面的旋轉(zhuǎn)導(dǎo)學(xué)案_0

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1、面的旋轉(zhuǎn)導(dǎo)學(xué)案題面的旋轉(zhuǎn)面的旋轉(zhuǎn)導(dǎo)學(xué)案題面的旋轉(zhuǎn)面的旋轉(zhuǎn)導(dǎo)學(xué)案題面的旋轉(zhuǎn)面的旋轉(zhuǎn)導(dǎo)學(xué)案題面的旋轉(zhuǎn)面的旋轉(zhuǎn)導(dǎo)學(xué)案題面的旋轉(zhuǎn)面的旋轉(zhuǎn)導(dǎo)學(xué)案題面的旋轉(zhuǎn)型學(xué)案導(dǎo)學(xué)年級(jí)六年級(jí)教師學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)2頁(yè)----頁(yè)學(xué)生提供學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)觀察、動(dòng)手操作等，初步體會(huì)“點(diǎn)、線、面、體”之間的關(guān)系，發(fā)展空間觀念2、初步認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，了解他們的基本特征，并知道各部分的名稱(chēng)3、做有心人，找找生活中的圓柱和圓錐重點(diǎn)難點(diǎn)體會(huì)“點(diǎn)、線、面、體”之間的關(guān)系圓柱和圓錐各部分的名稱(chēng)學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)案導(dǎo)案獨(dú)立嘗試1、觀察本P2第1、2題圖觀察并思考彩帶隨車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)后形成的圖

2、形是什么？（）用自己的語(yǔ)言分別描述第二題三幅圖：（）（）（）你能用簡(jiǎn)練精準(zhǔn)的語(yǔ)言概括總結(jié)上面的現(xiàn)象嗎？試試看（）2、仔細(xì)讀題并完成本P2第3題連一連思考：這些平面圖形通過(guò)繞（）旋轉(zhuǎn)，變成了（）3、用自己的話總結(jié)一下“圓柱和圓錐的特點(diǎn)”4、找一找生活中的有關(guān)圓柱和圓錐的例子、完成P4第3、4題布置前預(yù)習(xí)工學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)案導(dǎo)案點(diǎn)撥自學(xué)1、點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)形成（），線的運(yùn)動(dòng)形成（），面的運(yùn)動(dòng)形成（）2、圓柱上下兩個(gè)面叫做（），他們是（）的兩個(gè)（），兩底面（）叫做圓柱的高。3、圓柱的側(cè)面沿高展開(kāi)圖是（）形或（）形，他們的一邊等于圓柱的（），另一邊等于圓柱的（）4、圓錐的底面

3、是（），從圓錐的（）到底面（）的距離是圓錐的（）按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問(wèn)題，教師加以點(diǎn)撥。交流解惑圓柱有多少條高？圓錐呢？組內(nèi)交流組際解疑老師點(diǎn)撥合作考試一、填空起跑線1、繞長(zhǎng)方形一條邊旋轉(zhuǎn)一周，得到一個(gè)（），這條邊是圓柱的（）；繞直角三角形的一條直角邊旋轉(zhuǎn)一周，得到一個(gè)（），這條邊是圓錐的（）二、法官我當(dāng)1、一個(gè)圓柱有無(wú)數(shù)條高，一個(gè)圓錐也有無(wú)數(shù)條高。（）2、圓錐的表面有兩個(gè)面（側(cè)面和底面）（）3、圓柱的底面是面積相等的兩個(gè)圓。（）4、從圓錐的頂點(diǎn)到底面任意一點(diǎn)的連線叫做圓錐的高。（）三、看你行不行1一種圓柱型飲料罐，底面直徑6,高12，裝入長(zhǎng)方形紙箱時(shí)，

4、可以擺4排，每排6個(gè)，擺兩層。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)紙箱的長(zhǎng)、寬、高至少是多少厘米？2有一段公路需要維修。工人將一些圓柱形路障排成一排，一共擺了10個(gè)。每個(gè)圓錐底面直徑20，沒(méi)兩個(gè)圓錐底面間的距離是1米。從第一個(gè)圓錐到最后一個(gè)共排了多長(zhǎng)？1、先獨(dú)立答題2、組內(nèi)交流3、師生交流自我總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，以后我會(huì)在方面更加努力的。教學(xué)反思：圓柱、圓錐、球是學(xué)生常見(jiàn)的立體圖形，教學(xué)時(shí)我用了一些實(shí)物做教具，學(xué)生覺(jué)得親切又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)中我采用了“猜想-----設(shè)計(jì)----驗(yàn)證”的思路設(shè)計(jì)教學(xué)，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了圓柱、圓錐、球的形狀和特征，立體感不強(qiáng)的學(xué)生掌握不好，

5、教學(xué)中我采用了實(shí)物，學(xué)生一目了然，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。