幼兒園小班教案《小兔采蘑菇》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃《小兔采蘑菇》帶反思小班教學(xué)計(jì)劃《小兔采蘑菇》包括適合小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子對(duì)體育游戲感興趣，充分體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，練習(xí)兩只腳向側(cè)面跳躍，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，提高身體素質(zhì)的孩子們，快讓我們看看帶有反思性教學(xué)計(jì)劃的003010幼兒園班級(jí)?；顒?dòng)目標(biāo)1.練習(xí)雙腳向側(cè)面跳躍并協(xié)調(diào)動(dòng)作。2.激發(fā)孩子們對(duì)體育游戲的興趣，并充分體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。3.增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。4，鍛煉孩子的意志，堅(jiān)持到底，努力拼搏。5.培養(yǎng)幼兒的活潑性格。教學(xué)重點(diǎn)，難度1.練習(xí)雙腳向側(cè)面跳躍，以協(xié)調(diào)動(dòng)作。2.激發(fā)孩子們對(duì)體育游戲的興趣，并充分體驗(yàn)游戲的

2、樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1，材料準(zhǔn)備：兔子頭飾（每人一個(gè)），紙棍，呼啦圈，墊子，弓形門(mén)，小蘑菇，“兔舞”音樂(lè)。2，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子將用雙腳向前跳躍，向上跳躍，并且腳繼續(xù)側(cè)向跳躍并且沒(méi)有嘗試?；顒?dòng)程序：1.音樂(lè)簡(jiǎn)介：今天的陽(yáng)光真好，兔子和媽媽一起做運(yùn)動(dòng)！（兒童通過(guò)音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。）音樂(lè)具有強(qiáng)烈的節(jié)奏感。教師使用語(yǔ)言，動(dòng)作和孩子進(jìn)行交流，腿部活動(dòng)比較合適，這樣孩子就可以達(dá)到熱身的目的。2.練習(xí)階段：第一次練習(xí)：今天我們正在玩兔子游戲。路很遠(yuǎn)，我需要兔子熟練技巧，才能采蘑菇。什么技能見(jiàn)媽媽再做一次。（老師演示并解釋了動(dòng)作的要點(diǎn)，孩子進(jìn)行了第一次練習(xí)，老師回

3、授了指導(dǎo)，并專注于指導(dǎo)腳盤(pán)旋或不連續(xù)跳動(dòng)的小兔子）請(qǐng)用動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的孩子進(jìn)行示范，老師模仿孩子不規(guī)則的動(dòng)作，讓孩子發(fā)現(xiàn)兩者之間的區(qū)別，然后老師再次強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)。第二項(xiàng)練習(xí)：孩子自由交流練習(xí)路線，老師導(dǎo)游指導(dǎo)。老師沒(méi)有問(wèn)那些沒(méi)有控制動(dòng)作的孩子，而是模仿了他們。它也起到了比較作用。當(dāng)孩子們記住標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作時(shí)，他們也拉近了老師和孩子之間的距離，反映出老師對(duì)孩子的尊重和愛(ài)戴。3，游戲部分：第一局游戲：兒童自由選擇采摘蘑菇的路線，由老師指導(dǎo)，賽后發(fā)表評(píng)論。規(guī)則：第二只兔子只有在第一個(gè)兔子跳到路中間時(shí)才能出發(fā)。每個(gè)兔子都采蘑菇，然后從原路返回。第二局游戲：幼兒重新

4、選擇采蘑菇的路線，有兩種方法可以增加圓圈與圓圈之間的距離，增加難度。鼓勵(lì)更遠(yuǎn)，更快的兔子挑戰(zhàn)艱難的道路。比賽結(jié)束后，老師發(fā)表評(píng)論。在游戲中，老師會(huì)使用鼓勵(lì)，鼓勵(lì)等語(yǔ)言來(lái)增強(qiáng)孩子的自信心，從而使孩子能夠按照規(guī)則玩得更好。當(dāng)老師發(fā)表評(píng)論時(shí)，他會(huì)評(píng)論活動(dòng)中的困難，以便孩子們更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。4，活動(dòng)擴(kuò)展：兔子真的很能力，撿了很多蘑菇，讓我們現(xiàn)在慶祝，讓我們一起跳舞。（兒童和老師一起做放松運(yùn)動(dòng)）用音樂(lè)專注于放松雙腿，來(lái)回呼應(yīng)。活動(dòng)反思：該游戲是幼兒最有趣的活動(dòng)。它使用孩子喜歡進(jìn)行活動(dòng)的小兔子的形象來(lái)激發(fā)孩子們參與游戲的興趣。在游戲開(kāi)始時(shí)，老師和幼

5、兒戴著兔子頭飾，并以“兔子舞”的節(jié)奏音樂(lè)游泳，專注于腿部并達(dá)到鍛煉目的。在活動(dòng)中，教師使用語(yǔ)言，動(dòng)作，表情，眼睛等與幼兒進(jìn)行交流，以增強(qiáng)師生之間的情感。游戲中，三種不同的路線反映了等級(jí)。幼兒可以自由選擇練習(xí)和參加游戲的途徑。在第二游戲中，老師鼓勵(lì)孩子嘗試改變路線，鼓勵(lì)更快，更遠(yuǎn)的兔子挑戰(zhàn)困難的路線，因此孩子的每條路線都必須嘗試。當(dāng)孩子們參加游戲時(shí)，他們會(huì)增強(qiáng)自信心。在游戲中，老師總是使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)使孩子們按照規(guī)則玩得更好。在游戲結(jié)束時(shí)，放松練習(xí)的重點(diǎn)是放松腿部，并呼應(yīng)開(kāi)始逐漸放松的熱身運(yùn)動(dòng)。這項(xiàng)戶外活動(dòng)給孩子們留下了深刻的印象，因此在其

6、他戶外活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)看到“兔子跳邊”的身影，這表明孩子們喜歡參加這項(xiàng)活動(dòng)，熱情高漲，興趣濃厚。小百科全書(shū)：兔子的管狀長(zhǎng)耳朵（耳朵長(zhǎng)于耳朵的寬度），成簇的短尾巴和結(jié)實(shí)的后腿，比前腿長(zhǎng)得多。共有9屬43種。它在東部，南部，非洲和北美洲擁有最多的物種，在歐洲和南美洲分布的物種很少，其中一些分布廣泛或引入許多地區(qū)，其中許多是非常有限的。