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《其他(心得)之新課程背景下如何構建高效課堂.doc》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、其他論文之新課程背景下如何構建高效課堂 何謂有效的課堂教學?有效的課堂教學,就是在有限的時間和空間內(nèi),用恰當?shù)慕虒W方式激發(fā)學生的積極性、主動性,讓學生主動參與學習的過程,獲得較大容量的真正有效的知識,同時充分培養(yǎng)和錘煉學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,形成良好的情感、正確態(tài)度和價值觀,從而促進學生的全面發(fā)展。有效教學的核心應是“學生的參與”,其基本目標應是改變學生的學習方式,促進學生的有效學習?! 『沃^高效課堂?我查閱了有關資料:從學生角度來講,高效課堂應具備以下兩個條件:一是學生對三維教學目標的達成度要高。二是在實現(xiàn)這種目標達成度的過程中,學生應主動參與并積極思考。從這個角度來說
2、,高效課堂就是學生主動學習、積極思考的課堂,是學生充分自主學習的課堂,是師生互動、生生互動的課堂,是學生對所學內(nèi)容主動實現(xiàn)意義建構的課堂?! 慕處熃嵌葋碚f,高效課堂應具備以下三個條件:一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學生的實際情況,科學合理地確定課堂的三維教學目標。因為教學目標的預設與課堂的實際情況不可能完全吻合,這就需要教師在教學的過程中對教學目標作出適時調(diào)整,最大限度地面向全體學生,使其更好地體現(xiàn)教學目標的適切性。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學策略調(diào)動學生學習的積極性,能否積極引導學生積極思維,能否給予學生更多的
3、時間和機會進行必要的合作和展示,使全班學生分享彼此的學習成果。三是教學中適時跟進、監(jiān)測、反饋、消解,以多種方式鞏固學生的學習成果,使三維教學目標的達成度更高?! ∧敲矗绾螛嫿ǜ咝дn堂呢?我認為從以下幾個方面入手: 一、提升自身專業(yè)素質(zhì),提高課堂教學效率?! ?.樹立正確教學理念。意識是行動的先導,思想觀念正確與否必將決定行為的效果與價值。因此,教師必須及時更新教學理念,在先進教學思想的指導下策劃自己的教學行為,才能不被新的形勢淘汰?! 。?)主體意識 課堂教學教師為主導,學生為主體,教師一言堂、灌輸式的教學方式必須徹底擯棄。學生是課堂的主人,教師必須尊重學生的主體地位,
4、把課堂還給學生,充分調(diào)動學生參與課堂的熱情和主動性,這樣才能真正的提高課堂教學效率?! 。?)啟發(fā)意識 課堂教學不在全盤授予,而在相機誘導,“不憤不啟,不悱不發(fā)”,教師適時適當?shù)狞c撥誘導、設疑搭橋、總結(jié)提升是點燃學生學習興趣、照亮學生思維的明燈,教師要學會啟發(fā)教學,讓學生“跳一跳摘到桃子”,這樣學生才會學的有信心,從而提高課堂教學效率?! 。?)民主意識 教師與學生要建立民主平等的和諧人際關系,課堂教學中切忌“畫地為牢”、“以我為準”、“惟我獨尊”,教師是學生學習的合作者、促進者和服務者,教師要創(chuàng)設良好的教學情境,有利于師生、生生的平等對話,淡化教學活動的預設性和統(tǒng)一性,
5、重視學生的獨特感受、體驗和理解,從而有利于提高課堂教學效率?! ?.努力提升專業(yè)素質(zhì)。教師要樹立終身學習的理念,不斷學習充實提高自己,學習新課程理論,學習教材教法,學習優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,學習現(xiàn)代化的教學手段等等,教師更應該做科研型教師,反思教學行為,總結(jié)教育教學規(guī)律,形成自己的教學思想和教學風格?! ?.教學方式的多樣化。課堂教學的改革是新課改的重頭戲。如何打破傳統(tǒng)的教學模式,創(chuàng)造新的教學思路,教師在課堂上的角色轉(zhuǎn)換作為課改的首要任務,同時積極倡導“自主、合作、探究”的學習方法,調(diào)動學生的學習興趣。教師要善于運用激勵性語言肯定學生的點滴進步?! 煟骸澳隳車L試自己解決嗎?”
6、師:“老師相信大家一定能行?!薄 煟骸袄蠋熎诖瑢W們驚人的發(fā)現(xiàn)”?! ∪鐢?shù)學新課標指出,由于學生生活背景和思考角度的不同,所使用的方法必然是多樣的,老師應尊重學生的想法,鼓勵學生獨立思考,提倡計算方法的多樣化。在提倡算法多樣化的教學過程中,教師問:????(1)你還有別的方法嗎?(2)誰聽懂他的方法了,能解釋一下嗎?(3)你覺得他的方法簡便嗎? 4.及時進行課后反思。教師自我反思是教師專業(yè)發(fā)展和職業(yè)成熟的有效方式。一節(jié)課上完之后,要及時思考這節(jié)課成功之處在哪兒,失誤在哪兒;哪些地方力度不夠,哪些地方浪費了時間又沒取得好的效果;每天上班下班周而復始地工作,但是在專業(yè)水平上卻
7、得不到明顯地提升。全國特級教師于永正說過:如果教師每天對自己能夠做到“十問”,他的專業(yè)水平就會得到很快地提升,堅持三年,有可能成為名師?! ∫粏枺荷险n前還有哪些方面我沒有準備好?目的性和計劃性是課堂教學的重要特點。教師在上課前,要細致地分析學生,充分把握教材,精心地設計教學過程,恰當?shù)剡x擇教學方法,準確地擬定教學目標并對多種可能的反映做出預期。實踐經(jīng)驗告訴我們,課前準備越充分,教師在課堂上就越能游刃有余,得心應手?! 《枺赫n堂上我組織教學的情況怎樣?有許多事例可以說明,很大一部分教師的教學效果不好、教