圖形聯(lián)想創(chuàng)意.doc

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1、教學(xué)課題：圖形聯(lián)想創(chuàng)意課時：2課時教學(xué)目標(biāo)：1.了解關(guān)于面具的人文知識和制作方法。2.培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手，大膽想象、勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點和難點：重點：圖形聯(lián)想及創(chuàng)意設(shè)計的多向性。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生完成“圖形聯(lián)想創(chuàng)意”的學(xué)習(xí)過程。第一課時：課前準(zhǔn)備：1.多媒體電教設(shè)備。2.范畫，制作六張小組牌子。3.課室桌子的擺設(shè)（桌子的擺設(shè)用點、線、面的元素構(gòu)成）。4.布置學(xué)生收集有關(guān)圖形創(chuàng)意的資料，以展示板的形式，每個小組（八人）制作一幅，與課前在美術(shù)室展覽出來。5.準(zhǔn)備好寫毛筆書法的工具。教學(xué)內(nèi)容：一、課堂引入1.教師用大號毛筆在黑

2、板上的生宣紙書寫一個繁體“龍”字。2.提問學(xué)生：這是什么字？中國人被稱為什么的后代？由“龍”字我們會聯(lián)想到什么？（想到水、雨、海、云、渴等。）而“水”與哪個字是相對的？（“火”）那么，由火又聯(lián)想到什么？（楓葉、火警電話或119等。）3.教師小結(jié)，要求學(xué)生用“水”與“火”進(jìn)行組詞五個，并啟發(fā)聯(lián)想對“水”與“火”進(jìn)行組詞五個，并啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想對“水”與“火”字所相關(guān)的圖形，進(jìn)行創(chuàng)意小練習(xí)。4.小結(jié)創(chuàng)意小練習(xí)。二、課堂開始：課堂主題內(nèi)容正式開始，出示本課課題，并給每個小組（按每八名學(xué)生為一小組，共六個小組）命名：圖文并茂、形影不離、

3、聯(lián)合聲明、想入非非、創(chuàng)造精神、意氣風(fēng)發(fā)。即每個詞語的開頭第個字組成了本課的題目。課堂發(fā)展：1.簡述圖形的起源與發(fā)展：①從中國傳統(tǒng)的圖形“半坡的魚紋”和富有創(chuàng)意的古代漢字“魚”字說起，此時教師出示真魚及圖例。（古代漢字“魚”、現(xiàn)代人春節(jié)時還貼“富貴有魚”的橫披。）②現(xiàn)代的圖形發(fā)展史是以1912年的格式塔心理學(xué)開始的，到今天，人人都是圖形創(chuàng)意藝術(shù)家，這是人類的進(jìn)步，也示意著人類新圖形時代的到來。2.圖形創(chuàng)意的基礎(chǔ)造型：圖形創(chuàng)意的基本元素是點、線、面，用創(chuàng)意圖例分析點、線、面。3.圖形創(chuàng)意的主要表現(xiàn)方式：①主要介紹同構(gòu)圖形、異變共

4、生圖形。①圖形創(chuàng)意的超現(xiàn)實意義：主要介紹達(dá)利、馬格利特的作品。4．圖形創(chuàng)意在設(shè)計中的應(yīng)用：①圖形創(chuàng)意在設(shè)計中的價值和意義。②分析優(yōu)秀廣告作品，并通過討論、思考，讓學(xué)生指導(dǎo)圖形創(chuàng)意在廣告作品中的重要性。③插入介紹2008北京奧運會會徽設(shè)計的內(nèi)涵。第二課時：課堂發(fā)展：1.出示“抗非典”公益廣告作品，從而引出當(dāng)今社會、環(huán)境焦點問題，開展下一階段教學(xué)。2.教師作“樹”的圖形聯(lián)想創(chuàng)意，作畫時分布進(jìn)行：圖形的分析圖形的創(chuàng)意構(gòu)思圖形的視覺意向圖形的創(chuàng)意完成。3.指導(dǎo)學(xué)生作“手”的圖形聯(lián)想創(chuàng)意。創(chuàng)意的第一階段首先是運用發(fā)散性思維和收斂性思維

5、提出問題，接著是想象和聯(lián)想，提出大膽的設(shè)想和構(gòu)思草圖，之后讓自己的創(chuàng)意圍繞這個目標(biāo)展開，從而提出新的構(gòu)思。下一步是收斂性思維，圍繞新構(gòu)思，分析、綜合、歸納各類信息資料，從中尋求完美的解決方案。流程簡圖為：略圖過程草圖過程完成過程。①播放一段啞語教學(xué)片②叫學(xué)生講述手語的重要性及用手語演示數(shù)字。③布置作業(yè)，提出作業(yè)要求。②作業(yè)評價?？陀^地評價學(xué)生的作業(yè)，以鼓勵、表揚(yáng)為主。4.讓學(xué)生自己在課堂上交流、討論、總結(jié)、提出自己對這兩結(jié)課的收獲和存在的問題。5.教師小結(jié)。6.頒獎。作業(yè)：以“綠色的夢”為主題，以葉形、手形進(jìn)行創(chuàng)意圖形的聯(lián)想

6、（手繪線條表達(dá)）。