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1、教育是一種心靈的喚醒——在班主任工作會上的講話稿各位老師：大家好，為了進一步加強學生管理工作，提高班主任工作的水平，學校召開班主任工作經驗交流會十分必要。在此，我代表學校向在學生管理工作第一線辛勤工作的各位班主任老師表示親切的慰問和衷心的感謝！據(jù)說，蘇格拉底小時候，有一次他看父親雕刻獅子，便問道：“怎樣才能成為一個好的雕刻師？”父親說：“以這只石獅子來說吧，我并不是在雕刻他，我只是在喚醒它。”“喚醒？”小蘇格拉底不解地問。“對，獅子本來沉睡在石塊中，我只是將它從石頭監(jiān)牢里解救出來而已。”蘇格拉底從父親的話中得到啟發(fā)，日后便成為一位喚醒人們心靈的大師。從這個故事可知，要想成為一名優(yōu)秀的班
2、主任，應當始終保持清醒的頭腦，以明確自己的使命——用溫柔而靈巧的“教育之手”，去觸摸兒童稚嫩的心靈，以喚醒埋藏在他們心底的良知和潛能，促進其自主地成長和發(fā)展。怎樣才能完成班主任的重要使命呢？借此機會講五點意見，供大家參考。一、走近學生班主任要走近學生，觸摸到兒童的心靈世界，必須首先了解學生，熟悉他們的心理需求，并時刻關注他們的心理動態(tài)，這樣，學生才會不斷地走近你，響應你。（一）?????了解學生：1、??注意觀察：是了解學生的重要手段。每個孩子都是向善的，即使再差的學生，他們也有潛在的美的特質，需要我們去及時捕捉。（講一學生填選票全寫自己的故事）2、??加強溝通：是通向學生心靈的橋梁。
3、（談理想，一學生想當建筑師的故事。一學生喜歡老師笑，為了看齒間空隙的故事）3、??耐心傾聽：是深入學生內心世界的有效方法。（講三個學生把課桌邊涂黑的故事；講一同學丟50元錢和56個信封的故事。）4、??及時家訪：是全面了解學生裝的必要途徑。（講一學生因家離校遠而經常遲到的故事。）（二）?????理解學生1、??理解學生的心理感受：（講讓家長在單元測試卷上簽字的故事）。2、??理解學生的“忘乎所以”：（講課堂上愛吹笛的學生的故事）。3、??理解學生的“難言之隱”：（講學生因幫忙做農活而忘做家庭作業(yè)的故事）。4、??理解學生的心理壓力：（學生懼考癥）（三）?????尊重學生1、??保護學生
4、的自尊與自信：自尊和自信是學生健康發(fā)展的基石。（講一張數(shù)學試卷上畫“零蛋”的故事）2、??尊重學生犯錯誤的權利：學生是在錯誤中接受教訓而逐漸成長起來的。（對犯錯誤的學生可以為他紡織一個美麗的諾言）教育是一種心靈的喚醒——在班主任工作會上的講話稿各位老師：大家好，為了進一步加強學生管理工作，提高班主任工作的水平，學校召開班主任工作經驗交流會十分必要。在此，我代表學校向在學生管理工作第一線辛勤工作的各位班主任老師表示親切的慰問和衷心的感謝！據(jù)說，蘇格拉底小時候，有一次他看父親雕刻獅子，便問道：“怎樣才能成為一個好的雕刻師？”父親說：“以這只石獅子來說吧，我并不是在雕刻他，我只是在喚醒它?！?/p>
5、“喚醒？”小蘇格拉底不解地問。“對，獅子本來沉睡在石塊中，我只是將它從石頭監(jiān)牢里解救出來而已?！碧K格拉底從父親的話中得到啟發(fā)，日后便成為一位喚醒人們心靈的大師。從這個故事可知，要想成為一名優(yōu)秀的班主任，應當始終保持清醒的頭腦，以明確自己的使命——用溫柔而靈巧的“教育之手”，去觸摸兒童稚嫩的心靈，以喚醒埋藏在他們心底的良知和潛能，促進其自主地成長和發(fā)展。怎樣才能完成班主任的重要使命呢？借此機會講五點意見，供大家參考。一、走近學生班主任要走近學生，觸摸到兒童的心靈世界，必須首先了解學生，熟悉他們的心理需求，并時刻關注他們的心理動態(tài)，這樣，學生才會不斷地走近你，響應你。（一）?????了解學
6、生：1、??注意觀察：是了解學生的重要手段。每個孩子都是向善的，即使再差的學生，他們也有潛在的美的特質，需要我們去及時捕捉。（講一學生填選票全寫自己的故事）2、??加強溝通：是通向學生心靈的橋梁。（談理想，一學生想當建筑師的故事。一學生喜歡老師笑，為了看齒間空隙的故事）3、??耐心傾聽：是深入學生內心世界的有效方法。（講三個學生把課桌邊涂黑的故事；講一同學丟50元錢和56個信封的故事。）4、??及時家訪：是全面了解學生裝的必要途徑。（講一學生因家離校遠而經常遲到的故事。）（二）?????理解學生1、??理解學生的心理感受：（講讓家長在單元測試卷上簽字的故事）。2、??理解學生的“忘乎所
7、以”：（講課堂上愛吹笛的學生的故事）。3、??理解學生的“難言之隱”：（講學生因幫忙做農活而忘做家庭作業(yè)的故事）。4、??理解學生的心理壓力：（學生懼考癥）（三）?????尊重學生1、??保護學生的自尊與自信：自尊和自信是學生健康發(fā)展的基石。（講一張數(shù)學試卷上畫“零蛋”的故事）2、??尊重學生犯錯誤的權利：學生是在錯誤中接受教訓而逐漸成長起來的。（對犯錯誤的學生可以為他紡織一個美麗的諾言）教育是一種心靈的喚醒——在班主任工作會上的講話稿各位老師
