資源描述：
《幼兒園小班教案《肥皂》含反思（通用）.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、幼兒園小班教學(xué)計劃《肥皂》帶反思小班教學(xué)計劃《肥皂》包含對小班以科學(xué)為主題的教學(xué)活動的反思，使孩子們愿意參加活動，可以大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，讓孩子在實踐中感知肥皂的主要特征，了解基本知識。使用和使用肥皂，并獲得成功。來找點樂子，來看看幼兒園班003010，對課程計劃進(jìn)行反思?；顒幽繕?biāo)：1.讓孩子在實踐中感知肥皂的主要特性，并了解肥皂的基本用法和用法。2.愿意參加活動并能夠大膽表達(dá)您的發(fā)現(xiàn)。3.體驗成功的喜悅。4.在活動中，引導(dǎo)孩子認(rèn)真觀察現(xiàn)象，并進(jìn)行經(jīng)驗性科學(xué)研究。5.愿意大膽嘗試，并與同行分享您的感受
2、。活動準(zhǔn)備：臟的手帕，四鍋水，一根大肥皂和少量肥皂?；顒映绦颍菏紫?，露出骯臟的手帕，引起幼兒的注意。題：這個手帕干凈嗎？（不干凈）如果手帕臟了怎么辦？（在水中沖洗）是否通過在水中清洗來清潔？老師要求手帕蹲在水中，然后向孩子們展示：手帕是否被清洗過？（啟發(fā)孩子觀察手帕不干凈。）然后老師問：我該怎么辦？（啟發(fā)孩子告訴你在手帕上擦些肥皂。）其次，老師進(jìn)行操作以引導(dǎo)孩子觀察手帕的清潔程度。老師拿出一塊干肥皂，在手帕上擦了幾次，但不能擦。（指導(dǎo)孩子談?wù)摲试硪赛c水。）老師在肥皂上蘸了一點水，然后在手帕上擦了擦。
3、他說：請看看孩子們?，F(xiàn)在手帕了嗎？（如果孩子說：“如果你想喝一口，先取出泡沫，然后將其放入水中，就會清洗手帕?！崩蠋熆梢愿鶕?jù)孩子的語言將泡沫取出，然后清洗然后把它拿給孩子看，孩子會發(fā)現(xiàn)手帕已經(jīng)干凈了。）3.向幼兒介紹肥皂的性質(zhì)，用法和用途。老師提出了一個鼓舞人心的問題：手帕上的臟東西去了哪里？（引導(dǎo)孩子觀察臟東西并去水。）骯臟的東西怎么去水？回答后，讓每個孩子用手指觸摸肥皂。（也很粘滑）老師總結(jié)：當(dāng)肥皂碰到水時，它變得粘滑。在手帕上擦拭后，痰液會產(chǎn)生泡沫，手帕上的污垢會被粘住并帶入水中，因此手帕?xí)芨?/p>
4、凈，但盆中的水會變臟。老師要求每個孩子按照洗手帕的方法洗手。首先，將手弄濕，擦肥皂，一起擦手，倒出泡沫，然后用清水洗凈。通過洗手的實踐，孩子可以了解肥皂的性質(zhì)（水滑后搖動時會起泡沫）和使用方法，并學(xué)習(xí)如何正確使用肥皂。老師做了一個小實驗：將一小塊肥皂浸泡在熱水中，讓孩子觀察到肥皂塊越來越小，直到變成肥皂水，這樣孩子才知道肥皂會溶解在水中。第四，回顧歌曲《肥皂》?；顒臃此迹悍试硎侨粘Ｉ钪械某Ｒ娚唐?。兒童僅在洗手時才使用草。他們不想和他們一起洗手，但是他們對冒出來的泡沫很感興趣。因此，僅通過注視，詢問，
5、猜測的方式來了解肥皂，既不會引起兒童的觀察興趣，也無法達(dá)到培養(yǎng)兒童思維能力的目的。在這項活動中，我結(jié)合了肥皂和手帕的教學(xué)方法。我從孩子的年齡開始，考慮了孩子的情緒，愛好和心臟因素。它巧妙地利用了孩子的好奇心，好奇心和愛自己。探索，自己動手等特征，讓孩子們積極地了解真實事物的特征和規(guī)律，這顯然比傳統(tǒng)的注射類型要好得多。其次，如果活動被手帕弄臟了怎么辦？``這個問題開始了，逐漸打開了幼兒思維的大門。通過老師的提問和操作，讓孩子自己做，讓孩子知道手帕很臟。洗手帕?xí)r，請務(wù)必擦去肥皂水和泡沫，并且由于肥皂的粘性
6、和濕滑性，肥皂泡沫將手帕上的臟東西粘到水中，成為干凈的手帕。由于手帕又臟又干凈，因此幼兒可以了解肥皂的性質(zhì)并了解其使用方法。使孩子知道事物的第三項活動是從圖像到抽象，從具體到一般。這樣，通過各種圖像和運動的刺激和反思，所獲得的知識將被記住并被遺忘。小型百科全書：肥皂是脂肪酸金屬鹽的總稱。通式為RCOOM，其中RCOO為脂肪酸基，M為金屬離子。日常肥皂中的脂肪酸數(shù)量通常為10-18。金屬主要是鈉或鉀等堿金屬。它也可用于特殊用途的肥皂，例如氨水和某些有機(jī)堿，例如乙醇胺和三乙醇胺。
