表格式教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板11(1).doc

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1、Unit4Iusedtobeafraidofthedark.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)河南省安陽(yáng)市第三十四中學(xué)董麗案例名稱(chēng)Unit4SectionA(3a--3c)科目英語(yǔ)教學(xué)對(duì)象九年級(jí)提供者董麗課時(shí)一課時(shí)一、教材內(nèi)容分析九年級(jí)英語(yǔ)Unit4的主要內(nèi)容是談?wù)撊撕褪挛锏倪^(guò)去及現(xiàn)在的區(qū)別，通過(guò)過(guò)去和現(xiàn)在進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)、朋友和自己的變化以及周?chē)h(huán)境的變化。通過(guò)對(duì)3a的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得人和事物在不停地發(fā)展變化著，只要我們付出，只要我們努力，就可以把握自己得人生和命運(yùn)，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活，珍惜時(shí)間的思想

2、觀念。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）1．知識(shí)與技能⑴Newwords：background,interview,Asian,deal,shyness,dare,crowd,ton,private,guard,require,⑵Newphrases:usedtodo,usedtobe,takeupdoing,dealwith,daretodosth,thewhole…,beabletodo,not…anymore,tonsof,fighton,theroadtosuccess3．情感、態(tài)度

3、與價(jià)值觀（1）通過(guò)快速閱讀，準(zhǔn)確把握文段的中心意思，明確文段主題；（2）通過(guò)閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，通過(guò)自己閱讀準(zhǔn)確找到所設(shè)問(wèn)題的答案；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)主觀題目的判斷和分析能力；（3)讓學(xué)生明白事物是在不斷發(fā)展、變化的道理，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)和熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命的人生觀和價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者特征分析所教對(duì)象是九年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)九年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了比較深厚的語(yǔ)言功底和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，可以比較自如的用英語(yǔ)談?wù)撘恍┦挛?，甚至?xiě)出語(yǔ)言豐富的、內(nèi)容深刻的文章和段落；同時(shí)，學(xué)生的預(yù)習(xí)能力

4、、自學(xué)能力都很強(qiáng)，已經(jīng)具備自主學(xué)習(xí)的能力；同時(shí)學(xué)生對(duì)待新知識(shí)新事物有很強(qiáng)的觀察能力和總結(jié)能力。就本節(jié)課而言，通過(guò)對(duì)文段的閱讀和理解，能獨(dú)立解決所設(shè)問(wèn)題的答案，提高學(xué)生語(yǔ)言總結(jié)能力和對(duì)文段的閱讀理解能力，從而提高孩子們的綜合能力。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)6預(yù)習(xí)：上課前布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，內(nèi)容包括掌握本節(jié)課所用的單詞，在課文中劃出新短語(yǔ)和自己不會(huì)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，語(yǔ)法內(nèi)容；復(fù)習(xí)：通過(guò)對(duì)句子的翻譯，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作能力。引課：通過(guò)看圖片創(chuàng)設(shè)情境引出新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。閱讀：根據(jù)課文內(nèi)容和

5、學(xué)生特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)難度的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀在文章中找到問(wèn)題的答案。然后再出示不同問(wèn)題，通過(guò)閱讀第二遍課文和第三遍課文，找出所設(shè)問(wèn)題的答案。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在提高學(xué)生的文章閱讀能力，提高中考應(yīng)試技巧。訓(xùn)練：在學(xué)生完成所有問(wèn)題之后，再出示幻燈片，讓學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，完成對(duì)所給段落的填空練習(xí)，通過(guò)這項(xiàng)訓(xùn)練，主要是提高學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、動(dòng)筆能力和總結(jié)能力。鞏固：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置相應(yīng)的筆頭訓(xùn)練，讓學(xué)生運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)語(yǔ)言，描述自己的同學(xué)和朋友，描述他們過(guò)去和現(xiàn)在的區(qū)別。教學(xué)方法：現(xiàn)代教學(xué)

6、方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，現(xiàn)代教學(xué)方法特征是以發(fā)展學(xué)生的智能為出發(fā)點(diǎn)；以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用相結(jié)合為基本特征；注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究；重視學(xué)生的情緒生活。教師只是每節(jié)課的組織者、引導(dǎo)者和設(shè)計(jì)者，而且這個(gè)設(shè)計(jì)也往往會(huì)根據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)進(jìn)行臨時(shí)調(diào)整和改變；而學(xué)生才是每節(jié)課的主角，他們擔(dān)當(dāng)著表演的重要角色，他們才是課堂真正的主人。所以教學(xué)中采取啟發(fā)式教學(xué)方法，讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中發(fā)展學(xué)生智能、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)手段：課堂中充分利用多媒體教學(xué)

7、手段，并將多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)的教學(xué)手段相結(jié)合，充分發(fā)揮各種媒體的特長(zhǎng)，在優(yōu)化合的基礎(chǔ)上，提高教學(xué)效率，改善教學(xué)效果。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1．利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、現(xiàn)在化教學(xué)設(shè)備和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，制作多媒體課件。2．根據(jù)課文內(nèi)容和學(xué)生程度設(shè)置難度不同的問(wèn)題，問(wèn)題的設(shè)置由淺及深，由簡(jiǎn)入難，既切合教學(xué)內(nèi)容又符合學(xué)生實(shí)際。六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備61復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)Ⅰ.Revision：TranslatethesentencesintoEnglish.1.馬里奧以前很矮，他戴著眼鏡。2.他現(xiàn)

8、在長(zhǎng)什么樣子？3.保拉以前很安靜，她在班上總是很沉默4.她總是不夠勇敢去問(wèn)問(wèn)題。讓學(xué)生把答案寫(xiě)到課堂練筆本上，并找中等偏下程度的學(xué)生把答案寫(xiě)到黑板上，對(duì)速度快的學(xué)生進(jìn)行面改。最后講解和糾錯(cuò)，注意學(xué)生經(jīng)常做錯(cuò)的地方。每天練習(xí)寫(xiě)幾個(gè)句子，訓(xùn)練和提高學(xué)生寫(xiě)作能力；找中等學(xué)生上黑板寫(xiě)題，更容易暴漏學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和困難。2創(chuàng)設(shè)情境，引入課題展示一張CandyWang的照片，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生們?nèi)缦聠?wèn)題。1.Who’sthebeautifulandoutgoinggirl