幼兒園大班教案《認(rèn)識螞蟻》含反思（通用）.doc

《幼兒園大班教案《認(rèn)識螞蟻》含反思（通用）.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、幼兒園大班教學(xué)計劃《認(rèn)識螞蟻》帶反思太磐課《認(rèn)識螞蟻》包括對大型班級以科學(xué)為主題的教學(xué)活動的反思，使幼兒能夠培養(yǎng)對科學(xué)的好奇心和探究精神，指導(dǎo)兒童觀察螞蟻，了解螞蟻的生活習(xí)慣，了解螞蟻的種類，并讓孩子們學(xué)習(xí)最初的錄音方法。來看看帶有反思性教學(xué)計劃的幼兒園班級《認(rèn)識螞蟻》。活動目標(biāo)：1.引導(dǎo)孩子觀察螞蟻，了解螞蟻的生活習(xí)慣，并了解螞蟻的種類。2.在科學(xué)中培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究精神。3.讓孩子們學(xué)習(xí)最初的錄音方法。4.積極參加探索活動，發(fā)芽和好奇心，體驗(yàn)成功和幸福?；顒訙?zhǔn)備：1.孩子上課前一直在尋找螞蟻，并仔細(xì)觀察了它們。2.每個孩子都有一個空瓶子和一個螞蟻。放大鏡3，螞蟻圖片。4.關(guān)

2、于螞蟻活動的課件。活動程序：首先，導(dǎo)入對話謎語：它不大，精力也不小，團(tuán)結(jié)互助，勇敢而勤奮，能夠舔骨頭，會挖隧道，在戰(zhàn)斗中前進(jìn)，并且組織良好。讓孩子們猜猜這是什么小動物？幼兒答案：是一只螞蟻老師的問題：孩子們，你見過螞蟻嗎？你在哪里見過螞蟻？他們在做什么？（孩子們會記得和告訴螞蟻以前有趣的事情，并鼓勵孩子大膽地說出來。）第二，老師告訴老師告訴了一件事：有一天，我不小心將一小塊面包掉在地上。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)一只螞蟻在面包旁邊轉(zhuǎn)過身，轉(zhuǎn)了一段時間。一段時間后，一大群螞蟻成群出現(xiàn)。他們圍住面包，最后螞蟻把面包拿走了。2.提出問題并引導(dǎo)孩子討論。（1）在這片面包旁邊，剛開始只有一只螞蟻。一

3、大群螞蟻怎么來的？螞蟻用什么方法通知其他螞蟻？幼兒互相討論，并鼓勵幼兒表達(dá)意見。老師會播放有關(guān)螞蟻活動的課件，讓孩子知道螞蟻正通過氣味互相傳遞信息。螞蟻是一群生活在一起的人。沒有螞蟻獨(dú)立生活。（2）兒童，螞蟻是如此之小，為什么他們將食物移動得比自己的身體大得多？為什么是這樣？引導(dǎo)幼兒說，盡管螞蟻很小但是很強(qiáng)大，但是他們可以團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)結(jié)就是力量。第三，觀察螞蟻，認(rèn)識螞蟻，了解螞蟻1.兒童觀察螞蟻并用語言描述螞蟻的特征。讓孩子用放大鏡觀察螞蟻的外表特征。觀察之前的問題：螞蟻的頭在哪里？我頭上怎么了身長是多少？讓孩子們?nèi)ビ^察問題。鼓勵幼兒用自己的語言在瓶中描述螞蟻的主要特征。描述越詳細(xì)

4、越好。2.老師展示螞蟻的圖片并總結(jié)螞蟻的外部特征。螞蟻的身體很小，有些是黑色的，有些是棕色的，頭上有一對觸手。身體是一個部分，身體下面有三雙腳。引導(dǎo)孩子討論：螞蟻的觸角有什么用？3.對螞蟻進(jìn)行分類在上這堂課之前，年幼的孩子知道蜜蜂和蟑螂是昆蟲，因此他們了解了蜜蜂和蟑螂。鼓勵幼兒表達(dá)意見，并通過分類將螞蟻分類為昆蟲。4.了解螞蟻的種類課件演示了不同類型的螞蟻，以便幼兒可以識別和理解他們的名字。5.激發(fā)幼兒討論螞蟻的利弊。例如，在課件中看到的白蟻只是一種螞蟻。它們是有害的，對人類有極大的傷害。四，活動推廣讓孩子們到戶外觀察螞蟻，然后用刷子畫出觀察到的螞蟻。反思：在教學(xué)中提出的問題中，老

5、師并沒有直接給出答案，而是通過自己的觀察和討論來激發(fā)和引導(dǎo)孩子尋求正確的答案。激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，讓孩子們看到，說話和思考，從而培養(yǎng)他們移動，移動和練習(xí)的能力。它體現(xiàn)了課件面向兒童的視覺和視覺表達(dá)，幫助兒童了解螞蟻的習(xí)慣和螞蟻的類型。讓孩子們非常感興趣，他們將認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)。觀察螞蟻時，讓孩子用語言描述螞蟻的特征。有些孩子不使用連貫的句子來表達(dá)或不清楚，因此教師應(yīng)培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力。小百科全書：菊科被稱為螞蟻，節(jié)肢動物門，大多為黑色，棕色，黃色或紅色，身體光滑，或有毛刺，雕刻和旋鈕。