教師應(yīng)會(huì)換位思考.doc

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1、教師應(yīng)會(huì)換位思考?　　?教師應(yīng)會(huì)換位思考，即：教師應(yīng)站在學(xué)生的立場(chǎng)和角度上去思考問題，用“學(xué)生的眼光”去看待問題，用“學(xué)生的大腦”去思考問題，了解學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，能力水平，學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣特點(diǎn)，用學(xué)生的眼光來審視教材，看待所教內(nèi)容的難易度。的確，在我們的教學(xué)生涯中，做老師久了，定會(huì)產(chǎn)生了一種居高臨下的感覺。當(dāng)學(xué)生在課堂上回答不上來提出的問題，或是回答錯(cuò)了，心里不免有些生氣，認(rèn)為這么簡(jiǎn)單的題目也不會(huì)做或者做錯(cuò)。其實(shí)，課后我們靜下心來想一想，學(xué)生有不會(huì)做的題或做錯(cuò)題是很正常的。如果老師用自己的水平去衡量學(xué)生的水平，可想而

2、知，學(xué)生肯定達(dá)不到老師的要求。基于此，我們老師要學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度，用“學(xué)生的大腦去思考”，那么學(xué)生做錯(cuò)題或回答不上問題那就是很正常不過了。還有，作為班主任，可以說幾乎每天都會(huì)遇到或處理一些違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生，這些學(xué)生因違規(guī)違紀(jì)給班級(jí)扣分，丟班主任的“臉”，班主任會(huì)很生氣，必定會(huì)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)呐u(píng)還是必要的，但是，在嚴(yán)厲批評(píng)的同時(shí)想把手舉起來的時(shí)候，我們是否應(yīng)該仔細(xì)想一想，假如我是學(xué)生，我會(huì)不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤?我平時(shí)的班級(jí)工作做的是否到位，所以還是請(qǐng)你放下手，教會(huì)學(xué)生也用換位思考來認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)

3、誤，我認(rèn)為一定會(huì)起到了良好的效果。學(xué)生們畢竟還是孩子，他們就是在不斷的犯錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而茁壯成長(zhǎng)。老師也是在不斷的探索中，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，來提高自己，讓換位思考這個(gè)好習(xí)慣能長(zhǎng)期地在工作中幫助我們，切實(shí)運(yùn)用好“己所不欲，勿施于人”這句名言。　　所以，教師只有換位思考，才能找到學(xué)生的現(xiàn)有水平，思維方式與所教內(nèi)容之間的契合點(diǎn)，才能深入學(xué)生的心靈深處，了解學(xué)生的真實(shí)想法和感受，體會(huì)到學(xué)生面臨的種種困難，從而對(duì)學(xué)生多一些寬容和關(guān)愛。