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《幼兒園大班教案《小樹葉找媽媽》含反思（通用）.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、幼兒園大班教學(xué)計劃《小樹葉找媽媽》帶反思太攀課《小樹葉找媽媽》包含對大班主題教學(xué)活動的思考，使孩子喜歡觀察和探索良好的習(xí)慣，通過觀察和比較，區(qū)分常綠喬木和落葉喬木的鮮明特征，通過此活動來培養(yǎng)孩子的愛護(hù)樹木因此，更關(guān)心我們的環(huán)境，請看幼兒園《小樹葉找媽媽》，對課程計劃有一些思考?；顒幽繕?biāo)1.通過觀察和比較來區(qū)分常綠和落葉喬木的鮮明特征。2.培養(yǎng)幼兒喜歡觀察和探索的良好習(xí)慣。3.通過這項活動，我們將培養(yǎng)孩子對樹木的熱愛，并更加關(guān)心我們的環(huán)境。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.靜靜地傾聽您的同齡人，并感到一起聊天的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)，難度1.通過觀察和比較來區(qū)分常綠和落葉喬
2、木的鮮明特征。2.培養(yǎng)幼兒對樹木的熱愛和對我們生活環(huán)境的熱愛。活動準(zhǔn)備1.不同地方的各種常見樹木的圖片。（課件）2.常綠的葉子和落葉的葉子（每個孩子至少4片葉子）。3.常綠喬木和落葉樹干。4.漢字“常綠喬木，落葉喬木”?；顒映绦颍?）認(rèn)識樹1.節(jié)奏《小樹葉》。這首歌在里面唱歌：秋天的風(fēng)起了，小葉子離開了母親。所有樹木在秋冬季節(jié)都會離開大樹母親嗎？2.下面，我邀請孩子們欣賞圖片，我們將找到答案。你知道剛才看到的樹木嗎？你知道他們的名字嗎？當(dāng)孩子談?wù)摿鴺浠蛱覙鋾r，將進(jìn)行下一步。3.您何時看到柳樹或桃樹變綠的季節(jié)？春天來了，柳樹或桃樹在發(fā)芽。夏天綠樹成蔭，你知道冬天的
3、柳樹或桃子是什么樣嗎？（2）常綠喬木與落葉喬木的區(qū)別1.（春天的落葉顯示出漢字“落葉樹”，就像冬天掉下來的柳樹發(fā)芽的樹。我們稱之為“落葉樹”。2.除落葉喬木外，還有常年常綠的樹木，常綠喬木。3.（顯示兩種葉子）這里有兩種葉子，一種是常綠的樹，另一種是落葉的樹。請各取一件。強(qiáng)調(diào)：有幾件事，叫孩子們一本，一共兩本。4.請看一下并觸摸它。兩片葉子是什么？-在這里，通過感官來感知樹葉的不同特征。在活動中，老師基于孩子的感受。將兩張葉子的特征分別記錄在表格中以進(jìn)行概括。（不相關(guān)的特征除外，抽象出常綠喬木的顯著特征：葉片厚度，正面和背面的淺色以及表面光亮。）摘要：無論我們在
4、路上看到的是什么樹木，即使我們不知道，只要它的葉子更厚，葉子的前部顏色更暗并且表面有光澤，我們都可以將其判斷為常綠樹。5.區(qū)分柑橘樹，桉樹和樟樹。（1）（依次顯示柑橘樹，桉樹和樟樹的葉子）這是常綠或落葉的樹嗎？（2）（顯示圖片驗證意見）這是樟樹的葉子?？粗@張照片，您還認(rèn)為樟樹是常綠的樹嗎？老師問為什么老師改變他的觀點(diǎn)或不改變他的觀點(diǎn)。（3）現(xiàn)在我們可以在活動開始時回答問題。像樟樹，葉蟬和柑桔樹一樣，樹葉一年四季都在掉下來，但是在樹葉離開后，葉子雖然仍留在落葉上，但現(xiàn)在卻正在露葉，但整年到處都是茂密的樹木。葉子，它是一棵常綠的樹。因此，并不是所有的樹木在秋天和冬
5、天都會變得光禿禿的。（3）游戲：《小樹葉找媽媽》（聲音：媽媽，媽媽，你在哪里？）（1）露出一棵落葉樹的樹干，“我是落葉樹，我的葉子很薄，葉子的表面不僅滑，沒有光澤。秋天結(jié)束后，風(fēng)把小葉子吹走了。我只有裸露的樹枝。我的腳好冷！孩子們，你能幫我找到葉子的寶寶嗎？``（音樂在響，孩子把落葉樹的葉子放在落葉樹上。）（2）展示一棵常青樹的樹干，“謝謝，小朋友！我也有一個好朋友，它是一棵常綠的樹，它的葉子很濃密，前面是黑暗而有光澤。一年四季葉子都滿是樹木。孩子們，您可以幫助他們找到葉子的寶寶嗎？（音樂再次響起，孩子們放置的常綠喬木的葉子放在常綠的樹上。）（3）老師：“謝謝！
6、孩子們真的很棒，幫助母親找到了孩子。樹媽媽很開心！樹的母親說她很高興。謝謝孩子們。我還有很多朋友。我必須對孩子們進(jìn)行測試，以查明他們是常綠樹還是落葉喬木。讓孩子們現(xiàn)在來看我！“（4）活動結(jié)束和擴(kuò)展活動在《找朋友》音樂中結(jié)束活動，帶領(lǐng)孩子們到操場上幫助樹媽媽找到朋友。教學(xué)反思在活動中，孩子們通過幻燈片，老師針對性的問題和對孩子的距離的觀察來比較葉子，并迅速掌握了“常綠樹”和“落葉樹”的概念，并提出了常綠樹和落葉樹。不同的特征。接下來，重點(diǎn)是柑橘樹，桉樹和樟樹的隸屬關(guān)系。在反復(fù)驗證過程中，兒童對常綠喬木和落葉喬木的不同特征的理解得到了進(jìn)一步鞏固。在活動期間，我收集了
7、大量的葉子供孩子們觀察和比較，為孩子們提供了輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。我對這個孩子很感興趣。有很多表達(dá)意見的孩子。我沒有照顧好每個孩子。在以后的活動中，我將更加關(guān)注這些問題。小百科全書：葉子是光合作用的樹的一部分。葉子可以具有各種形狀，大小，顏色和紋理。
