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《淺談繪畫教學(xué)中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、淺談繪畫教學(xué)中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)幼兒繪畫，是幼兒用來傳情達(dá)意的視覺語言。幼兒繪畫是幼兒一種自發(fā)的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，是幼兒思想情緒及藝術(shù)潛能的自由表現(xiàn)。在現(xiàn)代，以注重情感、自我價(jià)值、藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力為主的幼兒美術(shù)教育中應(yīng)順應(yīng)兒童自然成長的規(guī)律，尊重幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的自我發(fā)現(xiàn)和自我表現(xiàn)。我國著名的兒童教育家陳鶴琴先生在他的“活教育”原則中認(rèn)為：“凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)該讓他自己去做，凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)該讓他自己想。兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，自己所求來的知識(shí)才是真知識(shí)，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。教師在積極有效的引
2、導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索，用自己的方式創(chuàng)造圖象，表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的過程中起著不可忽視的作用。，”讓我們多給幼兒一些時(shí)間和空間，放手讓他們自己去畫，讓幼兒去表達(dá)、表現(xiàn)自己的情感、興趣和愿望，?畫出屬于自己的一片天空。一、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)組織繪畫教學(xué)，創(chuàng)造輕松快樂、自由自在的氣氛，讓幼兒大膽的想象、大膽地創(chuàng)造。幼兒對(duì)事物的反應(yīng)是單純和直接的，他們的思想情感天真而樸實(shí)，想想無拘無束。當(dāng)教師為他們營造出可充分想象、快樂、自由自在的氣氛時(shí)，他們往往能創(chuàng)造出連成人都難以想象的作品。比如，有些幼兒的作品你看不懂，可他能講出一段故事。
3、這時(shí)要鼓勵(lì)幼兒培養(yǎng)自信，讓他們喜歡畫畫。繪畫是一項(xiàng)極富創(chuàng)造力的活動(dòng)，對(duì)幼兒來說極為重要。在教學(xué)中，老師可用啟發(fā)、誘導(dǎo)的方式，通幼兒探討畫畫方面的問題，比如可問問幼兒：“畫畫有意思嗎？為什么？”“老師可真冷，畫點(diǎn)什么顏色老師看了就會(huì)覺得暖和了呢？”“你想到海底去玩嗎？你想到云朵上走一走嗎？嗯，不太容易去，那我們就畫一下看看?！边@樣，幼兒一邊答，一邊想，再把所想用筆表現(xiàn)出來，想象力和創(chuàng)造力都得到了培養(yǎng)。二、幫助幼兒觀察，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。美術(shù)形象來源于視覺經(jīng)驗(yàn)，沒有一定的視覺經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造是不
4、可想象的。創(chuàng)作的基礎(chǔ)是大量的觀察、多次的感知和豐富的經(jīng)驗(yàn)。要想將事物描繪下來，就要仔細(xì)的觀察；要想描繪的細(xì)致，就要細(xì)心的觀察；要想描繪的內(nèi)容豐富，就要視野開闊。因此，作為老師，應(yīng)經(jīng)常帶幼兒到大自然里去走走看看，讓孩子開闊眼界，不斷的變換觀察的視角。也可以經(jīng)常帶幼兒到家具店、服裝店去，讓他們多觀察，多經(jīng)歷，多學(xué)習(xí)，視野開闊就可以使想想更為豐富。這次，我去戴南聽了兩節(jié)美術(shù)課感受很深。第一節(jié)課壓抑了幼兒個(gè)性和創(chuàng)造力的發(fā)展，綁住了幼兒的手腳、束縛了幼兒的思想，使得在美術(shù)教學(xué)過程中，教師沒有真正地放手讓幼兒自己去畫畫，而
5、是幼兒完全按照老師的思路完成了作品。第二節(jié)課以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目的，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性表現(xiàn)，通過欣賞，動(dòng)作，語言，學(xué)會(huì)從多種渠道獲得各種知識(shí)，把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，不偏重知識(shí)技能的傳授，盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地用繪畫表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想感情。以美術(shù)帶思維，從而得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、全面和諧的發(fā)展。所以幼兒各自完成了作品，千姿百態(tài)。這得益于幼兒的觀察，欣賞，也得以與幼兒的想象。美術(shù)活動(dòng)中啟發(fā)幼兒去創(chuàng)造，要先讓他們學(xué)會(huì)觀察，欣賞，如果能夠看到別人沒有看到的，也就容易想到別人沒
6、有想到的，從而使想象力、創(chuàng)造力得以激發(fā)。心理學(xué)研究表明：學(xué)前兒童的想想很大程度上是無意想象，屬于想象的低級(jí)階段，可以向有意想象、創(chuàng)造想象也就是想象的高層次發(fā)展。因此，幼兒園的繪畫教學(xué)中，重點(diǎn)要放在幼兒的有意想象、創(chuàng)造想象上來。努力創(chuàng)造一種情境，讓幼兒喜歡畫畫，大膽的表達(dá)自己的真實(shí)情感。2014.1.
