區(qū)角創(chuàng)設(shè)介紹

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1、明光市石壩中心小學(xué)幼兒園中（1）班區(qū)角創(chuàng)設(shè)工作簡單介紹李敏黃瑞尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師們：大家好！我們是參加明光市2014年幼兒園區(qū)角游戲活動(dòng)比賽的石壩鎮(zhèn)中心小學(xué)幼兒園中一班的老師——李敏和黃瑞。下面由我們向各位領(lǐng)導(dǎo)和評委老師匯報(bào)一下石壩中心小學(xué)幼兒園中一班的班級區(qū)角創(chuàng)設(shè)工作。首先，非常感謝明光市教育局教研室給我們提供了這樣一個(gè)展示的平臺(tái)；其次，也要衷心的感謝我們石壩中心小學(xué)吳榮杰校長為我們這次參加幼兒園區(qū)角比賽提供了大力的支持！區(qū)角活動(dòng)，是指教師根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地投放各種材料，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境

2、，讓幼兒在寬松和諧的環(huán)境中按照自己的意愿和能力，自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)伙伴，主動(dòng)地進(jìn)行操作、探索和交往的活動(dòng)。開展區(qū)角活動(dòng)的意義1、促進(jìn)幼兒自主參與活動(dòng)、自發(fā)地學(xué)習(xí)；2、增進(jìn)幼兒、師生交流，培養(yǎng)幼兒交往能力；3、鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力；4、培養(yǎng)幼兒好奇好問的能力；5、增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的良好發(fā)展。區(qū)角游戲是幼兒園游戲的重要組成部分，也是規(guī)范幼兒園教育，避免幼兒園教育小學(xué)化傾向的一把利器。因此，創(chuàng)設(shè)幼兒園區(qū)角游戲在學(xué)前教育中有著舉足輕重的作用。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、幼兒興趣點(diǎn)、與日常教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合等原則，我

3、們班級創(chuàng)設(shè)了這樣一些區(qū)角，有美工區(qū)、涂鴉區(qū)、圖書角、自然角、娃娃超市、娃娃家、益智區(qū)、各種各樣的交通工具、安全標(biāo)志區(qū)和我的小小作品展區(qū)。下面我就各個(gè)區(qū)角的材料提供、教育目的方面給大家做一個(gè)簡單的介紹。一、美工區(qū)1、材料提供孩子們很喜歡畫畫、剪紙、折紙、捏小東西，我們在美工區(qū)給幼兒提供的材料有：油畫棒、畫紙、橡皮泥、記號筆、剪刀、折紙用的彩紙、膠棒、茅根等等。2、游戲目的滿足幼兒畫畫涂涂的需要，滿足幼兒動(dòng)手操作的需要，在美工區(qū)孩子可以畫、可以撕、可以折、可以捏、可以彎……滿足了幼兒的各種操作需要，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和成

4、就感。美工區(qū)也是孩子最最喜歡玩的區(qū)角之一。二、涂鴉區(qū)1、材料投放一張4k的素描紙，定期更換。2、游戲目的涂鴉區(qū)的材料看似很簡單，卻在區(qū)角游戲中占有很獨(dú)特的地位。孩子天生喜歡到處探索，到處亂畫，與其呵斥他不許他這樣那樣，不如順應(yīng)孩子的天性，引導(dǎo)他到指定的地方去涂涂畫畫，滿足幼兒的好奇心和到處亂涂亂畫的需要。三、圖書角1、材料準(zhǔn)備除了必備的圖書柜以外，我們在圖書區(qū)還為幼兒提供了各種適宜幼兒閱讀的幼兒讀物80多本。我們利用圖書柜、美工柜、地墊和紙盒箱等材料為幼兒提供了一個(gè)半封閉式的閱讀環(huán)境，讓幼兒在自然的光線中、相對安靜的

5、環(huán)境下或坐或靠地欣賞、閱讀自己喜歡的圖書。2、游戲目的通過各種圖書、繪本的投放，擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，滿足幼兒的閱讀需要。同時(shí)也讓幼兒明白別人看書閱讀時(shí)不能隨便打擾，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。四、自然角1、材料準(zhǔn)備從家中帶來的各種植物盆栽，像：蘆薈、玉樹、菊花、蝴蝶藍(lán)、黃花菜、吊蘭等；有發(fā)動(dòng)幼兒帶來的植物的種子，像：花生、黃豆、紅豆、大蒜、小蔥等。還有一些從池塘中撈來的水中小生物，像：小蝌蚪、小泥鰍、小魚兒、田螺、蜻蜓的幼蟲、水蝸牛等。2、游戲目的讓幼兒觀察、觀賞一些常見植物，參與種植、照顧、澆水、喂食；觀

6、察它們身體形態(tài)的變化。通過自然角的創(chuàng)設(shè)激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，培養(yǎng)他們的觀察力、責(zé)任心，同時(shí)能滿足幼兒的好奇心和求知欲。五、娃娃超市1、材料提供各種廢舊小瓶、小罐、小盒等，像牛奶盒、牛奶罐、飲料瓶、小酒盒、舊玩具、撲克牌等。2、教育目的通過各種日常生活中常見物品的提供，滿足幼兒的社會(huì)化需要，促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力的發(fā)展，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)！六、娃娃家1、材料提供紙盒箱做的小房子兩座；廢舊蚊帳兩頂；舊的嬰兒床和嬰兒車各一輛；有一些餐廚玩具，像奶瓶、餐具、小娃娃等，還有家用電話機(jī)一部，手機(jī)一部等。2、游戲目

7、的通過娃娃家區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料提供，讓幼兒體驗(yàn)生活中的各種角色，豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)，有利于培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，滿足幼兒的動(dòng)手操作需要、語言交流需要和角色情感需要。七、益智區(qū)1、材料提供雪花片、智力拼圖、七巧板、積木等各種玩具十簍；桌子兩張。2、游戲目的通過各種益智材料的投放讓幼兒動(dòng)手又動(dòng)腦，發(fā)展幼兒的智力和動(dòng)手操作能力。八、各種各樣的交通工具區(qū)1、材料準(zhǔn)備孩子玩的舊的各種各樣的小汽車、小火車、小飛機(jī)等。2、游戲目的孩子們通過看一看、摸一摸、玩一玩，了解各種各樣的交通工具的顏色、形狀以及玩法等；滿足了幼兒對交

8、通工具知識(shí)的了解，更滿足了幼兒對玩具無窮無盡的欲望和好奇心，以及他們喜歡動(dòng)手操作的需要。九、安全標(biāo)志教育區(qū)1、材料準(zhǔn)備各種安全標(biāo)志，像“人行橫道”、“紅綠燈”、“滅火器”、“當(dāng)心觸電”、“小心中毒”、“禁止煙火”、“禁止游泳”、“注意安全”等。張貼在走廊墻壁上。2、教育目的通過對日常生活中各種安全標(biāo)志的觀察學(xué)習(xí)，了解一些常見的安全標(biāo)志，增強(qiáng)幼兒