讓課堂因展示而高效.doc

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1、讓課堂因展示而高效常燕???“有效、高效”是我們課堂追求的目標(biāo)，有人把我校的課堂稱(chēng)之為高效課堂的有益探索。我校課堂的教學(xué)過(guò)程一般分為預(yù)習(xí)、展示、反饋三個(gè)環(huán)節(jié)。展示是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，課堂因?qū)W生的展示而精彩，因?qū)W生的展示而煥發(fā)生命活力。展示是新課改理念下課堂的標(biāo)志性符號(hào)之一。?我們都知道新課改要求課堂教學(xué)要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。以學(xué)生為主體就是要求“還給”學(xué)生說(shuō)話的權(quán)利，表達(dá)的權(quán)利。展示就是允許、鼓勵(lì)學(xué)生表述、表達(dá)、表演、表現(xiàn)、表露。展示這一環(huán)節(jié)，實(shí)際上就為學(xué)生提供了這樣的平臺(tái)。展示是解決學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的最好手段；是學(xué)生學(xué)習(xí)的

2、一個(gè)外在動(dòng)力。我們都知道求知欲和好奇心是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們給學(xué)生提供展示的平臺(tái)，實(shí)質(zhì)上就是對(duì)學(xué)生的好奇心和求知欲給予了保護(hù)和激發(fā)。另外，學(xué)生課堂展示中表述自己的觀點(diǎn)，能夠鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生在展示中表現(xiàn)自己，可以得到其他同學(xué)的認(rèn)同；認(rèn)同心還會(huì)變成學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。還有學(xué)生在展示中表露自己的想法，就會(huì)使其他同學(xué)產(chǎn)生質(zhì)疑；在教師的引導(dǎo)下各抒己見(jiàn)，就能夠收到共同提升的效果。???為了使展示不流于形式，教師必須清楚展示是提升，絕不是學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單問(wèn)題的重復(fù)性照搬，這就需要教師對(duì)本節(jié)課展示哪些內(nèi)容，展示到什么程度，展示的問(wèn)題如何分配，每一個(gè)

3、問(wèn)題按照什么方式或思路展示，在課前要作充分預(yù)設(shè)。展示中教師要多指導(dǎo)學(xué)生，把自己當(dāng)做課堂互動(dòng)的一員，對(duì)學(xué)生的展示適當(dāng)給予評(píng)價(jià)。???展示應(yīng)成為一種課堂文化。我們教師都應(yīng)該為營(yíng)造良好的展示文化付出努力：??1、?悉心營(yíng)造學(xué)生展示的氛圍，平時(shí)教學(xué)中不斷鼓勵(lì)學(xué)生勇于展示。教室中張貼標(biāo)語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生，學(xué)生悉心營(yíng)造尊重、民主、和諧、活潑的課堂氛圍。??2、教師在教學(xué)中要把怎樣引導(dǎo)學(xué)生展示作為一個(gè)重要的內(nèi)容。??3、引導(dǎo)學(xué)生不僅進(jìn)行口頭展示，還要進(jìn)行書(shū)面、板面展示，更要鼓勵(lì)學(xué)生行為展示。??4、教師要有意識(shí)地教給學(xué)生一些展示的技巧。??5、教師要努力把

4、展示做成一種順勢(shì)而為的活動(dòng)，而不是節(jié)外生枝的特意安排。??6、教師要合理安排學(xué)生展示的時(shí)間，精心選擇展示的內(nèi)容。??7、教師要為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)高的展示標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生知道要求是什么？自己應(yīng)該怎樣鍛煉、提高自己。讓學(xué)生知道自己展示的不僅是對(duì)有關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還要展示自己的行為習(xí)慣，聲音是否洪亮等內(nèi)容。??8、展示一定要跟上評(píng)價(jià)，否則就很容易打折。??9、教師要堅(jiān)持把展示當(dāng)成一種文化來(lái)培植和構(gòu)建，把展示當(dāng)做一種能力去培養(yǎng)，要做到內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。