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《一個(gè)小村莊的故事聽評(píng)課記錄MicrosoftWord文檔.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、為了每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)為了每一個(gè)老師的發(fā)展201年3月跨越式課題甘肅成縣試驗(yàn)區(qū)聽課評(píng)課記錄聽課評(píng)課記錄——語(yǔ)文時(shí)間：2014.3.12學(xué)校名稱：店村小學(xué)聽課人：薛老師、教育局課題組及本校教師授課教師姓名張旭忠年級(jí)三年級(jí)班級(jí)人數(shù)41人使用教材義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文（下）授課內(nèi)容7一個(gè)小村莊的故事課時(shí)第二課時(shí)概述：本課時(shí)是第二單元中的第三篇課文第二課時(shí)，主要學(xué)習(xí)：有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。領(lǐng)會(huì)愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的道理。聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子并體會(huì)其表達(dá)效果。理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過(guò)程和原因。
2、自評(píng)：優(yōu)點(diǎn)：基本達(dá)達(dá)到教學(xué)預(yù)設(shè)效果?；痉峡缭绞浇虒W(xué)模式。缺點(diǎn)：1.教學(xué)過(guò)程中有點(diǎn)慌亂。3.時(shí)間把握不夠完全準(zhǔn)確，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)不夠完善。7.一個(gè)小村莊的故事教學(xué)要求1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“森林、郁郁蔥蔥”等17個(gè)詞語(yǔ)，摘抄含義深刻的句子。2.有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。3.領(lǐng)會(huì)愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的道理。4.聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子并體會(huì)其表達(dá)效果。教學(xué)重點(diǎn)理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過(guò)程和原因。教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系生活實(shí)際理解本文所蘊(yùn)涵的深刻道理。教具準(zhǔn)備生字卡片、生詞卡片、資料收集。教學(xué)
3、課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：7——為了每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)為了每一個(gè)老師的發(fā)展1、讀詞。2、聽寫字詞。揭示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。1.出示課題：一個(gè)小村莊的故事2.質(zhì)疑提問(wèn)：讀了這個(gè)課題，你想知道什么呢？學(xué)生質(zhì)疑的問(wèn)題可能有：這是怎樣的一個(gè)小村莊呢？小村莊會(huì)發(fā)生什么樣的故事？教師可以把以上問(wèn)題寫在黑板上。二、初讀感知。1.學(xué)生自由讀課文，邊讀邊畫出本課的生字新詞。2.學(xué)生再讀課文，用筆畫出不容易讀準(zhǔn)、讀好的詞句，然后反復(fù)練讀，直到自己滿意為止。3.分節(jié)指名讀課文，相機(jī)檢查鞏固生字新詞的讀音。山谷、森林、郁（yù）郁蔥蔥、湛（zhàn）藍(lán)、甜潤(rùn)、
4、蓋房、裸（luǒ）露、擴(kuò)(kuò)大、一棟(dòng)棟、各式各樣、應(yīng)有盡有、工具、家具、鋒利、喘氣兒、黎明、洪水、清澈(chè)、造犁(lí)、咆(páo)哮(xiào)4.全班交流認(rèn)記生字的方法。加一加：口＋包→咆牛＋利→犁木＋東→棟比一比：廣——擴(kuò)有——郁甚——湛果——裸三、檢查預(yù)習(xí)。1.結(jié)合學(xué)生收集的資料，適當(dāng)了解我國(guó)的森林覆蓋率與森林的破壞情況、植物與水土流失、植物與環(huán)境保護(hù)等相關(guān)知識(shí)。2.學(xué)生針對(duì)課文進(jìn)行質(zhì)疑，第二節(jié)課進(jìn)行回答。對(duì)預(yù)習(xí)認(rèn)真、能主動(dòng)提出問(wèn)題的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。3.完整地齊讀課文。四、指導(dǎo)寫字。1.認(rèn)讀要寫的字。2.爭(zhēng)做寫字小老師
5、，找一找哪些字容易寫錯(cuò)，該怎么寫?！吧?、蔥、犁、喘、黎”在田字格中的比例應(yīng)該協(xié)調(diào)。“蔥”的中間是“匆”不是“勿”?！奥恪钡淖筮叢糠质恰耙卵a(bǔ)”不是“示補(bǔ)”?！袄琛钡纳喜坑疫叺牟荒軐懗啥嘁黄驳摹拔稹?。3.各自抄寫一遍。五、拓展閱讀（閱讀材料課文7一個(gè)小村莊的故事）p、72《森林的價(jià)值》p、73《水資源的保護(hù)》p、74《的自然的美》六、拓展寫話：以《美麗的家鄉(xiāng)》為題，寫一寫自己的家鄉(xiāng)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、讀詞。2、聽寫字詞。7——為了每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)為了每一個(gè)老師的發(fā)展二、設(shè)置懸念，引導(dǎo)質(zhì)疑。小村莊發(fā)生了什么樣的變化？變化的原因是什么？三、自主閱讀，
6、感悟交流。1.出示閱讀要求，讓學(xué)生自己進(jìn)行閱讀。2.同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己從中得到的感悟。四、引導(dǎo)探究，理解課文。1.學(xué)習(xí)第一、二自然段。指名讀，然后理解“誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來(lái)。”①兩個(gè)“誰(shuí)”是表示“任指”，沒有例外，表明這里的人們上山砍樹沒有任何的約束和限制。②“拎”字表達(dá)了人們的一種隨意的心態(tài)。③“一棵一棵”表示數(shù)目不確定，突出了人們沒有將砍樹當(dāng)作一回事。2.學(xué)習(xí)第三自然段。①齊讀第三自然段，然后思考：從中讀懂了什么？還有什么不懂的地方？②分四人小組交流提問(wèn)。通過(guò)大家朗讀課文，從文中你讀懂了什么？分四組進(jìn)行
7、討論，選代表進(jìn)行才藝展示。3.學(xué)習(xí)第四、五自然段。①“不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過(guò)得還都不錯(cuò)?！边@句話你是怎樣理解的？把句子的“還”去掉，意思會(huì)變嗎？②“什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭?！睂?duì)于這句話，你有什么樣的感悟及感受？五、總結(jié)升華，領(lǐng)悟道理。1.讀讀泡泡里的話“我想對(duì)小村莊的人們說(shuō)……”你可以選擇不同的角度，說(shuō)說(shuō)自己的想法。如：可以譴責(zé)那里人們的錯(cuò)誤行為；可以表達(dá)自己的同情之心；也可以對(duì)人們今后的生活提出建議等。六、拓展閱讀：（閱讀材料課文7一個(gè)小村莊的故事）p、《大地的嘆息》大地為什么嘆息？p、《千年井，
8、不反唾》從這個(gè)故事中你明白了什么？p、《傾聽小河的哭訴》七、拓展寫拿起你的筆，寫一寫你準(zhǔn)備如何保護(hù)環(huán)境的想法
