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《語(yǔ)文（心得）之在語(yǔ)文教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生寫作.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、語(yǔ)文論文之在語(yǔ)文教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生寫作???本文主要是談及在語(yǔ)文教學(xué)工作中，從六個(gè)方面給予學(xué)生寫作指導(dǎo)：擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語(yǔ)言積累；觀察體驗(yàn)生活，積累寫作素材；優(yōu)化素材，精選素材，求創(chuàng)新意；強(qiáng)化口語(yǔ)訓(xùn)練，奠定寫作基礎(chǔ)；進(jìn)行作文講評(píng)，提高寫作水平。緊緊抓住這六個(gè)環(huán)節(jié)，平時(shí)寫作注重從基礎(chǔ)入手，相信學(xué)生的寫作水平定會(huì)有所提高。?關(guān)鍵詞：語(yǔ)文??教學(xué)??指導(dǎo)??寫作??從工作實(shí)際出發(fā)，我認(rèn)為，作文教學(xué)在整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)中有著特殊重要的地位。有的作文以直觀形象敘述為主，可以采用實(shí)際生活情境的方式進(jìn)行開(kāi)展，學(xué)生有東西可寫；但有的作文則以語(yǔ)言描述為主，讓學(xué)生自己去感受情境。針對(duì)后者在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作是，我就感覺(jué)
2、有很多學(xué)生，盡管耐心引導(dǎo)，還是覺(jué)得“無(wú)話可說(shuō)，無(wú)處著手，無(wú)事可寫”。批改完作文，根據(jù)學(xué)生的總體寫作水平來(lái)看，著實(shí)令人擔(dān)憂，有一部分學(xué)生是怕寫作文，另一部分學(xué)生是不會(huì)寫或?qū)懖缓茫狈懽魉夭?，?duì)命題束手無(wú)策。為了讓學(xué)生寫好作文，我從培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣入手，采用多元的寫作方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，提高學(xué)生的寫作水平。?一、擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語(yǔ)言積累要想寫好一篇文章，就要有豐富的語(yǔ)言積累。關(guān)鍵要培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力，養(yǎng)成學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。讓學(xué)生在一個(gè)博大、豐富、高雅的文化寶庫(kù)里，完善、發(fā)展自我。首先抓好文本資源,積累好詞佳句，當(dāng)然也需要家長(zhǎng)積極配合，給學(xué)生買一些課外讀物，擴(kuò)
3、大學(xué)生的知識(shí)面。其次要給學(xué)生充足的閱讀時(shí)間，當(dāng)然學(xué)生的閑暇時(shí)時(shí)間也是閱讀的良好時(shí)機(jī)，所以要多培養(yǎng)學(xué)生在閑暇時(shí)的閱讀興趣。????再次，強(qiáng)化閱讀方法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書的能力，達(dá)到其語(yǔ)言積累的目的。?二、觀察、體驗(yàn)生活，積累寫作素材提起作文，大多數(shù)學(xué)生都感到力不從心，主要是學(xué)生頭腦中缺少可供寫作的素材，面對(duì)本來(lái)豐富多才彩的中學(xué)生活，他們卻視而不見(jiàn)，充耳不聞，對(duì)周圍的事物缺乏觀察力，平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成積累素材的習(xí)慣。為利用好生活這一材料庫(kù)，要重視學(xué)生的生活實(shí)踐，讓他們親身體驗(yàn)生活，獲取各方面信息。首先，要引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)生活，培養(yǎng)他們觀察事物的興趣。學(xué)生一旦有了興趣，就
