大班科學(xué)聲是怎樣產(chǎn)生的.doc

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1、幼兒園大班科學(xué)教案：聲音是怎樣產(chǎn)生的活動目標(biāo)：1、通過活動，讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。?2、學(xué)會分辨什么樣的聲音是好聽的，什么樣的聲音是噪音，培養(yǎng)良好的說話的習(xí)慣。?3、通過各種嘗試活動和操作活動，激發(fā)幼兒對周圍世界的探索興趣。?活動準(zhǔn)備：1、小鼓、小鈴、盤子、碗、小勺子、各種瓶子、空的盒子、米、豆子等若干。2、錄有聲音的磁帶一盒，錄音機(jī)一臺。?活動過程：?一、尋找聲音?1、通過游戲，激發(fā)幼兒對聲音的興趣。教師請四名幼兒事先藏起來，分別對大家說一句話，請大家猜猜是誰在說話。?教師

2、提問：你是怎樣知道的？（引導(dǎo)幼兒感知，每個人說話的聲音都有自己的特點。）?教師提問：你是用什么發(fā)出聲音的？（引導(dǎo)通過各種方法：摸、發(fā)聲看讓幼兒認(rèn)識身體的發(fā)聲器官――喉嚨。并且知道人是通過喉的震動發(fā)出聲音的。）?2、讓幼兒自由探索，通過碰、打、敲等方法讓各種物體發(fā)出聲音，知道物品發(fā)出聲音是由多樣物品碰撞發(fā)出來的。?3、讓幼兒通過實驗，知道聲音的產(chǎn)生必須是幾種物品碰撞后產(chǎn)生震動發(fā)出聲音。?情境表演：大米（由老師扮演）：“小朋友們我是大米，我可是個舞蹈家。你們想不想看我跳舞??？”?將紅米放在鼓面上，用鼓棍敲擊鼓面可以看到鼓面

3、上的紅米在跳動。?提問：小朋友們，大米是個舞蹈家，她是怎樣在舞臺上跳舞的？（引導(dǎo)幼兒感知大米的跳動是因為鼓棍敲擊鼓面使得鼓面震動才讓大米跳起來的。）?小實驗：讓鑼、撥、鋼琴、鼓等樂器發(fā)出聲音后馬上阻止震動，發(fā)現(xiàn)震動消失聲音也消失了。使幼兒知道聲音是通過震動產(chǎn)生的。?二、制造聲音?1、讓幼兒嘗試讓所有的物品發(fā)出聲音。?2、引導(dǎo)幼兒交流自己的操作及發(fā)現(xiàn)。?3、讓幼兒通過進(jìn)一步自由探索，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。?三、分辨聲音?1、教師播放兩段錄音，請幼兒聽一聽有什么不同的感覺??2、學(xué)會分辨什么樣的聲音是好聽的

4、，什么樣的聲音是噪音，教育幼兒在活動中輕輕地說話，避免產(chǎn)生噪音，養(yǎng)成良好的說話的習(xí)慣。?四、使用聲音?教師和幼兒一起用自制的會發(fā)出聲音的物品配上音樂表演。大班科學(xué)：有趣的聲音作者：楊丹??時間：2012-09-1820:48:46大班科學(xué)：有趣的聲音設(shè)計思路：　　隨著幼兒身心的發(fā)展，大班幼兒對周圍環(huán)境充滿好奇，他們總是不停的看，聽，摸，動，見到新奇的東西總會去探索，去了解感興趣的事物，生活中各種聲音無處不在，到處充滿著各種各樣奇妙的聲音：在聽到各種各樣的聲音時，大家對聲音的興趣都十分濃厚。樂意表現(xiàn)這些聲音，他們有了辯聽

5、、探索各種各樣聲音的能力，由此，一方面結(jié)合《綱要》中“強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，探索意識，以幼兒的實現(xiàn)生活為軸心開展活動”的指導(dǎo)，從孩子的興趣出發(fā)，并根據(jù)該年齡特點的幼兒活潑、好奇，喜歡新奇的特點，設(shè)想通過《有趣的聲音》這一活動，在幼兒的原有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上，讓孩子們對聲音有進(jìn)一步的認(rèn)識。給孩子們有個提升。另一方面這一選材能進(jìn)一步增加幼兒了解自然的事物，使他們在以后的生活中能更主動地探索自然中各種奇妙的聲音，激發(fā)幼兒探索的能力。為幼兒的傾聽打下基礎(chǔ)。所以我設(shè)計了這個嘗試性、操作性、探索性都比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。?活動的

6、重點：　　引導(dǎo)幼兒了解聲音是多種多樣的，不同的物品會發(fā)出不同的聲音?！　』顒拥碾y點：　　讓幼兒感知聲音是如何產(chǎn)生的，知道是由物體相互碰撞震動而產(chǎn)生?！　』顒幽繕?biāo)：　　根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，我制定了以下三個方面的目標(biāo)：　　1、感知聲音是由物體相互碰撞震動而產(chǎn)生的，豐富幼兒對聲音的感性認(rèn)識　　2、了解聲音是多種多樣的、知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音?！　?、樂意參加各種嘗試活動和操作活動，激發(fā)幼兒對周圍世界的探索興趣?！　轫樌瓿梢陨辖虒W(xué)目標(biāo)，我提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)

7、行探索提供活動的條件。活動準(zhǔn)備：?　　1、各種打擊樂器：小鼓、小鈴等?！　?、廢舊材料：塑料袋、紙、算盤、哨子、盤子、碗、小勺子、各種瓶子、空的盒子、花生米、等若干。?　　3、錄有各種聲音、和音樂的磁帶一盒，錄音機(jī)一臺。教學(xué)方法；　　綱要中指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，形成合作探究式的師生互動。因此，我采用了以下教學(xué)方法：???觀察指導(dǎo)法：針對科學(xué)探索活動的隨機(jī)性，采取觀察指導(dǎo)法是比較合適的，教師通過敏銳地觀察，能針對地進(jìn)行指導(dǎo)，還能在觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事情以及

8、其中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。在聲音的操作活動中，運用觀察指導(dǎo)法，對他們在活動中出現(xiàn)的問題困難予以幫助指導(dǎo)，完成活動目標(biāo)?！　〔僮鞣ǎ哼@是此次活動中，幼兒學(xué)習(xí)活動的主要方法。在新《綱要》中指出，教師要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試。本次活動有多次的操作過程；一次是讓幼兒自由探索聲音是如何產(chǎn)生