論高校體育教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用.pdf

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1、青年與社會(huì)2014年10月上第28期總第574期論高校體育教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用孟根圖(內(nèi)蒙古師范大學(xué)體育學(xué)院，內(nèi)蒙古鄂爾多斯017000)【摘要】有效地開(kāi)發(fā)和利用教學(xué)資源是確保教學(xué)任務(wù)實(shí)施的基礎(chǔ)。而要想提高高校體育教學(xué)資源的利用效率，就必須要進(jìn)行一系列的教育改革，這既是對(duì)教育改革相關(guān)要求的滿(mǎn)足，也是提升體育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。文章主要通過(guò)對(duì)幾點(diǎn)資源開(kāi)發(fā)、利用效率提升的措施途徑分析，以期為高校體育事業(yè)發(fā)展提供一些意見(jiàn)?！娟P(guān)鍵詞】高校體育；教學(xué)資源；開(kāi)發(fā)利用；措施途徑對(duì)資源的有效利用是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要因素之一，但完成對(duì)當(dāng)?shù)伢w育文化的弘揚(yáng)、傳承任務(wù)。所以，身為高校的隨著社會(huì)的高速發(fā)展，本

2、就有現(xiàn)的資源變得越來(lái)越稀缺。所體育教師，就必須要對(duì)自身的綜合素質(zhì)能力進(jìn)行提升，轉(zhuǎn)變以，要想實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，提升高校體育教學(xué)的質(zhì)量，并加深對(duì)原有教學(xué)資源的認(rèn)知態(tài)度。尤其要提升教師本身的就必須要提高對(duì)資源開(kāi)發(fā)、利用的效率。而如何進(jìn)行體育教專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)態(tài)度以及價(jià)值觀念等，這些也必將成為學(xué)生學(xué)改革也就成為高校體育工作者亟需解決的問(wèn)題。體育學(xué)習(xí)的重要資源之一。與此同時(shí)，體育教師還要能夠靈一、體育教學(xué)資源的概念及分類(lèi)活地針對(duì)時(shí)代潮流、教學(xué)改革轉(zhuǎn)變、學(xué)校教學(xué)資源以及學(xué)生體育教學(xué)資源也就是達(dá)成統(tǒng)一體育教學(xué)目標(biāo)所需要的所體育學(xué)習(xí)的特點(diǎn)對(duì)開(kāi)發(fā)的資源進(jìn)行階段性的選擇、利用，并有資源的相加。在一般的

3、體育教學(xué)活動(dòng)中，主要涉及七大類(lèi)通過(guò)長(zhǎng)久地教學(xué)實(shí)踐提升對(duì)體育資源開(kāi)發(fā)、利用技能。資源，包括：人力、設(shè)施、教材、時(shí)間、空間、經(jīng)費(fèi)以及信(三)形成體育資源開(kāi)發(fā)利用科學(xué)化管理。高?？茖W(xué)化息。當(dāng)然，這樣的體育教學(xué)資源分類(lèi)并不是絕對(duì)統(tǒng)一的，會(huì)的管理也是加強(qiáng)對(duì)體育資源開(kāi)發(fā)、利用的重要手段之一。而隨著地區(qū)、高校制度以及教師的教學(xué)風(fēng)格而改變。但其中人這樣的管理手段也是對(duì)高校體育教學(xué)實(shí)施和質(zhì)量提升的一種力資源、信息資源以及環(huán)境資源則是構(gòu)成高校體育教學(xué)資源有力保障。所以，在進(jìn)行體育教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)利用管理中必最主要的三個(gè)因素，不僅可以有效地輔助教學(xué)，實(shí)現(xiàn)體育教須要先形成一定的目的性和針對(duì)性，結(jié)合教學(xué)設(shè)置的目

