頭手倒立教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《頭手倒立》教學(xué)設(shè)計(jì)馬玉龍一、指導(dǎo)思想：本次教學(xué)突出“以學(xué)生為主體，健康第一”為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持學(xué)生主體地位為主要目標(biāo)，充分體現(xiàn)新課標(biāo)中的自主、合作、探究三個(gè)學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)中展現(xiàn)自我，證明自我，獲取自信。?二、教材分析：體操是高中教學(xué)的重要內(nèi)容，是體育與健康的重要組成部分，它由技巧，器械等組成。不僅可以發(fā)展人體的靈敏、柔韌、力量等身體素質(zhì)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生自信，勇敢、頑強(qiáng)的心理品質(zhì)，從而使身心協(xié)調(diào)發(fā)展。頭手倒立是體操的一個(gè)重要內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)，還能讓學(xué)生體會(huì)易位形體的感覺(jué)，從而提高學(xué)生在突發(fā)危險(xiǎn)時(shí)自我保護(hù)的

2、能力，因此學(xué)習(xí)頭手倒立在現(xiàn)實(shí)生活中具有廣泛的指導(dǎo)實(shí)踐作用。變向跑屬于快速跑運(yùn)動(dòng)，是在快速運(yùn)動(dòng)中，迅速改變移動(dòng)的重心、改變運(yùn)動(dòng)方向的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。它對(duì)于提高身體靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作敏捷等都具有很好的作用。?三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：建立頭手倒立穩(wěn)固平衡面難點(diǎn)：把重心穩(wěn)定在頭手建立的三角形內(nèi)?四、教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)動(dòng)參與：了解本課內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，具有積極的參與體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度。2、運(yùn)動(dòng)技能：使85%以上的學(xué)生能在有幫助的情況下完成頭手倒立，50%的學(xué)生在幫???助下動(dòng)作完成相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，10%的學(xué)生能獨(dú)立完成。3、身體健康：提高學(xué)生身體掌控能力

3、，發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。4、心理健康：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。5、社會(huì)適應(yīng)：通過(guò)相互幫助，培養(yǎng)合作精神、建立良好的人際關(guān)系。????上課班級(jí)：5(1)???人數(shù)：33????教師：馬玉龍教學(xué)內(nèi)容1.頭手倒立2.變向跑教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)參與：了解本課內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，具有積極的參與體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度。2.運(yùn)動(dòng)技能：使85%以上的學(xué)生能在有幫助的情況下完成頭手倒立，50%的學(xué)生在幫???助下動(dòng)作完成相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，10%的學(xué)生能獨(dú)立完成。3.身體健康：提高學(xué)生身體掌控能力，發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。4.心理健康：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4、5.社會(huì)適應(yīng)：通過(guò)相互幫助，培養(yǎng)合作精神、建立良好的人際關(guān)系。重點(diǎn)：建立頭手倒立穩(wěn)固平衡面難點(diǎn)：把重心穩(wěn)定在頭手建立的三角形內(nèi)順序時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)?組織教法及達(dá)成目標(biāo)開(kāi)始部分?一、開(kāi)始部分1、體育委員集合、整理隊(duì)伍并向教師報(bào)告人數(shù)。見(jiàn)圖12、師生問(wèn)好。3、教師宣布本節(jié)課???的內(nèi)容4、安排見(jiàn)習(xí)生?二、游戲：數(shù)字抱團(tuán)方法：學(xué)生一路縱隊(duì)按方形跑步前進(jìn)，教師在方形內(nèi)指揮，學(xué)生聽(tīng)到單聲短音哨后立刻后轉(zhuǎn)身跑步前進(jìn)，學(xué)生聽(tīng)到兩聲短音哨后立刻成轉(zhuǎn)身跳步前進(jìn)，學(xué)生聽(tīng)到單聲長(zhǎng)音哨后不改變?nèi)魏涡问嚼^續(xù)按原來(lái)的形式前進(jìn)。在學(xué)生行進(jìn)中，教師適時(shí)做

5、出語(yǔ)言信號(hào)，組織學(xué)生抱團(tuán)游戲。?三、熱身操?1.頭部運(yùn)動(dòng)?2.肩部運(yùn)動(dòng)?3.伸展運(yùn)動(dòng)1、聽(tīng)從體育委員的指揮，快速排好隊(duì)伍2、向教師問(wèn)好3、認(rèn)真聽(tīng)教師講解???4、按照教師的要求調(diào)整隊(duì)伍。5、根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行練習(xí)。????????????6、隨教師同做7、動(dòng)作到位、盡量拉伸身體8、允許學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新???1、上課前檢查上課場(chǎng)地和準(zhǔn)備上課的器材的安全可靠性2、考勤、宣布體育課內(nèi)容，安排見(jiàn)習(xí)生、強(qiáng)調(diào)學(xué)生在進(jìn)行游戲及練習(xí)時(shí)要注意的安全，準(zhǔn)備活動(dòng)一定要做充分，避免受傷。3、教師說(shuō)明游戲規(guī)則???4、教師用詼諧的語(yǔ)言調(diào)節(jié)課堂氣氛，使學(xué)生能夠在愉快的

6、環(huán)境下進(jìn)行游戲和熱身操，促進(jìn)練習(xí)效果。???????5、教師與學(xué)生同做，并喊口令。?××××××××××××××××××××××××××××××××?△（圖1）??1、游戲數(shù)字抱團(tuán)能使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚的興趣，引導(dǎo)其能專心聽(tīng)講和積極練習(xí)，提高練習(xí)的興奮性。???××××××××××××××××××××××××××××××××?△（圖2）???成體操隊(duì)形散開(kāi)，全體向左轉(zhuǎn)，成四路縱隊(duì)站立，進(jìn)行熱身操練習(xí)??順序時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)組織教法及達(dá)成目標(biāo)基本部分?一、頭手倒立1、教師示范完整動(dòng)作，講解動(dòng)作要領(lǐng)及動(dòng)作的重難點(diǎn)。圖2??2

7、、講解保護(hù)的方法，抽選學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師展示保護(hù)的方法與要點(diǎn)。?????3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，并選出小組長(zhǎng)，分小組練習(xí)前滾翻。圖3?????4、創(chuàng)設(shè)情景：提問(wèn)、解疑。?????5、有保護(hù)與幫助的練習(xí)??1、認(rèn)真觀察，了解動(dòng)作的大致結(jié)構(gòu)。??2、仔細(xì)觀察教師在保護(hù)過(guò)程中的動(dòng)作，及教師講解的保護(hù)要點(diǎn)。????3、根據(jù)教師安排找到相對(duì)應(yīng)小組，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，一次練習(xí)前滾翻，小組長(zhǎng)對(duì)動(dòng)作相對(duì)不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。?4、根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的情景進(jìn)行討論，最后認(rèn)真回答問(wèn)題。???5、學(xué)生根據(jù)分組，小組進(jìn)行練習(xí)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)自己組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。??1、

8、教師進(jìn)行示范，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)且美觀。并且對(duì)動(dòng)作和本節(jié)課所要達(dá)到的目標(biāo)進(jìn)行講解。?2、教師展示保護(hù)的動(dòng)作，在做動(dòng)作的時(shí)候講解保護(hù)的要點(diǎn)，提醒保護(hù)的人員一定要注意練習(xí)學(xué)生的安全。????3、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，設(shè)立小組長(zhǎng)，依次巡視