讓孩子愛上習(xí)作.doc

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1、讓孩子愛上習(xí)作作為語(yǔ)文教師，我認(rèn)為教學(xué)中最難的就要數(shù)作文課了。為什么呢？我調(diào)查了一下班上的同學(xué)，大多數(shù)同學(xué)都畏懼寫作文，他們認(rèn)為寫作文很難，一提起作文就覺得無話可說、頭疼，有的甚至討厭寫作文。追其原因，我認(rèn)為主要是他們語(yǔ)言的積累不夠，寫作文的素材不多，缺乏寫作的的興趣和信心。那如何才能使學(xué)生愛上習(xí)作呢？我認(rèn)為寫作文應(yīng)該注意一下幾點(diǎn)：1、增加課外閱讀量，豐富書面語(yǔ)言的積累。沒有積累，就談不上培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，也絕對(duì)不可能有真正的聽說讀寫能力，當(dāng)然，也不利于日后的寫作了。為了提高閱讀量，我每天都讓學(xué)生用一定的時(shí)間看課外書，并在

2、課前用三分鐘時(shí)間讓學(xué)生交流閱讀的課外知識(shí)的內(nèi)容，語(yǔ)言表達(dá)流利的，教師加以鼓勵(lì)，并獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一分的考評(píng)分，讓學(xué)生體驗(yàn)到到閱讀帶來的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生閱讀的愿望。閱讀量多了，知識(shí)面也豐富了，從而就為寫作儲(chǔ)存了大量的素材，那寫作就會(huì)信手拈來，不會(huì)感到無話可說了。２、創(chuàng)造素材，增加寫作興趣。怎樣才能讓學(xué)生有豐富的作文素材呢？這就得深入生活、廣開文源。教師要引導(dǎo)他們進(jìn)入多彩的生活，不僅能開闊眼界，增加其知識(shí)的積累，而且能活躍其思維，激發(fā)其提筆表達(dá)的欲望，因此我除了要求學(xué)生在日常生活中處處細(xì)心觀察外，還有計(jì)劃地組織開展各種活動(dòng)，創(chuàng)造寫

3、作素材。例如在“三八婦女節(jié)”，讓孩子們?yōu)閶寢尰蚰棠?、外婆做一件有意義的事，在班隊(duì)課上開展各種體育活動(dòng)或知識(shí)性競(jìng)賽活動(dòng)等，諸如這些豐富多彩的情境給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寫話的欲望，因?yàn)橛性捒烧f，有話可寫，孩子們的習(xí)作中呈現(xiàn)的是真話，流露的是真情......孩子們就會(huì)在不知不覺中愛上習(xí)作。3、讓學(xué)生在習(xí)作的過程中不斷嘗到成功的體驗(yàn)。興趣是最好的老師，鼓勵(lì)是最好的方法。學(xué)生害怕寫作的重要原因之一就是缺乏寫作的興趣。孩子們都喜歡做新奇的事情和能滿足自己成功感的事情，所以我們就要投其所好，讓他們?cè)诹?xí)作的路上屢獲殊榮。于是，我們?cè)谶x題上可以盡可

4、能地降低作文要求，少了不少的束縛，讓學(xué)生展開想象的翅膀盡情地在“習(xí)作”的天空中盡情地翱翔。范圍廣一點(diǎn)，學(xué)生壓力減小了，思維活躍了，空間開闊了，自然有滿腹的話要說，提筆就自然是滔滔不絕的了。當(dāng)孩子用心去完成了一篇習(xí)作后，接下來當(dāng)然希望得到老師的表?yè)P(yáng)了。因此，我在評(píng)改學(xué)生的勞動(dòng)成果的時(shí)候，會(huì)盡量多點(diǎn)寫鼓勵(lì)的話語(yǔ)，如：你寫得真好！你的習(xí)作有進(jìn)步！最后把學(xué)生寫得好的作文貼在張貼欄上，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)榜上有名，這樣，讓每位同學(xué)都能感受到習(xí)作帶來的成功喜悅，從而建立起他們習(xí)作的興趣和信心。