幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)顏色》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃《認(rèn)識(shí)顏色》帶反思小班教學(xué)計(jì)劃《認(rèn)識(shí)顏色》包括針對小班的反思性數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)按顏色分類對象，識(shí)別，區(qū)分紅色，黃色，藍(lán)色，并快樂地和快樂地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，可以大膽地開展活動(dòng)中的活動(dòng)活動(dòng)，來看看幼兒園小班《認(rèn)識(shí)顏色》，其中對課程計(jì)劃有一些思考?；顒?dòng)目標(biāo)1.識(shí)別并區(qū)分紅色，黃色和藍(lán)色。2.學(xué)習(xí)按顏色對對象進(jìn)行分類。3，樂于和愉快地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，可以在活動(dòng)中大膽開展業(yè)務(wù)活動(dòng)。4.激發(fā)孩子學(xué)習(xí)色彩。5.發(fā)展視覺和判斷力。教學(xué)重點(diǎn)，難度學(xué)習(xí)按顏色對對象進(jìn)行分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.紅色，黃色和藍(lán)色有1個(gè)兔子，三

2、種顏色各有1個(gè)房子。2.有一個(gè)籃子，上面有紅色，黃色和藍(lán)色三種顏色，還有幾個(gè)三種顏色的雪花。3.1盒；活動(dòng)程序一。熱情導(dǎo)入1.今天，我們班有三位客人。孩子們猜猜他們是誰嗎？2.出示紅色兔子，問：是誰？老師：這只小兔子名字叫紅。3.以與上述相同的方式依次顯示黃色和藍(lán)色兔子。二。送兔子回家。1.老師：小兔子告訴我他們今天要搬到新家。讓我們看看他們的新家是什么樣子。2.顯示三所房子，請孩子們說，哪所房子是紅色的房子？皇煌的家是哪一個(gè)？哪個(gè)是藍(lán)色家？3.送兔子回家。要求：將紅色，黃色和藍(lán)色發(fā)送到相同顏色的房屋。4.大家一起檢查。

3、三。游戲：魔術(shù)盒已更改。怎么玩：搖動(dòng)盒子幾次，從里面取出相同的禮物，并告訴每個(gè)人你得到的是什么顏色的禮物，然后將其送給相應(yīng)的兔子。也就是說，老師首先演示，上下?lián)u動(dòng)盒子幾次，然后取出相同的禮物，告訴孩子：這是一個(gè)紅蘋果。老師把它給了紅色。請讓一些孩子前進(jìn)。四。集體游戲：玩雪花。1.老師：今天，孩子們幫了兔子很大的忙。他們非常感謝你。嘿，他們還給孩子們帶來了有趣的玩具。2.露出雪花，問：這是什么？那里是什么顏色？（紅色，黃色，藍(lán)色）3.孩子們可以自由玩耍玩具，老師巡邏，并問每個(gè)孩子：“您得到了什么顏色的雪花片？'4.將玩具送

4、回家。（1）提出一個(gè)紅，黃，藍(lán)三種顏色的籃子，讓孩子們按顏色把玩具寄回家。即：將紅色雪花片發(fā)送回紅色籃，將黃色雪花片發(fā)送回黃色籃，將藍(lán)色雪花片發(fā)送回藍(lán)色籃。（2）與每個(gè)人核對一下，看看孩子們是否將玩具送回家中。五歲以下擴(kuò)展活動(dòng)要求孩子們回家，找出房子里的紅色，黃色和藍(lán)色，然后對它們進(jìn)行分類。教學(xué)反思（1）本活動(dòng)班是根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和對新知識(shí)的接受程度而設(shè)計(jì)的。由于我們班上的孩子們沒有進(jìn)行讀書練習(xí)，所以我設(shè)計(jì)了一種作業(yè)，使孩子們更好地進(jìn)行作業(yè)。孩子們很感興趣，他們很高興參加。（2）在這項(xiàng)活動(dòng)中，我通過游戲?yàn)楹⒆觽儬I造了一

5、種輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。孩子們不受束縛，學(xué)習(xí)更加積極。（3）從孩子的操作角度看，孩子可以清楚地區(qū)分紅色，黃色和藍(lán)色三種顏色，并可以按要求對物品進(jìn)行分類。（4）缺點(diǎn)是：在小組比賽中，當(dāng)要求孩子們把雪花片送回家時(shí)，我讓孩子們以自由形式送雪花片，而沒有特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。因此，課堂紀(jì)律似乎有些混亂。我應(yīng)該讓孩子們分批排隊(duì)，然后把玩具寄回家。課堂紀(jì)律不會(huì)混亂。百科全書：顏色是對眼睛，大腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的光的視覺感知。我們用肉眼看到的光是由波長范圍狹窄的電磁波產(chǎn)生的。不同波長的電磁波的行為不同。顏色是對顏色的識(shí)別，是肉眼受到電磁

6、輻射刺激而引起的視覺神經(jīng)感覺。