領(lǐng)略名校風(fēng)采.doc

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1、領(lǐng)略名校風(fēng)采，提升自我發(fā)展聆聽教育專家關(guān)于教育前沿的最新理念，上海們探討課堂教學(xué)。教學(xué)管理賀教學(xué)研究的成功經(jīng)驗(yàn)，與名師面對(duì)面教師參觀名校體驗(yàn)名校的文化氣質(zhì)上海開拓教育事業(yè)，提升職業(yè)素養(yǎng)提高教育智慧成就精彩課堂，經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展廬教育的跨越式發(fā)展，教育的跨越發(fā)展呼喚校長(zhǎng)專業(yè)化、教師的專業(yè)化。21世紀(jì)的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的自我構(gòu)建，學(xué)習(xí)者通過分享、寫作、借助他人的知識(shí)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)與發(fā)展，21世紀(jì)的教育則圍繞學(xué)習(xí)的變革，強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)中為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建。結(jié)合新課改對(duì)教師的教學(xué)智慧、管理智慧和創(chuàng)新能力、教科研能力提出了新要求和新挑戰(zhàn)。本次上海名校訪學(xué)培訓(xùn)，從骨干教

2、師教育理念和知識(shí)的更新、課堂教學(xué)能力和教科研能力的提升、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒與教學(xué)事業(yè)的開拓，依托全國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源，通過名師講壇、互動(dòng)研討、學(xué)校觀摩等形式來設(shè)置內(nèi)容、層層深入。以自身和本區(qū)本校的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，在于全國(guó)一流的專家教師對(duì)話過程中，激蕩思維、吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。這次培訓(xùn)趕走了我的職業(yè)倦怠，使我調(diào)整了心態(tài)、發(fā)現(xiàn)到自己的職業(yè)幸福，我的感覺我的職業(yè)熱情被重新激發(fā)出了。培訓(xùn)為我的專業(yè)成長(zhǎng)指明了道路，是我覺得到了為自己做職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候了。還幫助我深化了自己對(duì)教育教學(xué)的專業(yè)見解，必將提升我的課堂教學(xué)的實(shí)踐能力，也給我們指明了開發(fā)小本課程的方法和路徑

3、，必教育教學(xué)研究能力。將極大地提高我的感悟之淞江外語學(xué)院同課異構(gòu)輸入內(nèi)容（必上海老師與武漢老師同課異構(gòu)活動(dòng)在我們的期待中，在我們艱難的活動(dòng)準(zhǔn)備中下終于落下帷幕！我們武漢地區(qū)選取了年輕漂亮，積極上進(jìn)的黃祺老師。在這里不得不表揚(yáng)一下這位，她接受到上課的任務(wù)，不像其他的老師所反應(yīng)的那樣，第一反應(yīng)是退縮，是推諉，而是毫不猶豫的接受了任務(wù)，并且積極的投入準(zhǔn)備工作之中。這份熱情，這份上課的激情和課上的那份堅(jiān)持是令所有老師佩服的，雖然最后的結(jié)果不盡人意。我們的課是在我們集體備課構(gòu)思下共同打造的，體現(xiàn)了我們的思想理念和武漢老師的上課風(fēng)格。從課前的準(zhǔn)備來看態(tài)度是積極的，老師們

4、研究上海教材的特點(diǎn)，討論上課的方式方法，抽出寶貴的課余時(shí)間在條件不好的環(huán)境里連夜趕工。從上課的過程來看進(jìn)程是艱難的，學(xué)生在老師的調(diào)動(dòng)下巍然不動(dòng)，啟而不發(fā)。效果當(dāng)然也是不好的。而淞外外語學(xué)校的應(yīng)老師則是另一番景象。整節(jié)課行云流水，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，大到教學(xué)框架，小到教學(xué)細(xì)節(jié)，無不體現(xiàn)一個(gè)細(xì)字。整節(jié)課給人以一種微風(fēng)吹飛，不知不覺中所有的教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)都被掃除的干干凈凈。學(xué)生發(fā)言積極，教學(xué)效果也很顯著。對(duì)比之下，我們慚愧萬分，當(dāng)然我們絕不放棄，絕不氣餒。認(rèn)真得討論，認(rèn)真的思考，到底問題出在哪兒呢？排除我們的不利因素，教材不熟，學(xué)生不熟，教法不熟之外，我們找到了更

5、重要的原因：一是我們的教學(xué)設(shè)計(jì)沒有深層的教學(xué)理念作為指導(dǎo)。他們的每一個(gè)教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)都是遵照科學(xué)的課標(biāo)的理念為前提的。比如引入新課時(shí)他們?cè)O(shè)計(jì)了這樣的問題wherecanwefindnumber?讓學(xué)生觀察周圍的與數(shù)字有關(guān)的事物。這種做法是遵照了‘’教學(xué)要生活化‘的教學(xué)原則。還有很多的活動(dòng)也是如此。既有高深的理論作為依托，又照顧了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還達(dá)到了細(xì)化教學(xué)的要求。二是教師的科研精神可貴，學(xué)習(xí)認(rèn)真務(wù)實(shí)。他們學(xué)校的整個(gè)八月份老師們都在做自我培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)水平。這次的活動(dòng)讓我們意識(shí)到自身的缺陷和不足之處，很好的提高了老師們的業(yè)務(wù)水平