的身體及其腳）那里有幾只腳（8），那里有幾只腳？（4）每邊有4個(gè)，它們是對(duì)稱的。螃蟹住在

3、哪里？（海里）看：看起來(lái)像什么？（請(qǐng)問(wèn)孩子們回答）螃蟹有一把大鉗子和八尺腳。螃蟹在側(cè)身行走。（然后我們來(lái)學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)螃蟹。）老師：是的，這是一只大螃蟹。今天邀請(qǐng)了他的朋友們。請(qǐng)仔細(xì)看看這些螃蟹的樣子。（使幼兒迅速掌握螃蟹的主要特征，并吸引幼兒注意，為下一步做準(zhǔn)備，積累經(jīng)驗(yàn)）（顯示圖片二）1，小朋友看圖片二，觀察討論，各種螃蟹的特征，個(gè)別小朋友講（海床上還有各種各樣的螃蟹，不僅身體不同，而且腳也不同。孩子們的思維發(fā)散了，想象力得以展現(xiàn)。孩子們利用現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)告訴螃蟹，讓他們孩子們對(duì)螃蟹的特征了解更多。為以下彩繪螃蟹奠定基礎(chǔ)。）三，老師的畫(huà)1.老師：海底仍然有很多螃蟹。你

4、猜，海底的螃蟹會(huì)是什么樣？（孩子說(shuō)出身體的形狀，老師畫(huà)畫(huà)）然后畫(huà)蟹腳。螃蟹有幾英尺？那是什么感覺(jué)（8）有幾個(gè)？（4）您和老師數(shù)1、2、3、4，兩邊的腳對(duì)齊！還有兩個(gè)大片段；別忘了（吸引他兩只眼睛）嗯，最后為他添加漂亮的圖案。哦!一只小螃蟹出現(xiàn)了?。ńo孩子正確的示范，并知道畫(huà)蟹的基本步驟）2.他也想穿漂亮的衣服！我想出了我喜歡的紅色，將其戴在他身上，先拿起蠟筆，然后沿著身體內(nèi)側(cè)畫(huà)一個(gè)圓圈（注意不要將其涂在線條的外側(cè)），然后來(lái)回涂漆在一個(gè)方向上，這是美麗的。衣服準(zhǔn)備好了。老師：還有另外一個(gè)螃蟹寶寶嗎？請(qǐng)讓一個(gè)孩子來(lái)示范。四，兒童畫(huà)老師：那你知道海里還有其他螃蟹嗎？請(qǐng)把它

5、畫(huà)下來(lái)。要求繪畫(huà)：1.請(qǐng)孩子們考慮一下蟹體的形狀。8英尺的形狀是什么？然后開(kāi)始繪畫(huà)，它不同于其他兒童繪畫(huà)，但是一件事是相同的，共有八幅。腳，左四個(gè)，右四個(gè)。（發(fā)揮幼兒的想象力，有目的的創(chuàng)造力）2，孩子自己畫(huà)畫(huà)，由老師指導(dǎo)，要求孩子盡可能展現(xiàn)螃蟹的主要特征，同時(shí)注意顏色均勻，不要在外面畫(huà)。3，將孩子們圍在桌子上畫(huà)滿整張長(zhǎng)紙。老師的個(gè)人指導(dǎo)。（讓孩子們以這種方式繪畫(huà)，這是全班的重點(diǎn)。盡管孩子們站在繪畫(huà)上，孩子們還是很高興，而且繪畫(huà)很嚴(yán)肅。因?yàn)楹⒆觽兊牧?chǎng)不同，所以整個(gè)圖畫(huà)都是繪制的。螃蟹沿不同方向繪制，它們也給人以成功的感覺(jué)。各種姿勢(shì)和形狀的螃蟹都在紙上。整個(gè)水下世界中

6、的螃蟹使人感到明亮。）五，展示作品老師：你畫(huà)的蟹寶寶真漂亮?，F(xiàn)在請(qǐng)孩子們談?wù)撃诋?huà)哪種螃蟹。到底在做什么（讓孩子們的語(yǔ)言能力得到提高。進(jìn)一步發(fā)展孩子們的觀察力和想象力。體驗(yàn)使用不同創(chuàng)作方法的樂(lè)趣。）活動(dòng)反思：螃蟹對(duì)年幼的孩子并不陌生。他們吃了螃蟹，還捉住了螃蟹。孩子們對(duì)螃蟹也很感興趣。通過(guò)觀察一下這項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，可以讓幼兒迅速掌握螃蟹的主要特征，從而進(jìn)行猜測(cè)。在活動(dòng)的第一部分中，我引用了猜測(cè)的形式，以讓幼兒猜測(cè)并激發(fā)幼兒的興趣。第二部分讓孩子們看一看風(fēng)扇畫(huà)并談?wù)摮Ｒ?jiàn)的螃蟹。孩子們利用他們現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)告訴螃蟹，并為以下奇特的螃蟹打基礎(chǔ)。這樣可以使孩子們進(jìn)一步了解螃蟹的特

7、征，也為以后的螃蟹打下基礎(chǔ)。但是對(duì)于罕見(jiàn)的水下螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^察力，需要老師及時(shí)指導(dǎo)他們，給他們觀察的目的，并指導(dǎo)他們觀察正確的方法，以便準(zhǔn)確地遷移來(lái)觀察其他事物。鑒賞這方面，如果我能及時(shí)確認(rèn)孩子的答案，并提高孩子對(duì)螃蟹的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，效果會(huì)更好。在下一步中，我沒(méi)有讓孩子用動(dòng)作來(lái)回答大螃蟹走路的姿勢(shì)，也沒(méi)有讓她展示大螃蟹，那么孩子對(duì)水平攀爬的觀察是什么？與幼兒一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)大螃蟹行走，幼兒參加的熱情很高。這個(gè)鏈接不是很遺憾。從孩子們的作品中，大多數(shù)孩子可以掌握大螃蟹的形狀（奇特，新穎，奇怪），并且一些兒童繪畫(huà)中的大螃蟹都有情節(jié)。在兒童繪畫(huà)的過(guò)程中，兒童作品上有很多