青島版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第五單元《鞋底花紋的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、17.《鞋底花紋的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《鞋底花紋的啟示》是青島版小學(xué)科學(xué)(六三學(xué)制)三年級(jí)下冊(cè)《常見(jiàn)的力》單元的第三課時(shí)。本節(jié)課以推和拉游戲?yàn)榫€(xiàn)索,探究摩擦力特點(diǎn),從而建立影響摩擦力大小的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)解釋生活中關(guān)于摩擦力的問(wèn)題教材由三部分組成:第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備,提出了問(wèn)題“你觀察過(guò)鞋底的花紋嗎?這些花紋有什么作用?”,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行課前觀察,并思考“鞋底為什么要印各式各樣的花紋?”并提示學(xué)生準(zhǔn)備毛巾、木塊等,為接下來(lái)的探究活動(dòng)做好材料準(zhǔn)備;第二部分活動(dòng)過(guò)程,讓學(xué)生做推和拉的游戲,通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)讓生切實(shí)感受到摩擦力的作用。再

2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明摩擦力大小與什么因素有關(guān);結(jié)合實(shí)驗(yàn)解釋什么中關(guān)于摩擦力的現(xiàn)象。第三部分拓展活動(dòng),了解雪天路面結(jié)冰時(shí)人們是怎樣防滑的。本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān),學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)活動(dòng),感知摩擦力與什么因素有關(guān),進(jìn)而與生活實(shí)際相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的思考,體現(xiàn)探究的進(jìn)階性?!緦W(xué)生分析】生活中,摩擦力是無(wú)處不在的,但摩擦力這個(gè)詞對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較抽象和陌生的。本課以學(xué)生鞋底花紋這一典型的生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn),圍繞學(xué)生生活中經(jīng)常經(jīng)歷的“用力搬運(yùn)物體”、“運(yùn)動(dòng)物體會(huì)慢慢停止”等現(xiàn)象,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)摩擦力,通過(guò)進(jìn)行“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的探究活動(dòng),激發(fā)

3、學(xué)生科學(xué)探究的興趣,增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)改變生活的意識(shí)。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)摩擦力是直接作用在物體上阻礙物體運(yùn)動(dòng)的一種力,了解摩擦力與我們生活的關(guān)系??茖W(xué)探究目標(biāo):1.在教師的引導(dǎo)下,能通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn),探究影響摩擦力大小因素;對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行表達(dá)與交流。2.能在好奇心的驅(qū)使下,對(duì)摩擦力表現(xiàn)出探究興趣。情感態(tài)度價(jià)值觀:1.能在好奇心的驅(qū)使下,對(duì)摩擦力表現(xiàn)出探究興趣。2.主動(dòng)與他人合作,積極參與交流和討論,尊重他人的情感和態(tài)度??茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1.了解摩擦力的知識(shí)在生活中的應(yīng)用。【器材準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備:毛巾、木塊、測(cè)力計(jì)。教師準(zhǔn)備:課件【教學(xué)過(guò)

4、程】一、引入課題1.[PPT3出示]鞋底花紋圖片。師:鞋底為什么要印各式各樣的花紋?生1:美觀。生2:增大摩擦。......2.師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下:鞋底花紋的啟示。(板書(shū)課題:17.鞋底花紋的啟示)二、活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一:玩一玩推、拉游戲1.[PPT4出示]拉動(dòng)地面上同桌圖片。2.(學(xué)生演示實(shí)驗(yàn))一名同學(xué)蹲在地面上,另一名同學(xué)拉動(dòng)。3.教師提出問(wèn)題:通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察,說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?生:不好拉動(dòng)。4.[PPT5出示]推動(dòng)地面上桌子圖片。5.(學(xué)生演示實(shí)驗(yàn))用手按住桌子,使勁朝前推。6.教師提出問(wèn)題:通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察,說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?生:推不動(dòng)。7.[P

5、PT6出示]師生總結(jié):當(dāng)我們?cè)诘孛嫔贤苹蚶粋€(gè)物體時(shí),在物體和地面之間會(huì)產(chǎn)生阻礙物體運(yùn)動(dòng)的摩擦力?;顒?dòng)二:摩擦力大小與什么因素有關(guān)?1.[PPT7出示]課本情景圖及測(cè)力計(jì)圖片。學(xué)生交流討論,并匯報(bào)自己小組猜想。出示資料卡,介紹測(cè)力計(jì)及如何使用。2.[PPT9出示]學(xué)生做實(shí)驗(yàn)及思維導(dǎo)航圖片。3.(學(xué)生分組實(shí)驗(yàn))實(shí)驗(yàn)1:用測(cè)力計(jì)在平的木板上拉動(dòng)木塊。實(shí)驗(yàn)2:用測(cè)力計(jì)在用毛巾包裹木板上拉動(dòng)木塊。實(shí)驗(yàn)3:用測(cè)力計(jì)在平的木板上拉動(dòng)木塊和鉤碼。4.教師出示思維導(dǎo)圖提出問(wèn)題:1.實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2相比,相同條件是什么?不同條件是什么?哪個(gè)實(shí)驗(yàn)中的摩擦力大?說(shuō)明了什么?2.

6、實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3相比呢?學(xué)生小組討論后小組代表在全班交流展示。5.[PPT11出示]教師總結(jié):在水平面上推或拉一個(gè)物體時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大;被拉動(dòng)的物體越重,摩擦力越大?;顒?dòng)三:摩擦力與我們生活有什么關(guān)系?1.[PPT12-14出示]教師出示橡膠手套、軸承、減速帶、滾珠軸承等圖片。2.師:這幾種物體為什么這么設(shè)計(jì)?生:橡膠手套為了增大摩擦力,軸承為了減小摩擦力,減速帶為了增大摩擦力。師:假如沒(méi)有摩擦力?生小組討論并匯報(bào)3.觀看視頻“生活中的摩擦”,總結(jié)摩擦力的“功與過(guò)”。三、拓展活動(dòng)-----了解雪天路面結(jié)冰時(shí)人們的怎么防滑的?[PPT15出示]出

7、示雪天圖片,引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注、探究生活中的摩擦力現(xiàn)象,加深對(duì)摩擦力與生活關(guān)系的理解與認(rèn)識(shí),讓摩擦力為我們所用?!景鍟?shū)設(shè)計(jì)】鞋底花紋的啟示當(dāng)我們?cè)诘孛嫔贤苹蚶粋€(gè)物體時(shí),在物體和地面之間會(huì)產(chǎn)生阻礙物體運(yùn)動(dòng)的摩擦力。物體重量摩擦力大小物體表面光滑程度【記錄表】

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