科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié).doc

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1、科學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)通過(guò)科學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展是為了讓學(xué)生走進(jìn)生活，關(guān)注生活，自主探究觀察中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，自覺(jué)、主動(dòng)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè)，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，養(yǎng)成了良好的探究意識(shí)和動(dòng)手驗(yàn)證推測(cè)的習(xí)慣。先將自己在本活動(dòng)中的一些體會(huì)總結(jié)如下：一、明確任務(wù)、自主選擇?；顒?dòng)一開(kāi)始，學(xué)生的熱情很高，但為了防止熱熱鬧鬧過(guò)后一無(wú)所獲，我首先讓學(xué)生明確了活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)，讓他們知道要干什么，為什么要干，接下來(lái)我引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)目標(biāo)、制定實(shí)驗(yàn)的計(jì)劃，在此我沒(méi)有制定具體的研究?jī)?nèi)容，而是讓他們分組去觀擦、去實(shí)踐。從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，選擇自己感興趣的問(wèn)題去研究，這有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生自由組成活動(dòng)小組

2、熱任務(wù)不限，各小組量力而行，可以研究一個(gè)問(wèn)題，也可以研究幾個(gè)問(wèn)題，只要求活動(dòng)后能拿出自己的實(shí)踐成果，如辦小報(bào)、寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)等。形式不限，這更增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。二、多加鼓勵(lì)，給予指導(dǎo)。學(xué)生大多能找到自行車(chē)應(yīng)用的簡(jiǎn)單機(jī)械，也都提出了自己的研究問(wèn)題，但如何來(lái)制定研究計(jì)劃呢？學(xué)生有點(diǎn)束手無(wú)策了。我引導(dǎo)學(xué)生要想研究大小齒輪的組成的輪軸，是如何提高轉(zhuǎn)速的。就應(yīng)該研究出齒輪的什么？（齒輪數(shù)、轉(zhuǎn)數(shù)）再如學(xué)生在制作橋時(shí)，知道設(shè)計(jì)的橋必須滿(mǎn)足穩(wěn)固、承重、省材、也畫(huà)了草圖，但一開(kāi)始設(shè)計(jì)就遇到了問(wèn)題，因?yàn)橄纫鞔_制作需準(zhǔn)備那些材料，如何去制作，制作分幾步，所以我引導(dǎo)學(xué)生一步一步去

3、設(shè)計(jì)，構(gòu)思好，再來(lái)動(dòng)手做，并對(duì)制做中的問(wèn)題及時(shí)給予幫助。同時(shí)肯定他們的設(shè)計(jì)，學(xué)生們?yōu)榱耸棺约旱臉蛟O(shè)計(jì)更好，反復(fù)的修改，并最后加以精美的裝飾。三、發(fā)揮特長(zhǎng)、體現(xiàn)合作精神如在調(diào)查，了解關(guān)于人類(lèi)使用火的歷史后，各組交換查找到的資料、圖片，大家互幫互學(xué)，相互鼓勵(lì)互相借鑒、在活動(dòng)中、合作、學(xué)習(xí)成為主流。在小組內(nèi)，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每位組員都發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，會(huì)畫(huà)畫(huà)的辦小報(bào)畫(huà)畫(huà)，字體工整的寫(xiě)文字，能力較強(qiáng)的寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，活動(dòng)總結(jié)，就連一位平日學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生也真實(shí)地總結(jié)了自己的采訪(fǎng)對(duì)象，他們的態(tài)度及自己的觀點(diǎn)，是一篇較完整的采訪(fǎng)記錄。在本次實(shí)踐活動(dòng)中，每位學(xué)生都積極參與，發(fā)揮

4、特長(zhǎng)，他們嘗到了合作的甜頭，也懂得了團(tuán)結(jié)的力量。在本次實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生都積極參與，主動(dòng)實(shí)踐，正如一位同學(xué)在總結(jié)中寫(xiě)的∶“這次實(shí)踐增進(jìn)了師生之間的溝通和友誼，鍛煉了我的膽量，增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。今后，我還想?yún)⒓舆@樣的實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)提高我們的能力，增加知識(shí)，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中去”。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我有不少驚喜的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生不但學(xué)到了課本中所沒(méi)有的知識(shí)，而且使他們的能力得到了鍛煉。通過(guò)查找資料，懂得了更多知識(shí)。同學(xué)們也知道了互相協(xié)作團(tuán)結(jié)的重要，有些學(xué)生在平時(shí)課堂上很少發(fā)言，一說(shuō)話(huà)就臉紅，通過(guò)這次活動(dòng)表示今后一定要鍛煉自己。這次實(shí)踐活動(dòng)，我們師生的收獲都很大，這樣的

5、課，我也愿意再上！篇二：科技實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)“我和春天有個(gè)約會(huì)”科技實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)本著“為學(xué)生的幸福人生奠定基礎(chǔ)”的理念，我們學(xué)?？萍紝?shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)發(fā)，充分以學(xué)生的發(fā)展為本，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育；讓每一個(gè)學(xué)生都從學(xué)校走進(jìn)家庭、社會(huì)、大自然等更為廣闊的課堂中，邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)，并整合學(xué)科知識(shí)，綜合運(yùn)用課內(nèi)外知識(shí)進(jìn)行探究、實(shí)踐。一、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，科學(xué)確定活動(dòng)內(nèi)容1、自主化在計(jì)劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計(jì)劃制定的活動(dòng)中來(lái)，讓每一位科技實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校

6、的活動(dòng)特色等。2、多角度花兒開(kāi)了，草兒綠了，春天帶著濕潤(rùn)的氣息、泥土的芬芳向我們走來(lái)了，在這樣一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)和希望的美麗季節(jié)中，我們開(kāi)展“春天來(lái)了”的科技實(shí)踐活動(dòng)，為了使孩子們對(duì)春天的認(rèn)識(shí)不僅僅停留在看、畫(huà)、說(shuō)得簡(jiǎn)單活動(dòng)上，增設(shè)了一些讓孩子主動(dòng)參與的活動(dòng)，在本次科技活動(dòng)中，我們努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)孩子運(yùn)用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)、試驗(yàn)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓孩子能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。也讓孩子們以自己的方式、充分調(diào)動(dòng)各種感官主動(dòng)去感知真實(shí)的春天，并從中體會(huì)人與自然的

7、和諧關(guān)系，讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)知識(shí)，經(jīng)歷探究過(guò)程。3、系列化同一個(gè)主題，不同的活動(dòng)內(nèi)容,我們根據(jù)春天這一主題確定三個(gè)階段,體現(xiàn)課題的層次性與新穎性，形成一個(gè)序列，這是在科技實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng)新。二、培養(yǎng)了各種能力，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)的需要和社會(huì)發(fā)展的需要科技實(shí)踐活動(dòng)課程注重學(xué)生多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生那種單一的以知識(shí)授受為基本方式、以知識(shí)結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，如探究、調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、考察、操作、服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等。學(xué)生在整個(gè)研究過(guò)程中經(jīng)歷了考察訪(fǎng)談、實(shí)踐、宣傳動(dòng)員等活動(dòng)，在觀察中學(xué)會(huì)了較為科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法；在飼

8、養(yǎng)動(dòng)物和觀察植物的成長(zhǎng)等