笠山初中課堂教學(xué)教師案《中國結(jié)》.docx

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1、笠山初中課堂教學(xué)教師案教師：王宏祖年級：四年級科目：語文授課時間：2014、9、25課題中國結(jié)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識7個生字，會寫3個生字，能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。2、理解課文內(nèi)容，體會思想感情，理解中國結(jié)的寓意。3、有感情的朗讀課文。重點理解課文內(nèi)容，體會思想感情，理解中國結(jié)的寓意。難點如何理解課文中的“頭”。教學(xué)準(zhǔn)備中國結(jié)的飾物以及相關(guān)資料。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)（教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生活動、教學(xué)方法）一、猜謎語，導(dǎo)新課1、同學(xué)們，今年過年的時候，老師收到了一個很特別禮物，請你來猜一猜。出示謎面：一縷紅絲線，交錯結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。出示中國結(jié)，貼到黑板上

2、，并板書課題。師：你對中國結(jié)有那些了解？（可結(jié)合字形了解中國結(jié)）2、今天，我們就來學(xué)習(xí)一品有關(guān)中國結(jié)的文章。中國結(jié)是一種飾物，以它為題，如果你是作者朱杰人，有可能寫哪些內(nèi)容？學(xué)生回答，教師相機板書。過渡：同學(xué)們想到的內(nèi)容可真不少，現(xiàn)在老師就請你們讀一讀課文，看看作者的想法和你們一樣嗎？二、初讀課文，自學(xué)生字詞1、學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字詞。2、檢查生字掌握情況。3、說說作者在課文安排了哪些內(nèi)容？（對照前面的板書，在相關(guān)內(nèi)容前打?qū)?，學(xué)生沒有提到的內(nèi)容補充到黑板上。）三、精讀課文，理解感悟師：你喜歡中國結(jié)嗎？為什么？從課文中找一找自己喜歡的段落，美美地讀一讀，并說一說喜歡的原因。根

3、據(jù)學(xué)生提出的問題，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，尋找答案。并讓學(xué)生做好批注。1、第二、六自然段：從哪里可以看出中國結(jié)特別受寵？（講完“寓意豐富”一段，可相機提出：如果中國結(jié)掛在外國朋友的家中，有什么寓意？）2、第三自然段：從哪些詞語中可以看出中國結(jié)市民間藝術(shù)的杰作？（巧奪天工、變化無窮、嘆為觀止）結(jié)合學(xué)生的回答，理解詞語的意思。從中可以看出中國結(jié)凝聚著勞動人民的聰明與智慧，一代又一代的中國人也將自己美好的愿望寄予其中。引讀：他們或象征幸?！^渡、拓展：中國結(jié)不僅外形變化無常，而且寓意極其豐富?，F(xiàn)在在很多的家庭中都掛著中國結(jié)，這有什么寓意？你還看見哪掛著中國結(jié)？他有什么不同的寓意？（如：行

4、車“平安”、商店“生意興隆”）3、第四、五自然段：如何理解課文中的“頭”學(xué)生自讀、再指名讀指名說說自己讀懂了什么？小組討論：如何理解課文中的“頭”讓學(xué)生自由表達，各抒己見指導(dǎo)學(xué)生畫出文中的相關(guān)語句小結(jié)：這個“頭”就是自己的祖國，自己的鄉(xiāng)土，中國結(jié)是炎黃子孫心連心的象征，因此，中國節(jié)又被稱為“同心結(jié)”板書：同心結(jié)齊讀第五自然段四、拓展延伸就同學(xué)上課伊始提出的問題展開討論，可結(jié)合學(xué)生課前查閱的資料進行交流。五、作業(yè)1、摘錄優(yōu)美的詞語、句子2、背誦自己喜歡的段落3、“紅紅火火中國結(jié)”展板書設(shè)計教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足……進行反思