4、標(biāo)進(jìn)學(xué)的目標(biāo)，還可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高體育運(yùn)動(dòng)水平，豐行有利教學(xué)資源的挖掘，在體育課程中充分展示出教學(xué)資源富高校生活。同時(shí)，高校對(duì)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)和利用的科學(xué)性、的文化價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。同時(shí)，還可以建立起體育教學(xué)資源優(yōu)劣性也決定著這所高校的生存能力和競(jìng)爭(zhēng)能力的高低。因管理檔案和信息檢索系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)資源信息的最優(yōu)化整合，此，加強(qiáng)高校體育教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用，一方面可以提升從而提高資源的利用效率。例如，在高校中有限的體育教學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量，另一方面也可以綜合展現(xiàn)高校教學(xué)發(fā)展的場(chǎng)地中，促成器材、設(shè)備與場(chǎng)地實(shí)際情況的合理搭配與使用；整體素質(zhì)水平。在網(wǎng)站上構(gòu)建起多層次、多渠道的體育信息宣傳、交流平

5、臺(tái)，二、高校體育教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用的措施途徑并進(jìn)行不斷地更新與完善；而在體育教學(xué)的人力資源上，高增強(qiáng)對(duì)高校體育教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)，也就是積極尋求社會(huì)校可以積極與社會(huì)上的體育事業(yè)方面的人才建立合作關(guān)系，上一切可以提高體育教學(xué)質(zhì)量的課程資源；而提高對(duì)高校體等等。育資源的利用效率，也就是要求體育教師要充分挖掘出已經(jīng)(四)擴(kuò)大高校體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)資源。擴(kuò)大高校體育教學(xué)開(kāi)發(fā)出來(lái)的課程資源的教學(xué)利用價(jià)值。所以，無(wú)論是在高校的經(jīng)費(fèi)資源，不僅需要學(xué)校本身的資金投入，更需要社會(huì)外體育教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，還是利用過(guò)程中，教師都必須界的支持與幫助。例如，積極拉動(dòng)政府和社會(huì)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行要提升對(duì)資源的認(rèn)識(shí)和理解，努

6、力完成開(kāi)發(fā)上的創(chuàng)新與利用贊助投資，擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)的來(lái)源渠道；還可以分撥學(xué)校體育設(shè)施效益上的最大化。與社會(huì)共享過(guò)程中所創(chuàng)收的資金來(lái)進(jìn)行教學(xué)投資。在某種意(一)樹(shù)立高校體育課程資源觀。有效開(kāi)發(fā)高校體育資義上來(lái)說(shuō)，高校本就具有一定的特殊性質(zhì)，它是社會(huì)人才輸源，除了書(shū)本知識(shí)外，還應(yīng)當(dāng)要做到因地因時(shí)制宜。教學(xué)出的重要產(chǎn)地，開(kāi)拓多元化的投資渠道，既可以促進(jìn)高校的離開(kāi)簡(jiǎn)單的體育理論知識(shí)，可以增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的參發(fā)展，也可以使企業(yè)真正走進(jìn)校園。與感；離開(kāi)校內(nèi)提供的體育資源，可以開(kāi)拓大學(xué)生的體育視三、結(jié)語(yǔ)野，加深對(duì)體育事業(yè)的認(rèn)可和理解。高?？梢苑e極開(kāi)展與社在有限的教育資源和瞬息萬(wàn)變的社會(huì)發(fā)展中，高校體育

7、會(huì)、時(shí)代、傳統(tǒng)、時(shí)尚相聯(lián)系的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如：劃龍舟、教育事業(yè)要想獲得長(zhǎng)久地發(fā)展，就必須要進(jìn)行相應(yīng)地改革。賽死飛等等。這也就要求高校體育教師首先要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)生既要認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)中的不足之處，也要遵循高校發(fā)展的實(shí)活中存在的體育資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)、利用和整合，引進(jìn)時(shí)尚、融際以及課程改革所提出的要求，采用合理的措施對(duì)體育教學(xué)入生活；其次要學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，廣泛地網(wǎng)羅校資源進(jìn)行挖掘，從而提高利用的效率，促進(jìn)高校體育教學(xué)向園中以及社會(huì)上一切可以開(kāi)發(fā)和利用的體育教學(xué)