4、能激起他們對(duì)生活的向往。其次，要求學(xué)生觀察要有明確的目的性，避免學(xué)生出現(xiàn)隨意觀察現(xiàn)象，保證仔細(xì)、深入、全面了解被觀察的事物。另外，還要讓學(xué)生親自去體驗(yàn)生活。只有親自去實(shí)踐，才能對(duì)活動(dòng)的過(guò)程、細(xì)節(jié)和感受了如指掌。如寫《學(xué)做飯》，如果沒(méi)有親身經(jīng)歷，寫出來(lái)的文章就會(huì)胡編亂造。因此，要學(xué)生學(xué)會(huì)做家務(wù)，讓其親身實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)中的感受，這樣不但能得到寫作素材，而且能抒發(fā)自己的真情實(shí)感。生活是取之不竭的源泉，只要把學(xué)生印向生活，讓他們?cè)谏畹膹V闊天地里，去觀察、去體驗(yàn)，就會(huì)源源不斷地得到寫作素材。?三、優(yōu)化素材，理清思路學(xué)生養(yǎng)成觀察的良好習(xí)慣后，有了一定的觀察能力，解決了素材的問(wèn)題，學(xué)生有了寫作的興趣
5、。接下來(lái)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)“怎么寫”，即先寫什么，再寫什么，理清文章的思路，分清文章的主次詳略，這方面主要是讓學(xué)生把自己針對(duì)每次訓(xùn)練題目的要求搜集到的素材，在生生之間，師生之間展開(kāi)討論，選取重要的材料，理清思路，使得學(xué)生心中明確目標(biāo)，為快速成文做到心中有數(shù)。?四、精選素材，爭(zhēng)創(chuàng)新意（一）寫作時(shí)選材要新、要典型，力求一個(gè)“新”字。做到人云亦云的東西基本不云，老生常談的事例最好不談；對(duì)同一則材料要有自己的主見(jiàn)——合乎邏輯的獨(dú)立看法，并能夠自圓其說(shuō)，做到意料之外，而又在情理之中。要啟發(fā)學(xué)生，從平凡中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的素材，從小事情上體會(huì)大道理。??????（二）善于發(fā)現(xiàn)、觀察，多角度用心感受。教會(huì)學(xué)生做觀
6、察生活的有心人，喚起學(xué)生對(duì)生活中的小事、平常事的重視，通過(guò)精心選擇，深入開(kāi)掘，小事也可以表現(xiàn)出具有現(xiàn)實(shí)意義的不小的主題來(lái)。（三）另外，寫作角度要新。在立意深刻的基礎(chǔ)上，要看作者的創(chuàng)意是否新穎，即作者在文章中所提出的見(jiàn)解，所抒發(fā)的感受，不落俗套，否則人云亦云，則沒(méi)有新意。因此，在寫作訓(xùn)練中，應(yīng)拓展學(xué)生視野，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，在文章中體現(xiàn)自己的獨(dú)特性，這樣就會(huì)抓住讀者，給人一種新鮮醒目的感覺(jué)。?五、強(qiáng)化口語(yǔ)訓(xùn)練，奠定寫作基礎(chǔ)、只有說(shuō)得清楚，才能寫明白。在寫作教育中，學(xué)生口語(yǔ)交際的強(qiáng)化也是非常重要的?？谡Z(yǔ)交際能力的培養(yǎng)要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言時(shí)間中進(jìn)行，我們要充分利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)
7、生的聽(tīng)說(shuō)能力，在課內(nèi)外創(chuàng)設(shè)多種多樣的交際情境，讓每個(gè)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行口語(yǔ)交流，將觀察到的內(nèi)容和自己真實(shí)的感受，用語(yǔ)言的形式清楚地表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，也要求學(xué)生注意聽(tīng)別人說(shuō)的，能進(jìn)行補(bǔ)充，使學(xué)生之間相互啟迪、交流，從而有效地提高口語(yǔ)交際能力。?六、進(jìn)行作文講評(píng)，提高寫作水平“文章不厭百回改”學(xué)生通過(guò)自改、互改、集體修改，目標(biāo)更趨明確。通過(guò)范讀優(yōu)秀作文，找出自己或他人習(xí)作中的優(yōu)美之處，共同欣賞，總結(jié)、訓(xùn)練，收獲寫作規(guī)律，達(dá)到提高寫作水平的
