區(qū)角創(chuàng)設心得.doc

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1、區(qū)角創(chuàng)設心得賴勤勤這學期，班上對區(qū)角進行改造，除了原有的娃娃家、圖書角，我們又為孩子們增設了“建竹師”和“竹樂坊”兩個區(qū)角?！毒V要》中指出的幼兒園教育應為幼兒“提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動?！庇變簣@的區(qū)域活動其實就是以幼兒感興趣的活動材料和活動類型為依據，將有限的空間劃分為不同區(qū)域，讓幼兒有自己自由選擇的空間。幼兒能在這一寬松的環(huán)境中，根據自己的喜好，興趣，能力去選擇活動的內容，去體驗游戲的快樂，在游戲中成長。我們對原有的娃娃家進行了改造，將娃娃家的窗簾、床單等更換成新的色彩溫馨的花布，為娃娃家

2、增設了小桌子小椅子，茶杯茶壺等，讓幼兒能更好地體驗“家”的感覺，能在“家”里招待客人。為了控制娃娃家的人數，以前為娃娃家設置了出入牌，但是后來發(fā)現，很多小朋友拿著牌子進了娃娃家，出來的時候卻常常會忘記。有時娃娃家有空位，但因為沒有牌子，其他的小朋友也不能進入。怎樣才能有效地管理娃娃家又方便孩子們操作呢？我想到了一個好辦法，為娃娃家做了一個鞋柜，放在入口處，鞋柜可放鞋子的數量正好是規(guī)定的娃娃家可進入人數。孩子們進入娃娃家時要將鞋子放入鞋柜，出來時從鞋柜時拿出，這樣，只要鞋柜有空位，就表示娃娃家有空位，如果沒有，就是客

3、滿了，孩子們就不會再進入。經過使用觀察，這個辦法相當有效。圖書角保持了原有的風格，靠近窗戶，簡潔、明亮，并且我們增加了圖書的數量和品種，讓孩子有更多的選擇，能更自由、快樂地閱讀。結合我園的辦園理念“讓孩子象野花一樣自然綻放”，以及更好地利用鄉(xiāng)土資源，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設了兩個以“竹”為主題的區(qū)角。老師們利用課余時間用竹子為孩子們制作了許多教玩具，有各種打擊樂器，拼擺圖案用的竹筒竹片，竹制的小推車，搭建用的大小長短不一的竹筒，每一樣都經過老師們的精心制作和打磨。這些玩具分類放好后，孩子們可以自由選擇自己喜歡的類型來玩耍。

4、喜歡樂器的可以在“竹樂坊”敲敲打打，喜歡美工的可以選擇竹畫拼擺，發(fā)揮自己的創(chuàng)意擺出各種圖案，喜歡搭建的小朋友可以用竹筒搭出漂亮的房子，因為竹筒圓滾滾的特性，跟一般的積木搭建不一樣，更有難度，小朋友更能體驗到如何保持物體的平衡，并根據這些特點選擇合適的材料。孩子們有強烈的好奇心，也容易“喜新厭舊”，區(qū)角材料要定時進行更換及調整，給孩子們創(chuàng)造新玩法的機會，適時增加新材料，吸引孩子們的注意，保有對區(qū)角游戲的熱情。老師們則要認真觀察并記錄孩子們的區(qū)角使用情況，不斷總結改進，為孩子們創(chuàng)造出更好的區(qū)角環(huán)境。