《青蛙看?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)(劉平）.doc

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1、《青蛙看?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))商洛市小學(xué)劉平教學(xué)內(nèi)容：《青蛙看?！肥且黄捁适隆Ｕn文講述了青蛙為了實(shí)現(xiàn)看海的愿望，努力攀登上山頂?shù)墓适?，通過學(xué)文讓學(xué)生明白只要不怕困難，勇于攀登，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能到達(dá)理想的頂點(diǎn)。教學(xué)理念：《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：低年級(jí)學(xué)生主要培養(yǎng)他們“喜歡閱讀、感受閱讀的樂趣，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，受到情感熏陶”。本課設(shè)計(jì)在倡導(dǎo)學(xué)生帶著問題探究、自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重學(xué)生讀的實(shí)踐，用豐富多彩的朗讀方式，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。抓住文本

2、的空白，讓學(xué)生個(gè)性化的補(bǔ)白，在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。教學(xué)目標(biāo)：1．能有感情地朗讀課文。2．讀懂蒼鷹、青蛙和松鼠的話，能分角色朗讀課文。3．在讀中領(lǐng)悟，只要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能達(dá)到理想的彼岸。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂蒼鷹、青蛙和松鼠的話，能分角色朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：在讀中領(lǐng)悟，只要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能達(dá)到理想的彼岸。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．今天，老師給大家?guī)硪粋€(gè)動(dòng)物朋友，出示小青蛙。（學(xué)生向小青蛙打招呼

3、）。2．小青蛙它有一個(gè)愿望，就是——看海，今天就讓我們跟隨可愛的小青蛙一起去實(shí)現(xiàn)它看海的愿望，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第九課《青蛙看?！贰０鍟n題，生跟著書空，師邊寫邊講要求。生齊讀課題。3．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了這一課的生字和新詞，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示詞語）4．我們?cè)诳催@些生詞的時(shí)候，要注意看清它的字形，默記它的字音，同時(shí)還要想一想它的意思，這樣我們記起來才會(huì)又快又準(zhǔn)，咱們來開火車讀吧。青蛙登山看大海蒼鷹展翅飛高空松鼠善于跳石階這列火車開得又快又穩(wěn)。小朋友們，我們讀著讀著就讀出了節(jié)奏，我們一起打

4、節(jié)奏讀詞語吧。二、精讀感悟（一）初步整體回顧1．思考：青蛙的愿望是什么？青蛙是長期生活在湖邊（畫湖），它的愿望就是能——看到美麗的大海。（畫海）2．誰能用自己的話說一說，青蛙是怎樣看到大海的。（登上山頂就能夠看到大海。）（師畫山）（1）誰告訴青蛙必須要登上山才能看到大海的呢？（蒼鷹）它給青蛙指了一條看海的路。（2）他要看海，就必須要登山，他是在誰的陪伴下登上山頂?shù)?？（松鼠?．過渡：上一節(jié)課，老師教同學(xué)們一種讀書的方法，叫“勾畫法”，咱們把課文中出現(xiàn)的三個(gè)人物所說的話用不同的線劃出來了，今天我們就來讀一

5、讀這些對(duì)話，要讀出人物的語氣，還要讀出你心中的想法。有沒有信心讀好呀？（二）學(xué)習(xí)課文的1-3自然段（1）小青蛙想去看大海，蒼鷹說了什么？指名讀。（2）這只小蒼鷹，我來問你，你覺得登上這座山頂容易嗎？生回答。（3）蒼鷹的翅膀一展開，就有2米多長，你認(rèn)為容易嗎？生回答。那么，蒼鷹登上山頂這么容易，誰再來讀讀這句話。再指名讀，齊讀。（4）看文中插圖：你都能用哪些詞語或詩句來形容一下山的高呢？（高聳入云、插入云霄......《詠華山》）（5）可是面對(duì)這萬丈高山，又小又弱的小青蛙會(huì)怎么說？“天哪，這么高的山！”指

6、名讀，齊讀。（6）聽同學(xué)們讀得這么好，老師也想來讀了，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，還要認(rèn)真看，看老師在讀完之后做了一個(gè)什么動(dòng)作？（7）師范讀，問：做了什么動(dòng)作？（吸了口涼氣）（8）你什么時(shí)候吸過涼氣？師做動(dòng)作。（害怕的時(shí)候，吃驚的時(shí)候）。（9）那讓我們邊讀好青蛙的話，邊做好動(dòng)作，生齊讀，師和生一起做吸氣的動(dòng)作。（10）青蛙太害怕了，除了山高，還有什么原因讓小青蛙覺得自己上不去呢？指名說。（13）出示句子：“我沒有一雙……怎么上得去呢？”“我沒有一雙……不能上得去?！保?4）女生讀上面句子，男生讀下面的句子，我們來比

7、較一下這兩個(gè)句子在讀的時(shí)候有什么不一樣？生讀。（15）你覺得這兩句話意思一樣嗎？生回答。（16）讀這兩句話的時(shí)候，你覺得哪句話能體現(xiàn)小青蛙不能上得去的心情？指名讀。（17）讓我們一起想想小青蛙的心情，讀一讀這句話吧。生齊讀。（18）再來讀一下最后一部分（怎么上得去呢？，語氣更加強(qiáng)烈了。我們能不能幫小青蛙找一條別的路？（19）小朋友們的想象力非常豐富，我們都著急想讓青蛙早點(diǎn)看到大海，蒼鷹可不這樣認(rèn)為。蒼鷹又說了一句什么話？“是啊，這山是太高了……看到大海呢？”（課件）（20）這句話是什么意思？意思就是說，

8、你不登上山頂就不能看到大海。出示兩個(gè)句子。（21）所以蒼鷹這句話告訴我們小青蛙想要看海只有一條道可走。我們一起告訴小青蛙。生齊讀第一句。（22）此時(shí)此刻小青蛙你們的心情怎樣？(失望、沒有希望、不愉快)（23）那就讓老師來當(dāng)蒼鷹，同學(xué)們都來當(dāng)失望沒有信心的小青蛙，分角色讀一下他們的對(duì)話。（課件）（三）學(xué)習(xí)4-12小節(jié)過渡：蒼鷹說完，就飛走了。這時(shí)候，誰來到了小青蛙的身邊？1．可愛的松鼠來到了小青蛙的身邊，他們之間又會(huì)說什么呢？讀4-10自然段