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1、笠山初中課堂教學(xué)教師案教師：王宏祖年級(jí)：四年級(jí)授課時(shí)間：2014、9、1課題語(yǔ)文天地一教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固摘錄筆記的寫法。2、練習(xí)閱讀復(fù)述短文。3、通過(guò)對(duì)《一位影響了我一生的老師》的朗讀品味，培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛師、親師的感情。4、使學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)師生間真正情意，并學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感情。重點(diǎn)練習(xí)閱讀復(fù)述短文難點(diǎn)通過(guò)對(duì)《一位影響了我一生的老師》的朗讀品味，培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛師、親師的感情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)（教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)方法）一、從這一學(xué)期開始，我們將要重點(diǎn)學(xué)習(xí)摘錄筆記，同學(xué)們回憶一下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)第一課時(shí)，我們是怎樣摘錄筆記的。學(xué)生交
2、流回憶，并展示自己的讀書筆記，小組內(nèi)推薦一名寫得好的同學(xué)參加班內(nèi)的展評(píng)。教師找出寫得符合要求的同學(xué)進(jìn)行講評(píng)二、自讀短文《爸爸的老師》1．引疑：爸爸的老師是誰(shuí)？短文講了一件什么事？2．生讀課文解疑。3．引疑：“我”和爸爸一起去看他的老師，心情有些什么變化呢？想象當(dāng)時(shí)的情景。4．生再讀課文，邊讀邊圈點(diǎn)。5．全班匯報(bào)交流。6．指名生讀短文，評(píng)議朗讀情況。7．試著將短文的內(nèi)容用自己的話說(shuō)一說(shuō)。三、綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)：自制賀卡，向老師表達(dá)自己的敬意。1．借用教師節(jié)到來(lái)的契機(jī)，讓學(xué)生自制賀卡，并給老師寫幾句話。2．制定活動(dòng)計(jì)劃。與學(xué)生討論如何根據(jù)自己的設(shè)想制定制作計(jì)劃，大致如下：（1）9月6日－－9月7
3、日 找材料?。ㄟx擇材料時(shí)要注意環(huán)保、簡(jiǎn)單，不能給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。）（2）9月8日－－9月9日 制作賀卡?。ó嬅嬉?jiǎn)潔，把精力用在創(chuàng)意上，讓老師得到精神上的享受。）（3）9月10日 贈(zèng)送 ?。ㄍ瑢W(xué)們可以討論贈(zèng)送活動(dòng)的形式。）提醒學(xué)生制定制作計(jì)劃時(shí)要注意突出創(chuàng)意。3．動(dòng)手實(shí)踐，同學(xué)間相互交流，相互提出建議。4．辦展報(bào)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足……進(jìn)行反思第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)（教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)方法）一、自讀短文《一位影響了我一生的老師》1、導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)人的一生都會(huì)遇到許許多多的老師，他們?yōu)槲覀兦斑M(jìn)的道路點(diǎn)亮明燈，為我們的健康成
4、長(zhǎng)嘔心瀝血。請(qǐng)大家自瀆短文《一位影響了我一生的老師》。2．自讀短文，邊讀邊圈點(diǎn)。3．全班交流：影響作者一生的老師是誰(shuí)？你認(rèn)為它是怎樣的人？為什么？4．引導(dǎo)學(xué)生理解布魯克斯先生與“我”的簡(jiǎn)樸交往滲透著他的良苦用心，從而給“我”以巨大影響。5．將田老師與布魯克斯先生相比較，他們?cè)趯?duì)待學(xué)生方面有什么共同點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你對(duì)他們的看法。6．讀、背格言警句：過(guò)渡：“能發(fā)人深省者，莫過(guò)于格言?！备裱跃涫莻€(gè)民族優(yōu)秀文化的結(jié)晶，使人們生活經(jīng)驗(yàn)的深刻總結(jié)。下面我們就一起來(lái)看幾條格言警句。1〉．子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞t其善者而從之，其不善者而改之?！边@句話表明了孔子對(duì)身邊人的態(tài)度。2〉．“弟子不必不如師，
5、師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已?！边@句話表明老師與學(xué)生之間的“教學(xué)相長(zhǎng)”的特征，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。3〉、吾愛吾師，吾更愛真理。此句鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)不唯師是從，要積極思考。二、口語(yǔ)表達(dá)：說(shuō)說(shuō)我們的老師1．過(guò)渡：古今中外，有許多老師給人們留下了深刻的印象，在你的記憶中，一定也有讓你印象深刻的老師，向同學(xué)介紹一下他（她）吧?。ǔ鍪荆┨崾荆篈:可以說(shuō)本校的老師，也可說(shuō)學(xué)校外的老師。B:不僅可以說(shuō)現(xiàn)在的老師，還可以說(shuō)以前的老師。C:如果自己的親人又當(dāng)老師的，也可以說(shuō)一說(shuō)。(出示)要求：1)在表達(dá)時(shí)語(yǔ)言要流暢并富有感染力，表情要大方。2)簡(jiǎn)單的介紹這位老師的外貌特征，要抓住他（她）
6、與眾不同之處。3)簡(jiǎn)單介紹他（她）在什么時(shí)候？給你上過(guò)什么課？4)詳細(xì)介紹你與他（她）之間發(fā)生的至今令你難忘的故事，或者是介紹他（她）的感人事跡。2．結(jié)合金鑰匙內(nèi)容進(jìn)行此次說(shuō)話訓(xùn)練，學(xué)習(xí)作重點(diǎn)發(fā)言人，要做好準(zhǔn)備，想好先說(shuō)什么，怎樣說(shuō)。3．小組內(nèi)進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，同學(xué)互相評(píng)議。三、總結(jié)評(píng)選本次活動(dòng)的最佳表現(xiàn)者。要求：語(yǔ)言流利清楚，內(nèi)容真實(shí)可信，富有真情實(shí)感。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足……進(jìn)行反思第三課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)（教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)方法）將口語(yǔ)表達(dá)的內(nèi)容記錄下來(lái)，形成習(xí)作，題目自擬。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用
7、、成功與不足……進(jìn)行反思
