幼兒園大班語言教案《家》（通用）.doc

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1、幼兒園大班語言教學(xué)計(jì)劃《家》大班語言課《家》適合大班以語言為主題的教學(xué)活動(dòng)，使孩子們可以提高語言的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，幫助孩子理解詩歌的內(nèi)容，感受圖畫和圖畫的美。語言的美，學(xué)會(huì)欣賞和創(chuàng)作詩歌，快來看看幼兒園大班語言《家》的教學(xué)計(jì)劃。活動(dòng)目標(biāo)1.幫助孩子理解詩歌的內(nèi)容，感受圖畫的美和語言的美。學(xué)習(xí)欣賞和創(chuàng)作詩歌。2.提高兒童語言的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3.讓孩子知道幼兒園是一個(gè)大家庭，每個(gè)孩子都應(yīng)該關(guān)心幼兒園。4，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5.了解故事的內(nèi)容，仔細(xì)聽，并養(yǎng)成良好的聽覺習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)，難度1.解決詩歌的內(nèi)容，并開

2、始學(xué)習(xí)背誦詩歌，并使用重疊的單詞來豐富語言。2.為幼兒創(chuàng)造輕松和自由的語言環(huán)境，并引導(dǎo)他們勇敢自信地說話。活動(dòng)準(zhǔn)備1.以藍(lán)天，樹林，草原，河水，花卉和幼兒園為背景的掛圖。2，小圖，白云，鳥，羊羔，小魚，蝴蝶，兒童。3.一首詩的掛圖。4，自制文字卡“家，白云，鳥，蝴蝶，魚”5，“家庭”錄音帶，圖畫書，彩色鉛筆?；顒?dòng)程序首先是對(duì)工作階段的初步認(rèn)識(shí)。1.呈現(xiàn)“家”的背景圖像，然后嘗試討論：地圖上的場景是什么？2.老師在情感上背誦詩歌。在背景地圖上張貼了白云，鳥類，羔羊，小魚，蝴蝶和兒童。討論：根據(jù)這首詩，孩子們在想，他們的

3、家在哪里？3，播放錄音帶，引導(dǎo)孩子想象詩歌的美好心情。4，出示“有詩人掛圖”的老師指的是讀書，孩子小聲地跟著。5.引導(dǎo)孩子們以深情的聲音閱讀。6.激發(fā)幼兒給詩歌起一個(gè)適當(dāng)?shù)拿?。第二，認(rèn)識(shí)漢字階段。1.出示圖片，請(qǐng)孩子們說出圖片上的內(nèi)容？2.出示單詞卡，并與孩子們一起閱讀。第三，交流討論，表演，表演階段。1.集體朗誦交流與討論：1）這首詩是什么詞？2）詩歌中這些人的家是誰？2，表演游戲：老師播放錄音，孩子戴自己喜歡的頭飾免費(fèi)表演，通過嘗試自己的動(dòng)作表演，提高孩子對(duì)詩歌的感知。3，出示試題，指導(dǎo)孩子創(chuàng)作詩歌。例如：藍(lán)天

4、是（）的家，茂密的木頭是（）的家?；颍ǎ┖邮切◆~的家。（）的幼兒園是孩子們的家。4.創(chuàng)建孩子后，老師記錄，交流和創(chuàng)作經(jīng)文。第四，活動(dòng)范圍擴(kuò)大。快樂的幼兒園是我們孩子的家，每個(gè)孩子都應(yīng)該照顧幼兒園。我們的幼兒園非常漂亮，現(xiàn)在用手中的彩色標(biāo)記畫畫吧！兒童可以自由繪畫，老師可以巡邏。教學(xué)反思在語言活動(dòng)課的這一部分中，我使用了對(duì)話方法，圖形方法，表演方法和創(chuàng)造方法來完成教學(xué)目標(biāo)。在充分理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，孩子們感受到了自然的豐富性，從而感受到了他們的興趣。了解客觀事物之間的簡單聯(lián)系，最重要的是他們的想象力，創(chuàng)造力也得到了鍛

5、煉。優(yōu)點(diǎn)：1.整體設(shè)計(jì)緊湊，專注，幼兒的參與度很高，思路開闊。2，跟孩子說話很善良，適合年齡特點(diǎn)。3，可以為孩子創(chuàng)造獨(dú)立的思維方式，充分表達(dá)表的機(jī)會(huì)。不足：1.教師的評(píng)估方法過于單一，孩子們的好話沒有得到充分概括，失去了一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。2.最好背誦詩歌。3，詩歌的創(chuàng)作部分不是很好的指導(dǎo)，小朋友的創(chuàng)作不是很理想。通過反思教學(xué)，我知道了自己的缺點(diǎn)，并將在以后的教學(xué)中繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。小百科全書：家庭是指親戚根據(jù)婚姻關(guān)系，血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系形成的社會(huì)生活單位。家庭是一種幸福的生活。